PALAVRA-CHAVE BUSCADA
979 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Os gêneros multimodais em livros didáticos: formação para o letramento visual?
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O texto aborda alguns aspectos envolvidos no ensino-aprendizagem de leitura, em particular a formação para o letramento visual. Observou-se os gêneros que aliam as linguagens verbal e visual, presentes nas atividades de leitura de livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio. Os dados apontam que o tratamento didático em atividades de leitura não
Representação e distorções conceituais do conteúdo "filogenia" em livros didáticos de biologia do Ensino Médio
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
Este trabalho analisou a inserção do tema "Filogenia" nos livros didáticos do Ensino Médio, procurando detectar incorreções conceituais que dificultam a compreensão do tema. Nas análises, foram encontradas distorções conceituais, entre elas, confusão entre "Taxonomia" e "Sistemática", equivalência entre "evolução" e "progresso" e a concepção de evolução
Roda Viva com Robert Darnton
- 24/09/2012
- CEDOC
- Vídeo
Neste programa, o presidente da biblioteca de Harvard, Robert Darnton vai ao Roda Viva falar sobre o futuro da escrita e dos livros na era digital. Discute-se as disputas entre universidade públicas e fundações privadas para a digitalização de bibliotecas e a disponibilização desse material de graça na internet, assim como as disputas de direitos
Política do livro didático para o Ensino Médio: fundamentos e práticas
- 11/09/2012
- CEDOC
- Texto
Analisa o processo de implantação da política do livro didático materializada pelo PNLD-Ensino Médio com foco nas ações entre o governo federal e os sujeitos escolares (docentes e discentes), entre estudantes do Ensino Médio público diurno no município de Goiânia, de 2007 a 2011. Conclui que não obstante as influências e intervenções externas, os estudantes
Análise dos saberes, práticas docentes e livros didáticos de geografia do 2º ano do Ensino Médio sobre os conteúdos: ecossistemas, biomas e biodiversidade
- 05/09/2012
- CEDOC
- Texto
Enfoca os saberes, práticas docentes e livros didáticos de Geografia sobre os conteúdos ecossistemas, biomas e biodiversidade, por meio da análise dos saberes e das práticas dos professores de Geografia e como estes temas são trabalhados nos livros didáticos de Geografia do 2º ano do Ensino Médio. A pesquisa foi desenvolvida em dezoito escolas de Ensino
As Doenças Sexualmente Transmissíveis em livros didáticos de biologia: aportes para o ensino de ciências
- 07/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo reflete sobre como o tema das DST é abordado nos livros didáticos de biologia do Ensino Médio. Os resultados apontam predominância do tema das DST em tópicos de leituras complementares com ênfase na Aids. Não foi encontrada relação explícita entre os conteúdos de biologia e o contexto social. Frente às limitações dos livros didáticos, propõe
Física moderna no Ensino Médio: com a palavra os autores dos livros didáticos do PNLEM
- 06/2012
- CEDOC
- Texto
A discussão sobre a inserção da física moderna no Ensino Médio vem se acentuando nos últimos anos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais evidenciam a necessidade desse conhecimento para os alunos da Educação Básica. O objetivo da pesquisa é localizar a opinião dos autores dos livros didáticos de física disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro
Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul
- 2012
- CEDOC
- Texto
Aborda as experiências de formação de professores indígenas no Rio Grande do Sul, enfocando quatro cursos específicos de formação de professores da etnia Kaingang. O estudo demonstra que apesar da ausência de uma política de formação específica para professores indígenas, as poucas iniciativas realizadas a partir dos anos 1990 dão importante contribuição par...
Jornada de Atualização em Informática na Educação (JAIE 2012)
- 2012
- CEDOC
- Texto
Esse livro reúne os textos de apoio preparados pelos autores de cada minicurso da Jornada de Atualização em Informática na Educação (JAIE). Objetiva-se oferecer aos participantes do Congresso Brasileiro de Informática da Educação (CBIE) um conjunto de materiais impressos para atualização científica e tecnológica na área de Informática na Educação
A construção da identidade e da cultura dos povos do campo, entre o preconceito e a resistência: o papel da educação
- 2012
- CEDOC
- Texto
e início do século XX. Buscamos reconhecer nos discursos atuais os discursos de tais escritores do sertão, a partir da análise da presença no campo e os sertanejos do campo nos livros didáticos.
