O ensino da filosofia no Brasil no contexto das políticas educacionais contemporâneas em suas determinações legais e paradigmáticas

O texto trata das políticas educacionais no Brasil, da LDBEN 9.394/96, das Diretrizes Curriculares Nacionais (1998), dos PCN-EM (1999) e suas implicações para o ensino da filosofia, abordando aspectos históricos e legais da reinserção desse ensino na escola brasileira de Ensino Médio. O artigo levanta ainda algumas sugestões possíveis para ações por parte

Revista Brasileira de Ensino de Física - Volume 34; Número 4

, história e filosofia da Física, política educacional e outros temas pertinentes e de interesse da comunidade engajada no ensino em Física.

Educar em Revista - Número 46

É uma publicação trimestral sob a responsabilidade editorial do Setor de Educação da UFPR. O objetivo da Educar em Revista é realizar a interlocução entre pesquisas da comunidade científica nacional e internacional da área de Educação.

Paidéia (Ribeirão Preto) - Volume 22; Número 53

Paidéia (Ribeirão Preto) é uma revista voltada a estudos originais relacionados à Psicologia e áreas afins, que se enquadrem nas seguintes categorias: relato de pesquisa, estudo teórico e revisão sistemática da literatura. Publicação do Programa de Pós-graduação em Psicologia da FFCLRP - Universidade de São Paulo, quadrimestral e editada desde 1991.

Revista Latino-Americana de Ciências Sociais, Infância e Juventude

A Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud é uma publicação semestral que apresenta trabalhos inéditos sobre a infância e juventude latino-americana, a partir de perspectivas disciplinares diversas como as neurociências, a psicologia, a sociologia, a antropologia, a pedagogia, a linguística, a história e a filosofia.

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud - Volume 10; Número 2

A Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud é uma publicação semestral que apresenta trabalhos inéditos sobre a infância e juventude latino-americana, a partir de perspectivas disciplinares diversas como as neurociências, a psicologia, a sociologia, a antropologia, a pedagogia, a linguística, a história e a filosofia.

Paidéia (Ribeirão Preto) - Volume 22; Número 52

Paidéia (Ribeirão Preto) é uma revista voltada a estudos originais relacionados à Psicologia e áreas afins, que se enquadrem nas seguintes categorias: relato de pesquisa, estudo teórico e revisão sistemática da literatura. Publicação do Programa de Pós-graduação em Psicologia da FFCLRP - Universidade de São Paulo, quadrimestral e editada desde 1991.

Avaliação da aprendizagem de justiça em alunos de Ensino Médio

de fundamentação teórica com base na filosofia moral, concluiu-se que os alunos gradualmente mudaram o conceito emotivo de justiça para o conceito de justiça como uma virtude.

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud - Volume 10; Número 1

A Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud é uma publicação semestral que apresenta trabalhos inéditos sobre a infância e juventude latino-americana, a partir de perspectivas disciplinares diversas como as neurociências, a psicologia, a sociologia, a antropologia, a pedagogia, a linguística, a história e a filosofia.

Governamentalidade democrática e ensino de filosofia no Brasil contemporâneo

A partir dos conceitos de biopoder e de governamentalidade, analisam-se alguns documentos governamentais brasileiros que concernem à introdução da filosofia como disciplina no Ensino Médio. O estudo analisa, também, documentos como os PCN, os PCN+, as OCEM, em seus capítulos sobre filosofia. Percorrem-se, aqui, pela ótica da governamentalidade

Contribuições da reconstrução racional didática no desenvolvimento de concepções epistemologicamente mais aceitáveis sobre a natureza da ciência e do progresso científico

O estudo insere-se na linha de pesquisa sobre a natureza da ciência (CNC) no ambiente escolar. Mais especificamente naquele professor de ciências que diz não se interessar pela filosofia, normalmente se nota uma tendência de se ensinar uma visão de ciência pronta e imutável. Realiza-se a aplicação de uma reconstrução racional didática no Ensino Médio cujos

Akrópolis

A AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR publica trabalhos inéditos de diversas áreas das Ciências Humanas, tais como, Filosofia, Sociologia, Antropologia, Arqueologia, História e Geografia. Esta edição inaugura o vigésimo ano de sua publicação.

A reorganização curricular da educação profissional após o decreto n° 5154/2004: um estudo sobre o Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Araranguá

Objetiva investigar as concepções de educação profissional subjacentes às mudanças produzidas em âmbito nacional, estadual e local no processo de educação profissionalizante técnica de Nível Médio, sobretudo as desenvolvidas na organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. O estudo faz uma análise histórico-relacional procurando comp...

Expansão da Educação Superior no Pará: Programas Expandir e Reuni e a composição de quadros docentes dos campi da Universidade Federal do Pará (2001-2010)

Federal do Pará, como subsídios para garantir a política de expansão desta IES, pautada sobre a filosofia da universidade multicampi e a noção de vocações regionais.

Capital social e estratégias de prevenção e enfrentamento da violência entre jovens: Projeto Escola Aberta para a cidania no Estado do Rio Grande do Sul

Busca discutir a capacidade de uma instituição, como a escolar, em lidar com os contornos assumidos pelos processos de socialização e de integração social dos jovens no contexto das sociedades atuais, indagando sobre as formas e os significados dos ajustes dessa instituição à nova realidade que se apresenta.

The philosophically educated teacher as a traveler

O trabalho investiga o pensamento dos professores dentro desse "lugar de oscilação da diferença" que é a sala de aula. Propõe-se que os professores pensem de forma diferente em sala, porque eles têm praticado, como viajantes, o pensamento dinâmico que os torna abertos à novidade e atentos à diferença. Através da articulação entre: ensinar a pensar, viajar e ...

Revista Brasileira de Ensino de Física - Volume 33; Número 4

, história e filosofia da física, política educacional e outros temas pertinentes e de interesse da comunidade engajada no ensino em física.

Cultura política, socialização política e internet: um estudo de caso com os estudantes de Ensino Médio de Rio Pardo/RS

Propõe-se a discutir a internet e a juventude à luz da abordagem culturalista da Ciência Política, visando analisar a socialização política e o uso da internet por parte dos jovens estudantes matriculados no ensino médio regular do município de Rio Pardo-RS. Os resultados mostram que a população apresenta os valores democráticos pouco desenvolvidos o que aca...

Motivação para aprender: relação com o desempenho de estudantes

O presente estudo objetivou comparar as orientações de metas de estudantes com alto e baixo desempenho e identificar diferenças relativas às variáveis sexo e tipo de escola. Participaram 110 estudantes dos três anos do Ensino Médio, com idades variando entre 14 e 17 anos, provenientes de escola particular e pública do interior de São Paulo. O instrumento uti...

Revista Estudos Feministas

A Revista Estudos Feministas é uma publicação quadrimestral do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH) e Centro de Comunicação e Expressão (CCE) da Universidade Federal de Santa Catarina, integrada ao Instituto de Estudos de Gênero (IEG). Tem o objetivo de divulgar a produção de conhecimento no campo dos estudos feministas e de gênero, buscando dar