10 anos da Lei de Cotas: como legislação impulsionou ações como a do Magalu

, presidente do conselho administrativo do Magazine Luiza, Luiza Trajano, afirmou ser defensora das cotas como um "processo transitório" para aliviar desigualdades sociais. Como a absorção de populações minoritárias mudou as empresas? Para a advogada e professora Alessandra Benedito, da FGV (Fundação Getúlio Vargas), ao longo de 10 anos, a Lei de Cotas desencadeou

Cotas nas universidades: veja o que candidatos à Presidência planejam sobre o assunto

foram incentivadas a criar programas, como a USP. "Com 20 anos desde as primeiras experiências, os impactos (das cotas) são visíveis: quase dobrou a quantidade de pretos e pardos nas universidades, diz Luiz Augusto Campos, do Grupo de Estudos Multidisciplinares de Ação Afirmativa (GEMAA), que faz parte do CAA. Empresas como Itaú e Santander vão financiar bolsas para cotistas

Alunos de escolas que receberam apoio na pandemia têm menor perda de aprendizado

. As duas diretorias de ensino contaram, desde o início da pandemia, com o apoio dos Parceiros da Educação, uma Oscip (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público), parceira de instituições como Todos pela Educação, Itaú Social, Fundação Lemann e Instituto Península. O programa de apoio consistiu no apoio à implementação de um plano para a gestão das escolas

A desafiadora etapa do ensino na pré-adolescência

no colégio baiano se transformou em política pública municipal. Tal iniciativa foi tema de um estudo coordenado pela pesquisadora Lys Maria Vinhaes Dantas (Universidade Federal da Bahia) e contemplado no Edital de Pesquisa Anos Finais do Ensino Fundamental: adolescências, qualidade e equidade na escola pública, promovido recentemente pelo Itaú Social e pela Fundação

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

na volta às aulas presenciais. Uma pesquisa Datafolha, encomendada por Itaú Social, Fundação Lemann e Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e divulgada em julho deste ano, indica que 34% dos estudantes estão com dificuldade de controlar suas emoções desde que voltaram a ter aulas presenciais de acordo com seus pais — percentual que sobe para 40% no Ensino

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

estavam na escola acabaram presenciando mais, tanto os episódios de violência, quanto a dificuldade enfrentada pelas famílias", afirma. 'Um desafio multidisciplinar' Os resultados dessa situação foram captados em pesquisas diversas na volta às aulas presenciais. Uma pesquisa Datafolha, encomendada por Itaú Social, Fundação Lemann e Banco Interamericano de Desenvolvimento

Como a escola pode salvar a Amazônia

-ministro Armínio Fraga, Candido Bracher, do Banco Itaú, e Joaquim Levy, do Safra. Resultados de iniciativas de educação e com cadeias produtivas sustentáveis em comunidades da Amazônia mostram redução no desmatamento. "É preciso inverter a ordem da reflexão. A gente tem que trabalhar para o aumento dos indicadores sociais tendo como consequência uma redução

Brasil completa 1 ano de reabertura de escolas com diagnóstico precário

teve uma resposta mais robusta no ensino remoto. "Houve benefícios duradouros, a secretaria é outra na área de tecnologia e gestão pedagógica." As reações após a reabertura também foram desiguais. Apenas 39% dos alunos tinham aulas de reforço após o fim do primeiro semestre, segundo pesquisa Datafolha encomendada pela Fundação Lemann, Itaú Social e BID (Banco Interamericano

Os estudantes e a volta à escola

Em pesquisa recente do Datafolha, a pedido do Itaú Social, Fundação Lemann e BID, foram levantadas percepções de familiares de estudantes sobre a volta às aulas presenciais, depois de quase dois anos letivos inteiros de escolas fechadas ou atendendo alunos em sistema de rodízio. A pesquisa ouviu 1.308 pais e responsáveis por 1.869 estudantes de escolas

Ações de reforço escolar buscam reverter perda de aprendizagem causada pela pandemia

