Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

.” Ricardo Henriques, superintendente executivo do Instituto Unibanco "A BNCC do Ensino Médio é um passo importante para enfrentar desafios relevantes desta etapa. Por um lado, no que se refere ao enfrentamento das altas taxas de evasão e abandono, na medida em que investe em torná-la mais adequada aos anseios dos jovens e às exigências do mundo contemporâneo

Estados temem falta de verba para treinar professor em novas regras do ensino médio

em sala de aula precisa ser ocupada obrigatoriamente por conteúdos da BNCC, não há até agora garantia nenhuma de melhora na vida dos alunos em sala de aula. "Quem serão os professores que viabilizarão esse momento novo do ensino médio? Isso é fundamental", afirma Ricardo Henriques, superintendente-executivo do Instituto Unibanco, que destaca que a base curricular

‘Acreditamos em fazer para aprender’, diz fundador de projeto que reúne ensino e tecnologia

pela Educação, e Gabriel Medina, do Instituto Unibanco. A programação completa está no site do evento.

Governo do MA cumpre apenas em parte promessa de valorizar professores

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Artigo: Uma educação com mais sentido para os jovens

infantil e do ensino fundamental e seguirá trabalhando com estados, municípios e escolas por esse objetivo, agora com o Ensino Médio. * Camila Cardoso Pereira (diretora da Fundação Lemann), Cleuza Repulho e Ricardo Henriques (superintendente executivo do Instituto Unibanco) fazem parte do Movimento Pela Base, grupo não governamental de profissionais da educação

Análise de imprensa – Abril de 2018

dos estudantes da Finlândia. Uso intenso de celular por jovens prejudica o ensino, diz educador finlandês, matéria publicada na Folha de S. Paulo Participação de jovens na educação Todos Pela Educação, Instituto Inspirare e Instituto Unibanco divulgaram iniciativa para promover o engajamento dos estudantes na melhoria da escola e estimular a participação

Quatro décadas de gestão educacional no Brasil: políticas públicas do MEC em depoimentos de ex-ministros

Quatro décadas de gestão educacional no Brasil apresenta entrevistas de 14 autoridades da Educação que ocuparam a pasta entre os governos João Batista Figueiredo (1979-1985) e Dilma Rousseff (2011-2016). Nesse período, o país atravessou fases de graves crises econômicas e instabilidade política. Também celebrou avanços, como a redemocratização, a ampliação d...

Escolas públicas empoderam alunos com projetos de equidade racial e de gênero

pedagógicas e de gestão escolar que promovem a equidade racial e de gênero, no Dia Internacional Contra a Discriminação Racial (21) aconteceu em São Paulo (SP) o seminário “Gente que transforma a Educação: experiências de equidade racial e de gênero”. Durante o evento, realizado pelo CEERT, com apoio do Instituto Unibanco, do Sesc e da Fundação Ford

Referências na escola são importantes para trazer mais mulheres paras as exatas

nas carreiras Os estereótipos de gênero nas carreiras, observados pela professora do Instituto de Física da UFRJ, também são apresentados nos resultados da pesquisa “Elas Nas Ciências: Um Estudo Para a Equidade de Gênero no Ensino Médio”, lançada nesta semana pela Fundação Carlos Chagas e com apoio do Instituto Unibanco. O levantamento realizado em dez escolas públicas

“Eu achava que todos são iguais, mas entendi que a diferença não é um problema”

A professora Nilda contou sua história no seminário "Gente que transforma a Educação: experiências de equidade racial e de gênero", uma iniciativa do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) em parceria com o Instituto Unibanco, o Sesc e a Fundação Ford. Foto: Nego Junior Nilda Fátima Moraes de Oliveira Silva é diretora da Escola

Mais engenheiras

Brasil); Ricardo Henriques (Instituto Unibanco) e Sandra Unbehaum (Fundação Carlos Chagas)

Seminário aborda presença de mulheres nas exatas

pública, em específico no avanço de uma agenda que fortaleça o interesse, a participação e a permanência de jovens mulheres nas ciências. Instituto Unibanco

Análise de imprensa – Março de 2018

ELAS, Instituto Unibanco e ONU Mulheres), realizado no Museu do Amanhã (RJ), no dia 19. A coluna do jornalista Ancelmo Góis, no mesmo jornal, publicou a nota “Juventude machista” e destacou dados levantados pela Fundação Carlos Chagas e pelo Instituto Unibanco. 35,6% das pessoas entrevistadas acreditam que mulheres são mais capacitadas para o trabalho doméstico

Análise de imprensa - Fevereiro de 2018

feito pelo Instituto Unibanco com base nos dados do Censo Escolar 2016 mostra que o número de matrículas de alunos imigrantes em escolas brasileiras mais do que dobrou no período de oito anos. A pesquisa foi realizada para a edição 38 do Boletim Aprendizagem em Foco e repercutiu na imprensa nacional. Foram cerca de 81 publicações sobre o tema em veículos

Plataforma de Filantropia no Brasil lança relatório sobre os ODS na agenda de desenvolvimento global

Sabin, Instituto C&A e Instituto Unibanco. Durante o lançamento do relatório no Rio de Janeiro, em dezembro de 2017, a representante residente assistente para programa do PNUD, Maristela Baioni, destacou que a organização reconhece a liderança das fundações e institutos filantrópicos nos vários segmentos da sociedade com o desenvolvimento de ações que possuem

Boas práticas de gestão educacional e escolar no Ceará - Jovem de Futuro - 2018

Esta publicação apresenta boas práticas de gestão realizadas em escolas públicas de Ensino Médio do Estado do Ceará, em três Coordenadorias Regionais de Desenvolvimento da Educação e na Secretaria da Educação do Estado do Ceará, por meio das ações do Programa Jovem de Futuro. São 52 boas práticas que abordam diferentes problemáticas do universo escolar do E...

Boas práticas de gestão escolar em Goiás - Jovem de Futuro - 2018

Esta publicação apresenta boas práticas de gestão realizadas em escolas públicas de Ensino Médio do estado de Goiás, por meio das ações do Programa Jovem de Futuro. São 40 boas práticas que abordam diferentes problemáticas do universo escolar do Ensino Médio. Tais práticas valorizam a influência das ações de gestão da própria escola e geram resultados de a...

Boas práticas de gestão escolar no Rio Grande do Norte - Jovem de Futuro - 2018

Esta publicação apresenta boas práticas de gestão realizadas em escolas públicas de Ensino Médio do estado do Rio Grande do Norte, por meio das ações do Programa Jovem de Futuro. São 20 boas práticas que abordam diferentes problemáticas do universo escolar do Ensino Médio. Tais práticas valorizam a influência das ações de gestão da própria escola e geram r...

Despesas com pessoal da educação nos estados brasileiros

Este relatório apresenta os resultados da pesquisa “Despesas de Pessoal na Educação Estadual” realizada sob demanda do Instituto Unibanco, em parceria com o Conselho de Secretários Estaduais de Educação (Consed), durante o período compreendido entre os meses de agosto de 2017 e 2018.

Boas práticas de gestão escolar no Piauí - Jovem de Futuro - 2018

Esta publicação apresenta boas práticas de gestão realizadas em escolas públicas de Ensino Médio do estado do Piauí, por meio das ações do Programa Jovem de Futuro. São 25 boas práticas que abordam diferentes problemáticas do universo escolar do Ensino Médio. Tais práticas valorizam a influência das ações de gestão da própria escola e geram resultados de a...