Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão." E por que esse tratamento prioritário? Para responder

CEERT promove live “Juventude Negra e Educação: Repercussões na Saúde Mental”

Na segunda-feira, 14 de setembro, às 19h, o Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) realiza a live “Juventude Negra e Educação: Repercussões na Saúde Mental”. Participarão da discussão: Gilglécia dos Santos Mendes (graduanda em medicina); Sidney de Paula Oliveira (Doutorando em Ciências); Winnie Nascimento dos Santos

Juventude negra e educação: repercussões na saúde mental

O vídeo é uma realização do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades – CEERT e apresenta a live “Juventude Negra e Educação: Repercussões na Saúde Mental”. Participam da discussão: Gilglécia dos Santos Mendes (graduanda em medicina); Sidney de Paula Oliveira (Doutorando em Ciências); Winnie Nascimento dos Santos (Coordenadora do Núcleo

‘Momentos inéditos vão exigir soluções inéditas’, diz especialista

muito especial para os alunos que foram mais afetados. Os professores também vêm relatando várias dificuldades, inclusive de saúde mental. Quais as maiores desigualdades entre eles? Primeiro é engraçado que a gente está acostumado a falar "os professores", mas 80% são mulheres. Então são as professoras, e que por conta da cultura patriarcal e machista também acumulam

Professores: quem cuidará deles?

nenhum suporte emocional das escolas durante o período de quarentena. Esses dados sugerem uma realidade preocupante do quadro docente, em relação a sentimentos de ansiedade e sobrecarga (53% dos respondentes), à preocupação com a saúde mental e física dos alunos (respectivamente 27% e 24%), seguida da saúde física da família (22%). Não obstante, na contramão

Riscos para a saúde mental do jovem disparam na pandemia

entre os jovens, e ela elevou ainda mais o risco dos fatores responsáveis por essa "epidemia" de transtornos mentais. Dados do Ministério da Saúde publicados no ano passado indicam que jovens de 15 a 29 anos de idade concentraram 45,5% das ocorrências de autoagressões, automutilações e tentativas de suicídio de 2011 a 2018. O número passou de 14.490 para 95.061

Com escolas fechadas há quase seis meses, Brasil vive dilema entre retorno presencial e aulas online

sem conexão online cai para 4%. "O que foi feito pelas secretarias é importante, mas quase 30% não têm acesso a nada. Sofrem com estresse tóxico, sem dinheiro e sem educação. Essas coisas precisam ficar muito claras para que a gente atue sobre os problemas como eles são", pondera Angela. "Trazer os estudantes, respeitando todos os protocolos de saúde

Governo de SP contrata psicólogos para atender professores e alunos

pelos efeitos psicológicos promovidos pela pandemia. "Desde o período anterior à pandemia, a ansiedade é um dos fatores que mais afeta os educadores: 28% afirmam estar sofrendo ou ter sofrido algum tipo de depressão. Agora, quase 50% dos professores indicam que estão preocupados com a saúde mental", disse Rossieli Soares, secretário de Educação. Além dos professores

Banco de Soluções - Entrevista com Ângela Araújo e Maria Olga Souza da Silva sobre depressão entre estudantes

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a coordenadora pedagógica Ângela Araújo, a diretora Maria Olga Silva, o estudante...

Rita Lisauskas - Tá todo mundo meio mal, mas as crianças estão piores que nós

, longe da escola, das atividades ao ar livre e dos amigos. Entrevistei dia desses o psiquiatra Roberto Santoro de Carvalho Almeida, que coordena o grupo de trabalho de saúde mental da Sociedade Brasileira de Pediatria, e ele me contou que atende uma família que teve de reaproximar neta e avó, para o bem das duas. Elas sentiram demais a distância provocada

'Professor não pode escolher se quer ou não retomar aulas presenciais', diz Abepar

casos significativos de crianças com depressão que estão se desvinculando do trabalho escolar, jovens que gostavam da escola. A pandemia traz lição de que precisamos cuidar da saúde mental das crianças." Estudantes Ana Beatriz Ricchetti Ferreira, aluna do terceiro ano do Colégio Visconde de Porto Seguro, também participou do debate nesta terça-feira. "Apesar

