A causa da educação não pode ser tratada como voo de galinha pelas marcas

de crianças alfabetizadas na idade certa e a evasão no Ensino Médio. Segundo dados do Inep, em 2017 de cada 10 brasileiros de 19 anos, 4 não concluíram esta fase final da educação básica. Em 2017, mais de 400 mil jovens abandonaram o ano letivo. Imaginem agora durante a pandemia. Mas já que hoje, dia 8 de setembro, é comemorado o dia internacional da alfabetização

Mesmo em meio à pandemia, cresce procura por cursos no exterior

, mesmo para estudar online lá fora. "Uma aluna comentou que o modo remoto já seria uma forma de assistir às aulas e manter o contato com as pessoas. Os jovens sabem que não vai ser o ideal, mas pelo menos vai ser algo", conta Fonseca. Entre as razões que fazem com que muitos estudantes aceitem iniciar os cursos no formato remoto em vez de adiar a mudança para o exterior

Por que a pandemia pode contribuir com a evasão escolar?

, e não encontrou um colégio que a atendesse no período noturno. Coincidiu que, então, conseguiu um emprego de atendente em um shopping. "Precisava mais do serviço naquele momento", conta. Só este ano resolveu se matricular em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) na escola estadual Professora Dora Peretti de Oliveira e recuperar o tempo perdido

Rede municipal ensina melhor nas cidades médias

nos próximos anos. "O adolescente e o jovem precisam de uma educação que a gente chama de mão-na-massa. Melhor forma para que aprendam não é dar aula, é fazê-los trabalhar com coisas da realidade. E a partir disso descobrir sobre ciências, tecnologias, línguas, matemática. Ao menos na parte de inclusão da tecnologia, vai ficar um legado." Leia também:

Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

que "maior conexão com o mercado de trabalho" era a mudança que mais os deixariam felizes nas escolas —foi o item mais votado entre seis opções. A crise causada pela pandemia deveria, no entanto, acelerar esse processo de transformação. Afinal, será preciso compensar a desvantagem que os mais jovens terão por iniciar a carreira num momento de reinvenção da economia

Há futuro para a rede pública de ensino?

em leitura, entre 66º e 68º em ciências e entre 72º e 74º em matemática. Aos que compreendem a educação como elemento chave para o desenvolvimento socioeconômico de uma nação, o prognóstico é muito ruim. O impacto das omissões e da falta de investimento em educação para os próximos anos são incalculáveis, e certamente negativos. Some a isso a migração dos alunos

Maratona UNICEF Samsung premia 19 aplicativos para melhorar a aprendizagem em escolas públicas

e dos empreendedores jovens. Os aplicativos finalistas poderão ser utilizados por escolas públicas. Os projetos apresentam de forma lúdica conteúdos apresentados em aula, interligando disciplinas com soluções práticas para auxiliar o aprendizado de forma leve e divertida. Entre os finalistas, há assuntos como acessibilidade digital para pessoas com deficiências auditivas

Competências gerais e socioemocionais: como fazer o melhor uso delas?

. Eram questionários socioeconômicos sobre hábitos de estudo, apoio dos pais, contexto domiciliar, pertencimento à escola e questões trabalhando competências socioemocionais, além de avaliações de Língua Portuguesa e Matemática. "As competências socioemocionais são muito importantes para que tomemos decisões e façamos escolhas em diversas esferas da vida que, com maior

Naira Sathiyo - Educação em tempos de pandemia: ação urgente ou retrocesso latente

escolar e interação ao vivo entre alunos e professores. É importante deixar claro que o EAD é uma situação paliativa para emergências porque nada substitui o dia a dia do ambiente escolar. E ele não facilita o aprendizado já que vários alunos estão com dificuldades para conseguir acessar ou absorver o conteúdo. Estudos comprovam que aprender matemática e português

Pandemia impõe desafio à reabertura de escolas e amplia desigualdade

estavam desempregados. Lívia, para complicar a situação, pegou covid-19. Diz ela: "Nem sei como saí viva desta história". Às portas do vestibular, a jovem Ana Beatriz temia pelo pior. Pensava que poderia perder o ano letivo e, no mínimo, adiar seu sonho de cursar medicina. As coisas, no entanto, se acomodaram. "A escola forneceu ajuda psicológica, um computador e um chip

