'Cota não é caridade. É um direito político e social', defende a filósofa Katiuscia Ribeiro em debate sobre educação antirracista

Conhecer de onde vem para saber para onde vai é o lema ao qual os movimentos sociais negros e indígenas aderiram para tentar romper com o racismo estrutural. Em um país desigual — em que pessoas pretas e pardas, mesmo sendo 56% da população, ainda enfrentam dificuldades no acesso à educação —, o pontapé da mudança, segundo estudiosos, é empoderar crianças

ONGs ajudam quem não conseguiu isenção no Enem

Sistema de Seleção Unificada e de iniciativas como o Programa Universidade para Todos), as organizações do terceiro setor realizaram campanhas onlinie para garantir o acesso de pessoas sem condições financeiras. Amplia Com o objetivo de promover a equidade racial e social para as juventudes por meio da educação, a organização Movimento Amplia foi uma dessas

Movimento realiza estudo sobre jovens periféricos no mercado de trabalho

de catalisar mudanças sistêmicas através da criação de oportunidades de inclusão produtiva para jovens em vulnerabilidade social, com idades de 15 a 29 anos que, em sua maioria, estão fora da escola, desempregados ou trabalhando em empregos informais. O estudo está alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, correspondendo ao ODS 4, 8 e 10, educação

Ações de equidade racial na aprendizagem são urgentes

as políticas públicas necessárias a uma educação antirracista, ampliação de diálogo para combater o racismo, redução de desigualdades sociais, representatividade, formação de professores e gestores e práticas pedagógicas contra o racismo estrutural em sala de aula. Por dentro da Lei 10.639/03 O combate ao racismo e à promoção de uma educação antirracista estão

Um diálogo entre Medellín e as favelas brasileiras

de que apenas a iniciativa privada é capaz de ser eficiente. Todos os anos a EPM repassa para a Prefeitura de Medellín um montante equivalente a US$ 300 milhões, fruto dos lucros gerados pelos serviços prestados. E 100% desse recurso é empregado em projetos urbanos e sociais, de acordo com o mapa de maior pobreza e desigualdade da cidade. Entre os anos 1980 e 1990

O Assunto #978: O desafio da alfabetização no Brasil

do 2º ano do Ensino Fundamental estão alfabetizadas. Resultado de um histórico de fragilidades na formação educacional, somado à gestão desastrosa dos anos nos quais houve a necessidade de isolamento social. Para explicar os retrocessos provocados pela pandemia e quais os desafios para alfabetizar as crianças brasileiras, Natuza Nery entrevista a pedagoga Isabel

Geração ‘nem-nem’ e o futuro perdido

educação básica e qualificação adequada para toda uma geração, esses números revelam como a falta de políticas públicas eficientes pode tornar o futuro ainda mais incerto. continua após a publicidade ‘Nenhum país que se industrializou tem 4 horas de aula por dia como o Brasil’, diz Cláudia Costin É cenário que não só amplia as desigualdades crônicas no Brasil

Como financiar as universidades federais

? Qual sua contribuição para a formação de recursos humanos e para reduzir os problemas da desigualdade social no País? Existiriam outras maneiras de usar esse dinheiro de forma mais eficiente e socialmente mais justa? Um estudo recente sobre o financiamento das universidades nos países da Europa Ocidental, onde predomina o ensino público, sugere o caminho a seguir (Jongbloed, B

Novo Ensino Médio: MEC prorroga consulta pública

e Biologia, foram reduzidas. E houve, segundo especialistas, uma "plataformização" do ensino com a substituição de uma política educacional por compra de plataformas. As entidades também destacam que o NEM vem aumentando a desigualdade entre o ensino público e o privado. "O Novo Ensino Médio segue a cartilha do neoliberalismo, propõe uma formação que foge da base

IBGE revela desigualdade no acesso à educação e queda no analfabetismo

que também subsidiam publicações voltadas para a compreensão de aspectos sociais e demográficos do país. Além disso, são divulgadas anualmente informações estruturais que envolvem outros temas, como educação e migração. Há ainda suplementos temáticos que apresentam, com periodicidades específicas, dados envolvendo assuntos como tecnologia da informação e turismo

Superando a Desigualdade Tecnológica e Educacional: Como a Democratização da Ciência de Dados está Transformando a Vida de Estudantes em Escolas Públicas

