Microsoft Teams funciona como base para aplicação de metodologias ativas

Professores que buscam trabalhar com metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem podem contar com as funcionalidades da plataforma Microsoft Teams. Já conhecida e utilizada para aulas síncronas, a ferramenta vai além da videoconferência e funciona como um hub de comunicação e colaboração. Pode ser usada para ensino, pesquisa, gerenciamento

Caderno - Avaliação na Educação Integral - Elaboração de novos referenciais para políticas e programas

A presente pesquisa tem o objetivo de desenvolver um primeiro compilamento de um referencial teórico-prático de avaliação para a Educação Integral no contexto brasileiro. O documento aponta onze fatores preditivos de eficácia escolar no Brasil e propõe uma matriz de avaliação e monitoramento que opera como pauta de construção coletiva de processos

A hora da criatividade e do pensamento crítico nas aulas

integral dos estudantes que o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), irá incorporar itens de avaliação do pensamento criativo e crítico dos estudantes na avaliação em 2021. Levando a criatividade e o pensamento crítico para as aulas As 10 competências da Base Nacional Comum Curricular, trazem um retrato do estudante que queremos formar e trabalhar

Ilhas de excelência: Sistemas pedagógicos pelo mundo podem ser inspiração para nos ensinar a repensar a escola básica brasileira

— que hoje ocupa a sétima posição no ranking do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), a principal avaliação da educação básica no mundo — reverter uma economia substancialmente agrária e se tornar uma espécie de incubadora de talentos que rapidamente galgaria o topo de ranking mundiais de desempenho estudantil, uma das bases para uma economia

Como a gestão das escolas influencia a aprendizagem de adolescentes

Texto apresenta livro sobre avaliação de impacto, fruto da parceria entre o Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação (CTPE - Instintuto Unibanco) e o Nexo Políticas Públicas. De acordo com a pesquisa, mudanças práticas no cotidiano escolar podem melhorar notas e diminuir evasão. Livro avalia impacto de programa que capacitou diretores, coordenadores

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

municipal (e repassar o recurso do ICMS descrito no item 1) o governo estadual considera o nível e a evolução da alfabetização no 2º ano, o desempenho em avaliações de aprendizagem em português e matemática no 5º ano (como o IDEB e o SPAECE, uma espécie de avaliação estadual) e a taxa de aprovação escolar média nos anos iniciais do ensino fundamental

Avaliação educacional ou política de resultados?

Neste artigo, analisou-se como os índices educacionais obtidos em avaliações externas, com aplicação de provas em larga escala, refletem em escolas do município de Óbidos, no Pará. Os resultados apontam para a existência de chamada “Política de Resultados”, que pode ser constatada nas ações de recompensas ou punições e divulgação de imagens boas ou ruins

Os desafios do retorno gradual nas escolas, por Mozart Ramos

que merece uma atenção especial dos gestores escolares, nesse momento de retomada, é fazer uma avaliação diagnóstica para saber o que foi ou não aprendido pelos alunos nesse período de ensino remoto. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enquanto bússola das aprendizagens essenciais, exercerá um importante papel. Importante ainda lembrar que 2021

Os desafios do retorno às aulas presenciais

especial dos gestores escolares, nesse momento de retomada, é fazer uma avaliação diagnóstica para saber o que foi ou não aprendido pelos alunos nesse período de ensino remoto. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enquanto bússola das aprendizagens essenciais, exercerá um importante papel. É relevante lembrar ainda que 2021 vai ser um ano em dois

Formação de professores preocupa especialistas

de escassos recursos e tomar medidas com foco na aprendizagem. É o que eu gostaria de ver nos programas e não soluções para animar as torcidas."

