#27 - Avaliação no Ensino Híbrido | Na Prática

O podcast Na Prática é um espaço voltado para professores com foco na prática pedagógica dentro da sala de aula. Neste episódio, a consultora pedagógica Stella Maris Paiva apresentou possibilidades e ferramentas de avaliação no Ensino Híbrido, a partir da questão "o que é e como avaliar no ensino híbrido?". Refletiu-se, assim, sobre os instrumentos

Dia da Educação: a improficiência de Bolsonaro, a falta de vivência do Legislativo e uma pátria anti-educadora

; frequentaram até a quarta série do Ensino Fundamental. Por viverem na zona rural, a experiência foi nas salas mistas, ou aulas na casa da professora, que muitas vezes era alguém da comunidade que ministrava aulas de maneira voluntária. Essa foi uma vivência da década de 1970, mas já na Primeira República vivemos a falta de uma política nacional destinada ao ensino

Precisamos encontrar o caminho da educação no Brasil

e nos lembrou como o debate da educação não se restringe ao interior das salas de aula. Devemos falar de saneamento, saúde, acessibilidade, conectividade, renda, alimentação, inclusão e tantas outras questões que interferem no aprendizado. Não é sobre buscar uma fórmula vencedora e importar para o Brasil. Precisamos analisar diferentes modelos e seus resultados

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

brasileiro." Para ela, cabe a cada docente perceber a interface da sua área com as demais, e o desafio da gestão é conduzir a equipe docente no planejamento das estratégias interdisciplinares. "Para criar essas estratégias, no entanto, a escola precisa conhecer as habilidades e dificuldades do corpo docente na execução desse tipo de trabalho". Desafios na prática

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia

exige atenção constante, respostas rápidas às demandas que surgem, conscientização contínua da comunidade escolar e a parceria com as equipes regionais de Educação e da saúde. Mudanças na rotina e espaço escolar O chão da escola foi todo demarcado, limitamos o número de alunos por turma, retiramos cadeiras e mesas das salas de aula para respeitar

Fabio Senne, Fabio Storino e Manuella Maia Ribeiro - Covid-19 e exclusão digital: muito além do acesso

é emblemático. A emergência sanitária gerada pela pandemia provocou o fechamento de escolas em todo o território nacional, com grandes impactos ao desenvolvimento dos processos de ensino e de aprendizagem. As medidas de distanciamento e as aulas ministradas de forma remota transferiram a sala de aula para os domicílios de estudantes e professores, enquanto os recursos

Ensino híbrido, a nova realidade provocada pela pandemia de covid-19

, eles querem uma Educação que os preparem para a vida. No ensino híbrido, os docentes têm que enfrentar um novo ambiente, e as faculdades de educação também precisam mudar a base curricular para formar educadores mais preparados para essa nova realidade das salas de aula. O mundo mudou e não podemos desperdiçar essa oportunidade de, finalmente, virar o jogo na educação

VII Congresso Nacional de Educação

Quais são as conexões da escola em 2021? O Congresso Nacional de Educação nos convida a refletir sobre os movimentos conectivos que a escola estabelece entre seus sujeitos em múltiplas possibilidades, seja presencial ou virtualmente. Em tempos de pandemia, esses movimentos foram desenhados para que, mais uma vez, os processos educacionais fossem reinventado...

O que muda com a Base Nacional de Formação dos Professores

, dialogam entre si e com a BNCC Mas o que dizem esses documentos? Quais são as principais mudanças que eles propõem? Eles se pautam por uma visão de como deve ser o trabalho docente, com forte ênfase na sua atuação em sala de aula — ou seja, na prática —, baseando-se em três competências centrais: conhecimento profissional, prática profissional e engajamento

BNCC na prática #1 | Por dentro do ensino híbrido: gestão e planejamento do tempo

A videoconferência abre a 4ª temporada do ciclo "A BNCC na Prática", que debate os diversos desafios que as escolas públicas e privadas têm encontrado mediante o cenário atual da Educação. Discutem-se, nesse encontro, pontos importantes relacionados ao ensino híbrido, com ênfase na gestão e planejamento do tempo. Mediação de Alethea Tosto.

