Aprender a conviver, sem violência: o que dá e não dá certo?

Este artigo busca apresentar pesquisas que analisam ações escolares voltadas para a adequada convivência. Os resultados mostram que a superação de lógicas que culpabilizam os membros da escola pelo fracasso escolar, silenciam a crítica construtiva e negligenciam a articulação entre informar e formar pode contribuir para a solução da violência escolar. Assim...

Cultura escolar e liderança de comunidades de aprendizagem profissional

O estudo tem por objetivo analisar as estruturas de liderança e de apoio nas escolas relacionadas às políticas e aos procedimentos da cultura escolar em três escolas secundárias no Centro-Oeste dos Estados Unidos. Os resultados indicam que os líderes escolares devem fornecer estruturas de liderança partilhadas e de apoio aos professores, a fim de garantir um...

Desafios para líderes de escolas rurais num contexto em desenvolvimento: Um estudo de caso sobre práticas de liderança de diretores rurais eficazes

O estudo busca compreender como líderes escolares de escolas rurais lidam com os desafios e a complexidade do seu trabalho em um contexto com características únicas que as diferenciam marcadamente das escolas das áreas urbanas. Os resultados mostram que os diretores buscam adquirir uma perspectiva contextualizada como estratégia para melhorar a liderança, o...

A experiência e a aprendizagem do professor de Matemática na perspectiva da prática social

Este artigo apresenta uma relação entre a experiência e a aprendizagem na perspectiva da prática social, como parte fundamental na formação do professor de Matemática, por meio de uma contextualização ampla dos diferentes enfoques filosóficos da experiência e de suas interpretações na educação, com o objetivo de assinalar um campo investigativo emergente que...

Linguagem em (Dis)curso

A revista Linguagem em (Dis)curso é uma publicação quadrimestral, aberta a colaboradores do Brasil e do exterior que estejam interessados em questões relativas ao campo textual-discursivo.

O valor formativo das comunidades de prática na construção da identidade profissional

O artigo busca analisar o valor formativo das Comunidades de Prática para a construção da identidade profissional de futuros professores em contexto de estágio, bem como identificar os seus desafios. As reflexões apontam para o potencial das Comunidades de Prática no processo de construção da identidade profissional dos estagiários, que encontram um espaço d...

Escrever não era uma prática para mim: letramento acadêmico e desenvolvimento profissional em comunidade de prática

O artigo discute sobre o modo que o processo de letramento acadêmico de professores em formação continuada, junto a uma comunidade de prática, pode impulsionar seu desenvolvimento profissional e sua (re)construção identitária. Os resultados mostram a tomada de consciência da professora sobre seu processo de letramento acadêmico e desenvolvimento profissional...

Professor ganha menos que valor do piso salarial em 52 municípios do ES

e há dois anos não há reajustes. O problema é vivenciado de perto pela professora Maria Gláucia Marcarini, 57, que há 12 anos conseguiu sua primeira cadeira efetiva na cidade, atuando na formação de séries iniciais. Segundo Gláucia, além do baixo salário, os professores não recebem nenhum tipo de auxílio, como alimentação e transporte. Na gestão passada, outros

Horizonte discute ações na Educação

parte de um grupo seleto de cidades que trabalham juntas para melhorar a qualidade de vida de seus habitantes através do incentivo as práticas educativas nos diversos espaços e territórios. Segundo o secretário de educação do Município, Reginaldo Cavalcante, o objetivo do encontro é promover a troca de experiências. "Quando a atual gestão chegou já havia

Professores dão dicas para quem vai fazer o PAS no domingo (3)

Setor Leste, que deseja cursar gestão de políticas públicas na UnB. “Na primeira etapa, muitas questões que marquei estavam certas, mas eu chutei demais e acabei perdendo algumas sem motivo. Não domino o conteúdo por completo, o que gera um pouco de medo.” Pecar por preencher o gabarito em excesso sem ter certeza sobre o que responder não é o único caminho

Inep divulga os microdados do Enem 2016

Os Microdados do Enem 2016 já estão disponíveis para consulta no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O objetivo da publicação é desenvolver e disseminar avaliações e informações educacionais, já que os microdados permitem acessar informações específicas, gerando análises mais aprofundadas por parte de pesq...

