Ensino Médio: flexibilização curricular a partir de Educação em tempo integral

esse documento traz e como elas serão implementadas? O documento da BNCC para o Ensino Médio argumenta que a finalidade desta etapa precisa ser contextualizada para a dinâmica social contemporânea, marcada fortemente por transformações tecnológicas, além de estimular o protagonismo dos estudantes e atitudes propositivas para lidar com a sociedade e com o mundo

Educação domiciliar: uma faca de dois gumes

a condição de instrumento preferencial para formar uma pessoa, não percebe o potencial existente na educação domiciliar. De puritanos, que pretendam enclausurar-se, a anarquistas que desejem fundar uma comunidade onde se viva e se ensine o amor livre, passando pelos grupos sociais minoritários que buscam proteger-se da maioria opressora, a educação domiciliar pode

A gestão escolar do futuro e os desafios à sua espera

para que contribuam eficientemente para atingir os objetivos da escola é uma das formas atuais mais importantes e interessantes para a nova gestão escolar. Conhecimentos técnicos de um administrador, conhecer elementos do mundo da educação, ser antenado com as mudanças sociais, bem informado e ter o propósito de transformação dos indivíduos e da sociedade para um mundo

Entenda quem foi Paulo Freire e as críticas feitas a ele pelo governo Bolsonaro

trabalhadores adultos. Por se destacar como docente, foi nomeado chefe do Departamento de Educação e Cultura do Serviço Social de Pernambuco. Em suas experiências, notou que as abordagens de alfabetização para crianças e jovens eram inadequadas aos adultos. Começou, então, a fazer experimentos que, depois, se tornariam os princípios freirianos. Em 1961, tornou-se chefe

"A Educação de São Paulo precisa voltar a crescer"

mais importantes para esse processo, aqueles que têm as maiores fragilidades sociais. A meta é chegar a 1.200 creches ao longo dos próximos anos. Já temos uma série em andamento e vamos buscar não só ficar na questão da construção, mas também na substituição do que fazer, observando a BNCC como um todo e apoiando os municípios que não tenham a melhor infraestrutura

'Não basta fazer feiras com temática negra se a escola não contrata mais professoras negras', diz pesquisadora

a uma palestra do compositor Deivid Domenico, um dos nomes que assina o samba campeão da Mangueira no carnaval deste ano, "Histórias para ninar gente grande". Esse estímulo à diversidade e ao pensamento crítico leva muitos pais e mães a escolherem o colégio para formar seus filhos. Desde que começou a circular pelo WhatsApp e pelas redes sociais, a carta sobre a menina

Como recuperar a educação moral e cívica sem lesar a democracia

do Estado democrático. Deve ser preservada, ampliada e jamais substituída. Quanto à pedagogia tecnicista, seu uso pode ocorrer, porém não de modo massivo e exclusivo, visto que aloja a inverídica concepção da neutralidade científica, não tem conexão com a proposta política de transformação social e retira a autonomia do professor. Levando em conta a ideia

Por que o Brasil de Olavo e Bolsonaro vê em Paulo Freire um inimigo

sociais e nos discursos políticos, consequência da nova onda conservadora que assola o país.

"EAD pode ser uma opção para a EJA, mas no ensino regular precisamos do aluno na sala de aula", diz secretária do MT

pouco tempo, eram destinadas à Secretaria de Saúde ou à Secretaria de Assistência Social, conselho tutelar, e hoje são consideradas um desafio no ambiente escolar, atribuindo ao professor mais algumas funções no cotidiano escolar. Mas a grande importância de eu ter vivenciado cada tijolinho desse é que foi possível construir uma rede de conhecimento

BNCC e os anos finais do ensino fundamental

aspecto, estamos nos referindo ao direito dos estudantes a aprender e a se desenvolver, contribuindo para o alcance das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). É ainda importante ressaltar que, nessa etapa da educação básica, o adolescente passa por transformações importantes, tanto no ambiente escolar — na transição do quinto ano dos anos iniciais para o sexto