A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007
- 2012
- CEDOC
- Texto
O trabalho analisa os livros didáticos de química (PNLEM, 2007), no que se refere a seus conteúdos de história da ciência. Os resultados obtidos indicam, como tendência geral, que a história da ciência é apresentada nos livros didáticos de maneira linear e superficial, constando, sobretudo, de nomes e datas. Dessa maneira, concluiu-se que os conteúdos
Educação Brasileira – Prova Brasil
- 06/10/2011
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo são entrevistadas Sandra Acosta, da PUC de São Paulo, sobre a Prova Brasil, que avalia a qualidade do Ensino Fundamental; e Ana Pinõn sobre a Temática Indígena na Escola e como a escola trata a imagem do índio. A professora é autora do livro "A Temática Indígena na Escola: desafio para educadores e estudiosos".
A Representação Social do Negro no Livro Didático: O que mudou? Por que mudou?
- 2011
- CEDOC
- Texto
Este livro é resultado da pesquisa "As transformações da representação social do negro no livro didático e seus determinantes". Objetiva-se investigar a representação social do negro no livro didático de Língua Portuguesa de Ensino Fundamental. Conclui-se com a existência de mudanças significativas na representação social do negro nos textos e ilustrações
Abordagem da bioética em âmbito escolar: proposições constantes de livros didáticos de biologia
- 2011
- CEDOC
- Texto
O trabalho toma a Bioética como tema central e discute se e como ela é tratada em Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio. Visa também analisar de que maneira a abordagem do tema nestes livros contribui para que os estudantes possam conhecê-lo, tornando-se capazes de compreender e refletir, criticamente, sobre o assunto e suas questões no contexto
A equação de Torricelli e o estudo do movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV)
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
Este trabalho recupera o papel histórico de Evangelista Torricelli, a fim de mostrar a sua importância para o estudo do movimento retilíneo uniformemente variado. Analisa também a maneira de como a equação ν2 = ν20 + 2aΔs é mostrada aos alunos do Ensino Médio no estudo deste movimento por meio de livros didáticos e do comportamento dos professores
Análise do tema virologia em livros didáticos de biologia no Ensino Médio
- 04/2010
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa analisou os principais conceitos da virologia nos livros didáticos de biologia do Ensino Médio mais utilizados em escolas de Aracaju, Sergipe. A análise foi feita com ênfase na verificação de erros conceituais e em uma possível consideração do conhecimento prévio dos alunos. Os livros apresentaram problemas com relação aos conceitos empregados
Gêneros do discurso e ensino de língua portuguesa: a leitura da proposta curricular do Estado de São Paulo por uma professora de língua portuguesa
- 2010
- CEDOC
- Texto
Examina a Proposta Curricular de Língua Portuguesa do Estado de São Paulo, adotada em 2008, e constata que a mesma contém em seu texto de apresentação os fundamentos da teoria sócio-interacionista, que privilegia a discursividade no ensino de Língua Portuguesa, mas que os Cadernos de atividades não dialogam com as ideias do texto de apresentação, seja pelas ...
Desafios da geografia: a cidade como conteúdo escolar no Ensino Médio
- 2009
- CEDOC
- Texto
Investiga a cidade como conteúdo escolar de Geografia nas escolas públicas de Ensino Médio, ao discutir a cidade como lugar de aprendizagens significativas, relacionando o saber prévio dos alunos com o conhecimento científico. Analisa as diretrizes educacionais para o Ensino Médio e infere que a abordagem e a correlação de temas e conteúdos referentes ao cot...
Estudo da simetria de translação e de suas consequências: uma proposta para o Ensino Médio
- 09/2008
- CEDOC
- Texto
Neste artigo discute-se a importância de se explorar o conceito de simetria no programa de física do ensino médio. A partir do exame de livros didáticos de física, constata-se que nenhuma alusão é feita à ideia de simetria no desenvolvimento da ciência. Discute-se a importância do ensino do conceito geral de simetria e apresentam-se situações, como proposta
Resolução nº 03, de 14 de janeiro de 2008
- 14/01/2008
- CEDOC
- Texto
Resolução nº 03, de 14 de janeiro de 2008, dispõe sobre a execução do Programa Nacional do Livro Didático – PNLD, considerando ser o livro didático um direito constitucional do educando, e ainda a importância da participação do professor no processo de escolha dos livros, em função do conhecimento da realidade do aluno e da escola.