Educação após a pandemia desafia próximo prefeito de São Paulo

, social, dos alunos." A Prefeitura pretende fazer uma avaliação diagnóstica em todos os estudantes e depois usar os tablets para recuperação online. "Vamos dividir as turmas conforme o desempenho na prova e oferecer o reforço escolar de forma personalizada, com programas para quem aprendeu mais e menos", disse Caetano. Apesar de não estar em seu plano de governo

MEC lança aplicativo Graphogame para alfabetização

O Ministério da Educação (MEC) lançou nesta sexta-feira (27) um aplicativo para auxiliar as crianças no processo de alfabetização, o Graphogame. O app faz parte do programa Tempo de Aprender e deve auxiliar as crianças a assimilar o som às letras e sílabas escritas. O ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou que o app não visa substituir o professor

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

conteúdo, mas se essa criança estiver sendo acolhida no seu direito à educação, a escola está cuidando para ela não ter perda de aprendizagem, e para que ela possa, a partir do que aprendeu, expandir e explorar diferentes possibilidades. Estamos aprendendo a lidar com outras habilidades e competências, como a resiliência, e ferramentas tecnológicas, propiciadas

Análise de Imprensa - Novembro de 2020

) em novembro com base em dados de 2019: - Em O Globo: “Mais de 60% dos estudantes em alfabetização não conseguem diferenciar um cartaz de uma lista de compras”. - No G1: “Alunos do 9º ano do ensino fundamental têm baixa aprendizagem em ciências, indicam dados inéditos do Saeb 2019”. - No Valor Econômico: “Avaliação do ensino básico pelo MEC peca por falta

A grande oportunidade da educação brasileira

A baixa qualidade da educação brasileira é um problema crônico, que resiste por décadas, perpassa governos de esquerda e direita, e continua afetando o futuro do país. Há um número alarmante que sempre cabe ressaltar: dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) revelam que sete em cada dez alunos brasileiros concluem o ensino médio

Educação pública de qualidade precisa ser o pilar para o enfrentamento das desigualdades raciais no Brasil

e inclusão na América Latina. Essa perspectiva é corroborada pelos dados do Mapa da Aprendizagem, divulgado em 2019. Com base nos números obtidos pelo Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA 2018), o levantamento demonstrou que estudantes de nível socioeconômico mais elevado tiveram nota média mais de 100 pontos superior à dos alunos de nível

Currículo de referência em tecnologia e computação busca resolver problemas a partir do pensamento digital

pensar em um aplicativo para fazer um acompanhamento melhor das famílias que atende. Ou seja, estamos falando de soluções digitais, isso passa por uma aprendizagem sobre o processo de pensar e resolver problemas", explica. Estrutura do currículo O currículo elaborado pelo CIEB está dividido em três eixos: Cultura Digital, Pensamento Computacional e Tecnologia

Governo Bolsonaro vai apostar em game finlandês de alfabetização

Econômica e Aplicada), de agosto. Essa exclusão é mais marcante nas áreas rurais, de interior, entre as pessoas de baixa renda e negros. Os resultados da última avaliação de alfabetização mostraram, por exemplo, forte desigualdade nos resultados. O MEC tem tido baixa execução orçamentária nas ações voltadas à educação básica, inclusive no programa para fornecer

O Enem da pandemia

mais eficaz no período de encontros online. É o caso do Colégio Albert Sabin. Lá, os alunos do 3.º ano do ensino médio que voltaram à escola têm aulas de segunda a sexta-feira ao longo do dia todo, das 7h10 às 17h15. Para a retomada, a escola aplicou uma avaliação diagnóstica com o objetivo de constatar os conteúdos em que os alunos mais precisavam aprofundar

Maioria dos alunos que moram em favelas ficou sem estudar na pandemia, mostra pesquisa

com segurança, as redes vão precisar reorganizar os currículos para recuperar a aprendizagem dessas crianças que ficaram tanto tempo afastadas da escola e até aquelas que acompanharam as aulas remotas, mas não aprenderam o necessário. — É preciso fazer uma avaliação diagnóstica para saber o que precisa ser recuperado. Com o diagnóstico de cada criança, tem que pensar