Encontro debate perspectivas de currículo para o Ensino Médio

as escolas integram o Movimento de Inovação na Educação, iniciativa integradora de redes, escolas, profissionais, ativistas e iniciativas sociais pela transformação da educação em seus diversos campos Neste ensejo, um dos exemplos compartilhado pela escola foi a experiência com os retiros, que acontecem antes do início do período letivo. "Nesses retiros, há

Seminário Educação e Resistência - Educação nas diferenças e diversidades

O Seminário Educação e Resistência aborda as experiências da escola Oga Mitá e discute sobre a política na escola e a escola como política. Recebe ex-estudantes da escola que compartilham histórias de como a escola marcou a sua trajetória. Ainda apresenta uma mesa que discute sobre a educação como instrumento de transformação da sociedade, que implica

Eu era uma piada na escola…

educadores, para a transformação do espaço escolar e de uma sociedade melhor. Os resultados não são imediatos, mas daqui a alguns anos não teremos mais episódios que nos levem a afirmação: "Eu era uma piada". Para isso precisamos refletir enquanto seres sociais: que sociedade queremos? Que formação desejamos? Que profissionais queremos formar?

Abertas no Rio inscrições para projetos que mudem ambiente escolar

. Em 2018, foram inscritos 1.654 projetos de todos os estados. As equipes premiadas viajaram para Fortaleza, onde participaram de oficinas e atividades culturais. Critérios como protagonismo, empatia, criatividade, trabalho em equipe e potencial de transformação social são avaliados pelo Desafio Criativos da Escola para a escolha dos premiados. Além da viagem, há

Conheça certificações de tecnologia para professores, escolas e alunos

e com plataformas integradas é algo extremamente positivo, mas tem que fazer parte de algo maior, que são as mudanças na forma de ensinar. Senão fica só na tecnologia, que, sozinha, não vai transformar a escola. É um componente de transformação", afirma Moran. Tem que ser uma parceria em que a definição principal seja da escola O importante, segundo o educador

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

(RBPAE), v.19, n. 2, jul./dez. 2003, pp. 267-290. CORSINO, Patrícia; KRAMER, Sonia; NUNES, Maria Fernanda R. Infância e criança de seis anos: desafio na educação infantil e no ensino fundamental. Educação e Pesquisa, São Paulo. V.37, n.1, p 69-85, jan./abr.2011 MOTTA, Flavia Miller Anete. Da criança a aluno; transformação social na passagem da educação infantil

Nova Escola: Com arquitetura do medo, escolas viram ambiente tóxico

fosse melhor, o Brasil não estaria nessa situação". Cobramos da escola responsabilidades que ela possui (educar as crianças e adolescentes) e exigimos que ela resolva problemas que não lhe compete (resolver as crises sociais, políticas e econômicas do Brasil). Isso não está funcionando. À escola o que cabe à escola. Em vez de perguntar o que a escola pode fazer

Programa forma professores dentro da escola para estimular inovação

O post Programa forma professores dentro da escola para estimular inovação apareceu primeiro em PORVIR. Se por um lado existe o consenso nas pesquisas educacionais de que o professor é um importante agente de transformação dentro da escola, por outro, boa parte dos programas de desenvolvimento profissional reproduzem um antigo erro de políticas educacionais

Do SXSW EDU para o Brasil: 5 aspectos fundamentais para transformar a educação

da transformação social. O evento trouxe essa demanda pela ótica das minorias, dos desafios de comunidades, de questões éticas e desafios globais. Vale ressaltar que o termo "social" também faz referência aos desafios usualmente relacionados ao meio ambiente (mudanças climáticas, lixo, falta de água, etc). Começando por assuntos que passam pela realidade da sala de aula

claudio sassaki: A transformação da educação nunca foi tão necessária e possível

com as competências do século 21. E a transformação começa com um olhar crítico para conquistas e desafios. A despeito da ampliação do acesso à educação –que consideramos, até então, uma conquista– a América Latina continua apresentando resultados de aprendizagem abaixo da média global. Dados do último Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) mostram