Quase 40% dos alunos de escolas públicas não têm computador ou tablet em casa

A pesquisa TIC Educação 2019, divulgada nesta terça-feira (9), aponta que 39% dos estudantes de escolas públicas urbanas não têm computador ou tablet em casa. Nas escolas particulares, o índice é de 9%. Os dados mostram o cenário em que a educação entrou na pandemia em 2020 e indicam possível desafio no ensino remoto, montado às pressas

Só 14% das escolas públicas acessavam ambiente virtual de aprendizagem antes do COVID-19

com um tablet em casa, 35% com um computador de mesa e 41% com um computador portátil. Já entre os que frequentam a escola pública, 39% não possui nenhum destes dispositivos em casa. "Grande parte das políticas públicas na área da educação têm como foco a conectividade na escola, agora o grande desafio é prover aos jovens conectividade nos domicílios, para garantir

Pretos no Enem e Amplia: campanhas mobilizam voluntários para pagar inscrições de negros

. "Algumas pessoas escreveram nos comentários que tinham interesse em ser tutor de um aluno, ou que queriam doar um computador que têm em casa. É o primeiro degrau", diz Ferraz.

Professores relatam mais trabalho em nova rotina durante pandemia

parar uma criança de frente para o computador assistindo aula, vendo todos os amiguinhos por vídeo e prestar atenção na professora, ainda mais porque ela está sem ver outras crianças. Eu preciso trabalhar, não consigo largar ela pra fazer outras coisas, preciso estar do lado dela o tempo todo para ver se ela está fazendo tudo certo. O trabalho é dobrado porque

Desafio das aulas virtuais força adaptação de professores e alunos

O ano letivo das escolas públicas do Distrito Federal tem data para o retorno: 29 de junho. Mas o processo educacional será realizado de forma totalmente adaptada ao novo cenário de pandemia do coronavírus. As aulas serão virtuais, os alunos vão ter acesso aos conteúdos e realizarão atividades por computadores, celulares e tablets, enquanto emissoras

Apoio ao docente em formação

A alternância de momentos de contato nos polos e de encontros mediados da tecnologia é a tendência atual no ensino a distância. A estratégia de valorizar a interação em todas as frentes rompe com o modelo do aluno solitário em seu computador, que ainda é frequente - mas restringe o potencial da modalidade. Na entrevista a seguir, a coordenadora do estudo

Escolas públicas e privadas de São Paulo devem retomar aula presencial em agosto

aula pelo computador. "Estamos lendo protocolos de todos os países para montar o nosso, mas é tudo muito novo. Por exemplo, vai ter recreio ou não, como será o lanche da cantina?", diz o diretor da rede, Claudio Giardino. No Colégio Bandeirantes, a preocupação maior também é com os alunos do 3.º ano do ensino médio que precisam concluir a etapa. Segundo

Escolas de SP devem voltar em agosto com aula uma vez por semana

Oswald de Andrade, Elvira Brandão e Piaget, já está comprando medidores de oxigenação e termômetros para que a temperatura dos alunos seja medida na porta da escola. A ideia também é voltar às aulas dividindo as turmas pela metade e escalonando os dias de aulas presenciais. Quem fica em casa poderia ver a mesma aula pelo computador. "Estamos lendo protocolos

Enem: dobrar número de salas é caro e diminuir questões prejudica prova, dizem especialistas

vigiado, monitorado por um examinador. No Reino Unido, alguns testes da Universidade Cambridge acontecerão por uma plataforma online de exames admissionais, onde o candidato é observado por webcam, microfone ou acesso remoto à tela de seu computador. *Estagiário, sob supervisão de Eduardo Graça.

Escola em casa? Por que devemos parar de romantizar o homeschooling

no UOL Debate sobre educar durante a pandemia. Especialistas destacam três fatores que pesam nessa discussão: desigualdade no acesso a tecnologia (telefone, tablet, internet, computador); desigualdade no acesso a mediadores (pais e professores já preparados para adaptar aulas e não ficar reféns de vídeo-aulas, que não permitem interação); a o impacto psicológico

O que diria o patrono da educação brasileira diante das barbaridades de Abraham Weintraub?