, têm surtido muito efeito", diz a coordenadora pedagógica da Parceiros da Educação, Lêda Maria da Fonseca Um outro levantamento, da Fundação Itaú Social, mostrou que 70% dos pais entrevistados acreditam que ações de reforço escolar contribuíram muito para os alunos. A superintendente da fundação, Angela Dannemann, diz que nessa situação de urgência, o poder público

Pesquisa datafolha mostra que 39% dos alunos tem reforço escolar

São Paulo – Pesquisa Datafolha mostra que os estudantes mais pobres, que tiveram negado o acesso a ferramentas para o ensino a distância durante o auge da pandemia de covid-19, continuam prejudicados em sua maioria: só 39% deles têm acesso a reforço escolar no retorno às aulas presenciais. Encomendada pela Fundação Lemann e Instituto Itaú Social, a pesquisa

Podcast | Chão de escola Ep. 23 – Como a escola pode ser?

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, abordou-se alternativas na educação e seus reflexos na aprendizagem, para além de salas de aulas com cade...

34% dos estudantes estão com dificuldade de controlar emoções, dis pesquisa

que voltaram a ter aulas presenciais de acordo com seus pais. A pesquisa foi feita a pedido do Itaú Social, Fundação Lemann e BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento). Foram ouvidos 1.308 responsáveis por 1.869 estudantes de escolas públicas de todas as regiões do país. As entrevistas foram feitas por telefone entre os dias 6 e 27 de maio. Além da dificuldade

Reforço escolar chega a apenas 39% dos estudantes, mostra pesquisa

. O estudo Educação na Perspectiva dos Estudantes e Suas Famílias foi feito a pedido do Itaú Social, da Fundação Lemann e do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e ouviu, em maio, 1.308 pais ou responsáveis por 1.869 estudantes. Para 74% dos pais ou responsáveis, ações de apoio psicológico contribuem muito para os alunos, enquanto 70% destacam a importância

Ricardo Henriques - Aprender por toda a vida

para evitar a precarização. Segundo, o desafio de incluir o itinerário técnico-profissional nas três mil horas do ensino médio regular. A qualidade da implementação será crucial para dar escala com qualidade. A ampliação e valorização da EPT também dependem de uma mudança de mentalidade dos empregadores. Por exemplo, estudo produzido pelo Social Good Brasil e Fundação

Quais os impactos da pandemia para as juventudes? Participe da pesquisa!

construir soluções para apoiá-los, a fim de fortalecer sua participação na tomada de decisões. As outras organizações que realizam o projeto são: Conjuve (Conselho Nacional da Juventude) , Em Movimento, Fundação Roberto Marinho, Rede Conhecimento Social, Mapa Educação, Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) e Visão Mundial

Podcast | Chão de escola Ep. 22 – Educação profissional

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, discutiu-se sobre as percepções que professores têm a respeito do ensino técnico e analisam como essa mod...

Motivando adolescentes: como superar esse desafio?

Durante 2020, o Datafolha, a pedido da Fundação Lemann, Itaú Social e Imaginable Futures ouviram jovens em idade escolar para entender como andava a motivação com a escola em meio à pandemia. A pesquisa definiu que a motivação para estudar tinha caído aproximadamente 54%, principalmente por causa da educação à distância. Já em 2021, quando o estudo

Sala de aula: ONG tenta recuperar perdas da pandemia

perdidos — Nas diretorias de ensino sul 1 e sul 2, onde há 184 mil estudantes e 182 escolas, a ONG organizou planejamentos estratégicos e formações para professores para melhorar a prática na sala de aula e também para ajudar na busca ativa dos alunos que se evadiram durante a pandemia. Esse projeto tem o apoio também de Fundação Lemann, Itaú Social e Movimento Bem

Estudos mostram impacto da pandemia na educação e no mercado de trabalho da juventude brasileira

as ações do programa em vista a seguir criando oportunidades educacionais, sociais e econômicas sustentáveis para a juventude", afirmou Melissa Abla, coordenadora da frente de juventude do programa Jovens Construtores, no CEDAPS. A digitalização do setor de serviços reduz os empregos formais para jovens da periferia No que se refere ao mundo do trabalho