, a desigualdade educacional tecnológica surge como um desafio significativo, uma vez que apenas os jovens de classes mais altas têm acesso a esses conhecimentos, acentuando ainda mais a disparidade no acesso à educação e tecnologia. Essa desigualdade cria uma lacuna de oportunidades entre aqueles que têm acesso e aqueles que não têm, perpetuando o ciclo de pobreza

É preciso devolver aos jovens o sonho de futuro

Em meio a crise climática, desigualdade social e desemprego, percepção de futuro dos adolescentes está nebulosa, mas é preciso recuperar a possibilidade de sonhar e devolver a eles o desejo de futuro "Como vocês ousam? Vocês roubaram meus sonhos e minha infância com suas palavras vazias", indagou Greta Thunberg na Organização das Nações Unidas (ONU) em 2019

O diálogo entre pesquisador@s e servidor@s e a construção de capacidades analíticas para inovação em políticas públicas

, mormente aquela ligada a política social, na ponta, na implementação. Uma situação recorrente e que traz prejuízos de toda a ordem para a superação da nossa tradicional desigualdade. Em um país diverso, desigual e de grandes dimensões, em um arranjo federalista que mescla autonomia com dependência, diante dos fracassos postos nos noticiários, muito se fala

Protagonismo e escuta dão perspectiva de futuro a jovens na EJA

de oficinas voltadas ao desenvolvimento socioemocional, ao fortalecimento pessoal, às relações sociais saudáveis e ao desenvolvimento comunitário, com atividades de educação em saúde, meio ambiente e cultura. A educação profissional também é uma dimensão importante, com atividades sendo oferecidas na área da construção civil. "Muitos deles que deixaram a escola

Cruzada pela leitura

Não há política pública que gere resultados em cadeia tão abrangentes como a da educação, capaz de impulsionar o crescimento econômico com redução da desigualdade social. Países ricos e com alto patamar de desenvolvimento humano tratam esse setor como prioridade de Estado. O Brasil, como é notório, ainda não aprendeu essa lição. No ultimo Pisa (avaliação

Como professores e diretores fazem a diferença na escola

– entre eles, imigrantes de países como Venezuela e Haiti, que sofrem com problemas ligados a preconceito e exclusão. Nesse cenário, pensar a escola como lugar de acolhimento e transformação social foi fundamental. Atualmente em 1º lugar nas redes estadual e municipal de Manaus no Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), a EMEF Profº Waldir Garcia colhe os frutos

O problema não está na porta das escolas, mas dentro delas

de tamanha violência. A origem não vem de um só lugar e passa pela realidade socioeconômica do jovem e pelas suas influências familiares, que podem estimular ou não atos violentos. É como se os problemas sociais de fora da sala de aula e dos corredores acompanhassem o jovem no seu dia a dia, podendo transformá-lo em violento. No entanto, a explicação passa também

Com olhar digital, alunos de 11 a 15 anos necessitam de escolas mais conectadas

mais importante não é sobre usar ou não a tecnologia, mas sim pensar em como aproveitar a inteligência dos softwares educacionais", diz Roni Miranda, secretário de Educação do Paraná. Apesar dos resultados, no Brasil a universalização do apoio tecnológico esbarra em desigualdades históricas entre regiões. Segundo o último Censo Escolar, no ensino fundamental, só 76

O que falta para a tecnologia alavancar a educação no Brasil?

, a universalização do apoio tecnológico esbarra em desigualdades históricas entre regiões. De acordo com o último Censo Escolar, no Ensino Fundamental, somente 76% das escolas estaduais e 56% das municipais possuem internet banda larga. Em números absolutos, mais de 20 mil escolas não têm nenhum acesso à internet, num total de mais de 4 milhões de estudantes fora da rede

Ensino médio mais atrativo requer melhor infraestrutura e formação de professores

e pedagógica das escolas, além da formação de professores. "A reforma não pode deixar de discutir uma política social em perspectiva intersetorial, como uma política de permanência estudantil, com bolsa para jovens, por exemplo. Isso está sendo discutido pelo MEC." Heleno Araújo, que também defende a revogação da Lei do Novo Ensino Médio, corrobora a crítica de Santos