, mostram que um em cada quatro brasileiros não tem acesso à internet. São 46 milhões sem acesso a conteúdos digitais. Outro levantamento, feito pela ONG Casa Fluminense com os 5,5 milhões de inscritos no Enem, em 2018, mostrou que 42,4% deles (2,3 milhões) não tinham computador em casa. E, destes, 89,1% são de escolas públicas. Outros desafios cotidianos

Alunos com dificuldades de acesso à internet têm enfrentado desafios para estudar

o aparelho por um mais novo. É que o celular dela, mais simples, não é compatível com a versão do programa. "Quando falou, passou na televisão e tudo mais, que o aplicativo que eles estavam desenvolvendo era apto para todos os tipos de celular. Isso é mentira", afirma a estudante Luciana Rosa Pereira Santana. Computador ela não tem e diz que não vale ter apostila

MEC homologa parcialmente regras do CNE sobre educação na pandemia, e suspende trecho sobre avaliações e exames

de acesso a computadores, internet, falta de espaço adequado para estudar em casa e, mesmo quando há toda a estrutura, eles dizem ter dificuldade de acompanhar as aulas. Graciela Fell, que tem uma filha matriculada na rede estadual de Santa Catarina, relatou à reportagem que "está sendo uma educação de faz de conta." Já a professora Tassiane Barreto, de Sergipe

Escolas pós-coronavírus: como alunos e professores voltaram às aulas na Nova Zelândia

para a educação à distância porque há quatro anos funciona como "BYOD" (sigla em inglês Traga Seu Próprio Dispositivo), encorajando os estudantes a levar tablets e computadores pessoais à escola. Mesmo assim, ele diz que as desigualdades entre os alunos representarão um desafio nos próximos meses. "Aqueles que não tinham os mesmos recursos, seja de equipamento ou acesso

Acesso à internet é exclusivo no celular para 59% no Brasil

% dos ouvidos relataram possuir o aparelho. Esta modalidade era menor até 2014, quando estava em 76% dos internautas, e se tornou a principal a partir de 2015. Já o uso da internet por meio de computadores vem caindo. Em 2014, este era o meio mais comum, com 80%. Foi ultrapassado pelo celular e caiu pela metade deste então, chegando a 42% dos usuários de internet

Pandemia x sala de aula: a necessidade de repensar a escola

, os mais pobres foram afetados desproporcionalmente. As diferenças ficaram mais evidentes, por exemplo, entre crianças que têm acesso à nutrição adequada em casa, e as que tinham na merenda escolar a única refeição do dia, entre as que têm computador e um local adequado para estudar em casa, e as que não tem acesso à internet, nem tão pouco água encanada e saneamento

Internet não chega a 34% dos alunos da rede pública que fizeram Enem

. Na outra ponta, o acesso atinge 96%. Somente 1/4 dos concluintes mais pobres têm computador, e, entre os mais ricos, o índice é mais de três vezes maior. O acesso a celular é disseminado e atinge mais de 90% dos estudantes em todos os recortes. Mas os desafios se impõem mesmo para aqueles precariamente conectados. Quando as aulas a distância da rede começaram, Iris

Enem 2020 tem queda no número de inscritos

Novidade: Este ano foi lançado o Enem Digital. O Inep tinha a intenção de aplicar provas por computadores para cerca de 50 mil estudantes, mas ampliou o número de vagas para atender 101.100 estudantes em todo o país. As provas terão o mesmo formato da versão impressa, mas o conteúdo e data de aplicação será diferente. Saiba tudo sobre o Enem Digital! Adiamento

Frequência de alunos no ensino a distância de Doria não chega a 30%

, a presidenta da Apeoesp e deputada estadual Maria Izabel Azevedo Noronha, a Bebel (PT), destaca que o número está "muito aquém" do universo de 3,5 milhões de estudantes da rede pública. "É uma desigualdade marcada pelo social, porque muitos alunos não têm condição de ter computadores, de terem acesso à banda larga de internet", aponta. Para a deputada, o melhor neste

Opinião: Principal desafio na educação é a continuidade do ano letivo durante pandemia

de Informação para a Melhora do Aprendizado, em 2013, ressaltava que apenas 66% das escolas da América Latina contava com acesso à internet, e que apenas 1 em cada 14 alunos dispunha de um computador. Infelizmente, o exame PISA realizado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) no ano de 2018 evidenciou que essa disparidade no aprendizado