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

Paulo (USP), este não será um ano perdido. Segundo ele, muito além do que aprender português, matemática e ciências, os alunos precisam desenvolver competências socioemocionais que são essenciais para o aprendizado. "Muitos estudantes estão desenvolvendo outras aptidões, como a abertura ao novo, criatividade e resiliência emocional. Essas habilidades

Coronavírus: Alunos da rede pública planejam reprovar de propósito para 'aprender de verdade' em 2021

. O Enem que vou fazer em janeiro vai ser por teste de resistência, porque eu não tenho condições de fazer. Não é que vou tomar bomba, eu só vou realmente fazer meu terceiro ano, ano que vem. Aprender de verdade para ter condições de fazer um Enem decente, digno." Despreparo A BBC News Brasil falou com 14 jovens da rede pública que, como Júlia, já estão certos

1,5 milhão de crianças sem creches e 11 milhões de analfabetos: os desafios urgentes para o Brasil 'passar de ano' na educação

Relatórios apontam lentidão em cumprimento de grande parte das metas do Plano Nacional de Educação, que prevê objetivos a serem alcançados até 2024 em temas como permanência dos jovens nas escolas, adequação idade-série, nível de aprendizagem e financiamento do ensino público. Alguns dias antes da posse do novo ministro da Educação, Milton Ribeiro, em 16

Aluno pode ser atraído pelo novo currículo do ensino médio, mas ainda encontrará escolas com problemas de estrutura, dizem educadores

em engenharia, por exemplo, poderá optar por um itinerário formativo (as disciplinas de escolha do aluno) voltado à matemática. Em São Paulo, a mudança deverá ser implementada para quem entrar no ensino médio em 2021. Um dos objetivos dessa mudança é tentar atrair e manter os jovens na escola – algo desafiador depois da pandemia do novo coronavírus, com as indefinições

Novo currículo do ensino médio é homologado em São Paulo

demográfico acaba agora, entre o final do ano de 2022 para 2023. Começamos a virar a chave e teremos menos jovens, por isso, formá-los cada vez melhor será ainda mais importante para o nosso país", disse o secretário. O novo currículo terá 12 opções de cursos, chamados de itinerários formativos e permitirá aos alunos escolher as disciplinas

Pais e educadores temem volta à aula presencial, mas revelam preocupação com indefinição da pandemia

conforme a idade: é menor entre crianças até dez anos, mas entre as de dez e 19 anos, a transmissão é semelhante a dos adultos. Uma projeção feita pelo matemático Eduardo Massad, professor titular da Escola de Matemática Aplicada Fundação Getúlio Vargas (FGV), chegou a estimar que o país pode saltar de 300 mortes de criança abaixo de 5 anos para 17 mil até o fim

Alunos sem internet e computador perdem quase 90 pontos na redação do Enem

Com a escola fechada devido à pandemia do coronavírus, a jovem Camila Kaliane, 18, tenta manter uma rotina de estudos com a ajuda do celular para continuar se preparando para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Aluna do terceiro ano do ensino médio de um colégio público em Natal, ela não tem computador em casa. "Comparado a alguns colegas

As lições e os legados da pandemia para a educação

, de entrevistar Andreas Schleicher, da OCDE, criador do PISA, para o evento Educa Week. Nessa conversa, confirmamos que a pandemia foi um grande choque para a educação mundial. Um revés que traz consigo todo um contingente de consequências para o futuro dos jovens, dos países e das sociedades a nível mundial. De forma geral, os sistemas de ensino mostraram bastante

Guia para escolas 'Educação na Pandemia' está disponível gratuitamente

e formas de registro, são enviados para os estudantes (pela internet ou pelas mãos de agentes comunitários). Aliás, cada roteiro é inspirado por um tema gerador e trabalhado em laboratórios de língua portuguesa, matemática, comunicação, ideias inovadoras, iniciativa social e comunitária, atividades lúdicas e clube de leitura. Nesse sentido, para orientar os jovens

Novo Fundeb vai tirar 46% das cidades de condição de subfinanciamento

alcançou resultados a contento. Destacam ainda experiências exitosas com os orçamentos atuais, mesmo em cidade pobres. Isso reforçaria o argumento de que o problema é de gestão. O desafio do Brasil é a desigualdade. Desestruturadas, as escolas têm jornadas de aulas reduzidas e falta de professores. Há ainda mais de 7 milhões de crianças e jovens fora dos colégios