Brasil tem maior número de estados sem aulas presenciais desde reabertura das escolas, em julho de 2020

privados de ensino. Entre as redes estaduais, são 23 com aulas apenas remotas, segundo dados do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). A má gestão da pandemia levou o Brasil ao topo de um ranking elaborado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) de países com mais dias de escolas fechadas. O Chile, por exemplo, fechou

'Homeschooling': entenda o modelo de aprendizagem domiciliar que o governo quer regulamentar até julho

doméstica, que seriam detectados pelos professores na sala de aula convencional (entenda mais abaixo). Mesmo sem autorização, em 2019, mais de 11 mil famílias educavam crianças e jovens fora do ambiente escolar no país, segundo os dados mais recentes da Associação Nacional de Educação Domiciliar (Aned). São grupos de diferentes perfis, com motivações religiosas

MEC foi omisso no ensino remoto e na volta às aulas na pandemia, diz Comissão da Câmara

das verbas em 2020 do que tinha em 2019. E o programa de investimentos em infraestrutura das escolas, que precisavam de ajuda para reformar banheiros, salas de aula ou comprar álcool em gel, perdeu R$ 1,6 bilhão. "É impressionante a negligência com a pandemia. Em um momento de crise geral, vamos perder dois anos de educação para os nossos estudantes", diz o deputado

Ensino Híbrido ou Aprendizagem Combinada? [E7 T2]

, como a sala de aula invertida, foi apresentada e mostrada como recurso importante para o planejamento do ensino.

Ministro diz que organizador do Enem queria ser 'protagonista das políticas públicas' e 'não é assim que acontece, não comigo'

entre elas) para pleitear uma vaga na universidade em 2024. A pandemia dificultaria a realização do Saeb com alunos dentro de salas e num momento em que não há retomada das aulas presenciais diante do aumento de casos de Covid-19. Mas especialistas e servidores do Inep defendem ao menos uma prova amostral e reduzida, para não prejudicar a série histórica de dados que orientam

Com ajuda de brinquedos, professora do fundamental incentiva alunos a ligar a câmera

como professora de Ciências na sala de aula. Logo no primeiro dia, abri um diálogo com os alunos, que neste ambiente, seriam os mais experientes com as aulas remotas, já que, até no ano passado estava afastada das aulas para essas outras atividades acima descritas. Então, eles me aconselharam, me deram dicas de como funciona esse novo universo escolar remoto a partir

Ventilação de salas é inadequada em mais da metade das escolas públicas

A ventilação de salas é considerada inadequada em mais da metade da redes estaduais e municipais do país. A situação é melhor nas escolas particulares, mas ainda assim atinge quase duas em cada dez unidades. Garantir boa ventilação consta dos protocolos de segurança nacionais e internacionais de retorno presencial às escolas na pandemia de coronavírus

Demora nas vacinas contradiz urgência da volta às aulas, diz ex-ministra da educação do Equador

. "A vacinação de professores contra a Covid-19 em muitos países é uma condição para a reabertura de escolas. No entanto, a taxa de vacinação varia muito em todo o mundo e na América Latina. Pode levar muito tempo para que todos os professores sejam vacinados. Isso contradiz a urgência de retornar à sala de aula", adverte. Rosa María, que já foi ministra da educação

Idosos vacinados, crianças no fim da fila: angústia familiar muda de foco?

e óbitos com o avanço das campanhas de vacinação pelo mundo, e exemplos como a Alemanha indicam que o retorno presencial às salas de aula pode estar caminhando para a normalidade. Assim fica inevitável pensar na situação das crianças brasileiras, e mesmo aqueles que defenderam com veemência o retorno presencial agora se questionam sobre a segurança nas escolas

Débora Garofalo - A triste solidão da educação brasileira

Temos vivido tempos difíceis na educação. O agravamento da pandemia e a ausência de uma coordenação do Ministério da Educação para os problemas em diferentes regiões do nosso país fazem com que uma das queixas recorrentes dos educadores seja lidar com a falta de infraestrutura, além do sentimento de solidão na sala de aula —não observado apenas neste