Competências gerais e socioemocionais: como fazer o melhor uso delas?

familiar, ligados à violência doméstica. "Não faz sentido que as escolas se preocupem em recuperar o 'tempo perdido' com a cobertura dos conteúdos curriculares se os estudantes não estiverem com saúde mental para retomar adequadamente o processo de aprendizagem", entende o professor. "Falar do contexto da pandemia, das dificuldades que cada estudante

Secretários de Educação de SP, PE e ES defendem retorno das aulas presenciais neste ano

parte do processo. "Temos de pensar nas pessoas. Os pais estão com dificuldades de conduzir a educação e percebem que os professores têm um papel importante para as crianças. Precisamos pensar na saúde mental dos alunos e dos professores." Exemplo da Nova Zelândia Reconhecida pelo trabalho no controle à disseminação do novo coronavírus, a Nova Zelândia investiu

Programas sociais com contrapartidas melhoram indicadores de educação e saúde

% entre beneficiários na comparação com não beneficiários. O programa incentiva a utilização do Saúde da Família, que pode favorecer a identificação de sintomas e o encaminhamento para a atenção à saúde mental. A cobertura vacinal melhorou, como demonstra estudo da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). A proporção de crianças do programa que receberam pelo menos 70

Mozart Neves Ramos: Educação necessita de plano nacional para conectividade e capacitação de professores

a fazer nesse retorno, conforme consta nesse Parecer CNE/CP nº 11/2020, é pensar na forma de acolhimento, no modo como vamos acolher estudantes e professores após um longo período de isolamento social. Será preciso uma ação multidisciplinar para apoiá-los nos aspectos sociais, emocionais, físico e profissional. É preciso dar uma atenção especial à saúde mental

Por que é fundamental cuidar da saúde mental do professor

da Educação, enfrenta sérios desafios de salário, valorização e apoio à carreira. Somados a eles, a pandemia de Covid-19 trouxe outros às pressas, como a adaptação ao ensino remoto com novas tecnologias e até a redução temporária de rendimentos. Portanto, mais do que nunca, é urgente cuidarmos da saúde mental do professor. Em primeiro lugar, porque estamos todos

Pandemia impõe desafio à reabertura de escolas e amplia desigualdade

e ainda resulta em prejuízos que alcançam a aprendizagem, a convivência social, a nutrição (no caso dos "sem-merenda"), a saúde mental e, eventualmente, desemboca em abusos contra jovens, vítimas da violência doméstica. Priscila Cruz, presidente do Todos pela Educação, entidade que atua na articulação de políticas públicas para o setor, observa que o impacto

85% dos professores de SP dizem que alunos aprendem menos com aulas a distância

foram coletados entre 19 de maio e 7 de junho. 85% dos entrevistados afirmaram que têm a percepção de que os estudantes aprendem menos com a educação mediada pela tecnologia, as aulas a distância. Outro dado: 70% afirmaram que sentem confiança em desempenharem suas funções virtualmente. A pesquisa também abordou a saúde mental dos docentes. Medo, tristeza, insegurança

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

para cada aluno fazer ou não esse ano letivo, baseando-se na saúde mental e também na acessibilidade, sem que ele seja prejudicado por isso mais tarde. Talvez a criação de um quarto ano do ensino médio, de forma opcional também seja uma solução", sugere. Em São Paulo, a secretaria da Educação aprovou a criação de um quarto ano. O ano adicional será optativo

Débora Garofalo - Como minimizar os impactos da pandemia na educação infantil

Estamos vivendo dias de muita incerteza. A pandemia, além de trazer risco à saúde física, tem trazido impactos negativos principalmente à saúde mental e afetando todas as idades. Nesse momento, as crianças merecem ainda mais atenção, pois estão em pleno desenvolvimento físico e cognitivo, que necessita da troca com o outro. Já apontado por especialistas