A pesquisa encomendada pelo Itaú Social, Fundação Lemann e BID é a primeira realizada de forma totalmente presencial e mostra que 40% dos alunos tiveram dificuldades no aprendizado e que 11% dos estudantes de alfabetização estão em nível muito abaixo do esperado em leitura e escrita.

No recorte socioeconômico, as famílias que recebem até um salário mínimo tiveram o processo de alfabetização ainda mais lento.

🎒 Veja o percentual de alfabetização de acordo com o esperado:

• Família com renda de até 1 salário mínimo: 53%
• Família com renda de mais de 5 salários mínimos: 79%

Segundo a superintendente do Itaú Social, Patrícia Mota Guedes, há um desafio das redes de ensino na volta do ensino presencial após o período de pandemia.

"As escolas e redes estão vivenciando muitas lacunas de aprendizagem. A recomposição é fundamental para que as crianças e adolescentes não sejam ainda mais excluídos e acabem não desistindo da escola na medida em que não conseguem acompanhar os estudos que estão sendo ensinados".

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Em Itapevi, na Região Metropolitana de São Paulo, uma escola pública desenvolveu um projeto contínuo de recuperação. Eles utilizam a tecnologia para ajudar alunos com dificuldades, fazendo com que os professores utilizassem as redes sociais para entrar em contato com as famílias.

"[A pandemia] intensificou a relação entre família e escola. O aluno percebeu que o pai era responsável pela a realização das tarefas. Muito pai não tinha paciência, e hoje o pai valoriza isso e se coloca no lugar do professor. Eles falam: 'Eu tinha um aluno, imagina você, professor, com 35 alunos", explica Margarete Zampieri, diretora da escola.

A professora da Fundação Getúlio Vargas (FGV) Lara Simielli explica que houve uma mudança na forma de relação entre as famílias e a escola. E isso trouxe resultado, como no caso da Sophia, que aprendeu a ler e a escrever.

Após um período sem conseguir se concentrar nas aulas online, as conversas diárias com a professora nos aplicativos de mensagens foram fundamentais para preencher as lacunas no aprendizado.

"Com o desenvolvimento, até na igreja ela começou a ter oportunidade para ler a bíblia. As letrinhas são juntas e as crianças às vezes têm dificuldades, mas ela não, ela já foi lendo. É meu chamego, minha menina", diz orgulhosa a mãe, Érica da Silva Santos.