“O prêmio de melhor ONG do Brasil deu visibilidade para a nossa instituição”

a uma avaliação baseada em cinco princípios gerais: causa e estratégia, representação e responsabilidade, gestão e planejamento, estratégia de financiamento e comunicação e prestação de contas. O primeiro lugar ficou com a Vocação, que hoje colhe os frutos do reconhecimento trazido pelo prêmio. “Depois de entrarmos para a lista das 100 melhores ONGs do Brasil

Jornadas de Innovación Educativa - últimas tendencias para introducir grandes diferencias en el aula

As Jornadas de Inovação Educativa refletem sobre as novas técnicas de inovação educacional. Nesse contexto, os professores identificam e demandam treinamento nessas áreas, destacando o uso das TIC na educação e a gamificação e a aprendizagem invertida como ferramentas. Nesta mesa, com mediação de Mercedes Sanz, o doutor em Filología Inglesa Fernando Trujill...

Jornadas de Innovación Educativa - uso responsable de las TIC en contextos escolares

As Jornadas de Inovação Educativa refletem sobre as novas técnicas de inovação educacional. Nesse contexto, os professores identificam e demandam treinamento nessas áreas, destacando o uso das TIC na educação e a gamificação e a aprendizagem invertida como ferramentas. Nesta mesa, com mediação de Antonio Guzmán, a doutora em educação Tamara Díaz Fouz aborda...

Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

, iniciativa seleciona projetos culturais, sociais, educacionais e esportivos que tenham como foco saúde e qualidade de vida. Índice de Progresso Social é base para planejamento, gestão e avaliação de intervenções pelo país Iniciativas foram compartilhadas durante o I Seminário da Rede de Progresso Social Brasil, promovido em São Paulo. Rede Temática Leitura e Escrita

Educação integral melhora indicadores educacionais em Campo Alegre (AL)

Diante de um quadro de vulnerabilidade social e outras questões estruturais, em 2013, a prefeitura de Campo Alegre, Alagoas, fez uma aposta: investir na gestão participativa e na educação integral com o objetivo de alavancar o desenvolvimento dos seus estudantes. A proposta era ofertar aos alunos acompanhamento pedagógico em língua portuguesa e matemática

SP pagará a entidade que cumprir meta e evitar evasão no ensino médio

- % de jovens de 19 anos que terminaram o ensino médio O projeto vencedor –que complementará outras políticas da secretaria– será iniciado no segundo semestre de 2018, no final da gestão Geraldo Alckmin (PSDB). Poderão concorrer organizações privadas ou sem fins lucrativos, sozinhas ou em consórcio. A proposta será implementada em 61 escolas em áreas vulneráveis

Temer lança “Educação Conectada” e cita agenda de modernização

implementada desde o início de sua gestão. “Essa agenda de políticas transformadoras inclui todo o conjunto de reformas, com o apoio, sempre indispensável, do Congresso Nacional.” O programa, lançado nesta quinta-feira, contará com aportes de R$ 271 milhões e deve levar o acesso à internet de alta velocidade, entre 10 Mbps e 100 mbps, a 22,4 mil escolas, beneficiando

A importância da educação para o crescimento econômico

com o modelo de Solow, o incentivo a criatividade humana torna-se o instrumento mais influente na economia. Confrontando tais ideias com a realidade brasileira é possível entender por que é tão difícil alcançarmos crescimento econômico sustentável no longo prazo. A falta de investimentos na educação, aliada a péssima gestão no setor, cria pouquíssimos incentivos

Decreto nº 9.204, de 23 de novembro de 2017

O Decreto nº 9.204, de 23 de novembro de 2017, institui o Programa de Inovação Educação Conectada e dá outras providências. O programa contempla a estratégia 7.15 do Plano Nacional de Educação e tem o objetivo de apoiar a universalização do acesso à internet em alta velocidade e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na Educação Básica, conjugand...