Inclusão na educação exige combater a pobreza e medir a aprendizagem

oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”. Dessa forma, promover a inclusão na educação está bem além de assegurar o acesso de pessoas com diversas deficiências: tem a ver com romper as barreiras da desigualdade social e econômica. Na entrevista publicada no site da Fundação Maurício Sirotsky Sobrinho nesta terça-feira (31), o sociólogo e professor

Seminário marca lançamento da plataforma Na Prática e do especial Educação Integral nas Infâncias

com as pessoas, mais escuta, uma relação de cuidado mais ética”. Mas quais os caminhos para materializá-la? “A preocupação é garantir os direitos e o desenvolvimento integral das crianças em uma perspectiva de educação que acontece ao longo da vida. O Educação Integral nas Infâncias traz um aporte conceitual para isso e o Na Prática mostra como colocar de pé”, resume

Todos contra o Bullying

na Universidade de Harvard, tratando do aprimoramento da qualidade da Educação e questões como liderança, gestão, ensino e aprendizagem. Ao longo dos anos, tem se aprofundado em sistemas educacionais e melhores práticas de diversos países que são referência nessa área. Autora do livro recém-lançado “Educando no Século XXI: Protagonismo, Responsabilidade Social, Formação

Projetos mostram desafios da inclusão de pessoas com deficiência na escola

A inclusão de pessoas com deficiência na educação está nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas e também no Plano Nacional de Educação. No objetivo 4, a ONU define como necessidade mundial "Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos". No Plano

Relatório aponta que 264 milhões de crianças e jovens não frequentam a escola, diz Unesco

". Os resultados avaliam como os países conseguem ou não cumprir o "Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 da ONU: assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos". O relatório alerta que a culpa desproporcional sobre qualquer ator para problemas educacionais sistêmicos pode ter sérios

Manter jovem fora da escola é mais caro para sociedade que educá-lo, aponta estudo

foi garantido", afirma. Nas estimativas do relatório, cada jovem brasileiro que não completar o ensino médio custará R$ 100 mil para a sociedade ao longo da vida; educá-lo no ensino médio, por outro lado, exigiria apenas R$ 15 mil em três anos. "Em qualquer cálculo que se faça para medir o quanto isso custa, é um absurdo", define Paes de Barros. O cálculo do impacto

Com evasão escolar empacada, país levaria 200 anos para incluir jovens

Unibanco. CUSTOS Mas o custo maior será para aqueles que não terminam a escola, como pontua também o documento. A remuneração ao longo da vida de uma pessoa com ensino médio pode ser, por exemplo, entre 17% e 48% maior que a daquela com o mesmo perfil, mas com escolaridade até o ensino fundamental. Outros índices de qualidade de vida, como saúde e planejamento

'Não podemos ensinar as meninas do futuro com livros do passado': a polêmica sobre estereótipos de gênero nas escolas

de gênero. Não podemos educar as crianças do futuro com livros do passado." Em 2016, a Unesco, agência de educação da ONU, divulgou um alerta usando palavras duras. Atitudes sexistas são tão comuns que livros didáticos frequentemente sabotam a educação das garotas e limitam suas carreiras e expectativa de vida, diz a Unesco - e eles representam um "obstáculo

Escolas públicas de São Paulo usam teorias de Nobel para reduzir evasão

oficial (Saresp) equivalente a meio ano letivo de aprendizagem. A taxa de reprovação entre esses estudantes caiu: 3%. A potencial economia de recursos com a queda da repetência é de R$ 12,4 para cada real investido. O experimento, feito por um semestre em 2016, com a adoção do programa EduqMais no Estado, é um exemplo da potencial eficácia do que Richard Thaler

Educadores devem aderir novas práticas para atender aos jovens, diz especialista

estiveram presentes no debate "Cidades educadoras", durante o evento internacional Educação 360, nesta quinta-feira. Ao longo da discussão, educadores criticaram a segregação cada vez mais presente nas cidades contemporâneas e apontaram a distância entre a escola que existe atualmente e aquela que se espera para promover um ensino mais inclusivo. O Educação 360

Todos Pela Inclusão: projeto incentiva o protagonismo de estudantes com deficiência

Unidas para a Infância (UNICEF) e a Fundação FC Barcelona (FCB). “Promover uma ação que instiga os educadores a repensarem suas atitudes, possibilitando uma nova forma de trabalhar com os estudantes, entre eles os com deficiência, tem sido muito prazeroso. Vimos a mudança efetiva na vida dos envolvidos ao longo dos últimos cinco anos, o que reforça

Professor de Alagoas é perseguido por abordar identidade de gênero e diversidade sexual na escola

os conceitos relacionados a sexo, orientação sexual, identidade e expressão de gênero, assim como sensibilizar a comunidade escolar e a família para coibir comportamentos de preconceito e discriminação. Ao longo do primeiro semestre, realizaram as 13 oficinas. A última delas foi a mostra fotográfica que gerou a polêmica. Os jovens puderam optar se queriam participar

Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas?

”. Para ela, também pesa o fato de que, na educação, é comum encontrar professores e outros atores da comunidade escolar que desconhecem os princípios básicos da educação inclusiva. “A educação é um direito e não um favor; toda criança aprende; o processo de aprendizagem de cada criança é singular; e a construção da educação inclusiva é uma responsabilidade de toda

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

escolares, ameaçam a sensação da cultura da paz, como se a cultura da violência fosse nata do ambiente escolar. Como embasamento teórico sobre essa temática, este trabalho se fundamenta em Foucault em uma de suas obras, intitulada a História da Sexualidade (1984), volumes I, II e III, literatura que retrata a vida sobre a visão vitoriana no século XVII

Ensino Híbrido: aprendizagem significativa combinando tecnologia, ambientes diversificados e pessoas.

, deve ensinar seus alunos a como utilizar a informação que eles têm acesso e transformá-la realmente em conhecimento, ou seja, fazer com que essa informação passe a ter um sentido na vida do aluno e que ele saiba aplicá-la em diferentes situações. Uma forma de trabalhar essas novas habilidades na escola é utilizar a tecnologia no processo de aprendizagem não

Veja até onde vai o papel dos pais na formação intelectual dos filhos

Quando os pais se tornam parceiros da escola e acompanham o desenvolvimento escolar do filho, de acordo com a psicóloga, há ganhos nos eixos cognitivo, social e emocional. O cognitivo envolve a aprendizagem formal, que são disciplinas como Língua Portuguesa, Matemática etc. Todos os conteúdos que têm um eixo curricular são função da escola. Então, ao longo do período

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

Médio é a etapa responsável por consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental. Esse processo deve ser feito de maneira que o indivíduo consiga construir as competências básicas e se torne produtor de conhecimento e cidadão, ativo e crítico. Os alunos adquirem, ao longo destes anos de estudo, habilidades e competências que os habilitam

Pensar além do ensino

muito complexas. Quais os caminhos para a interação entre neurociência e educação? A espécie humana se distinguiu de outros primatas pelo fato de termos uma capacidade intelectual distinta. Em termos individuais, ontogenéticos, o que acontece com o cérebro ao longo da vida, da gestação ao envelhecimento, é muito relevante. A plasticidade faz com que não sejamos tão

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

discussão sobre a presença da tecnologia e inovação no plano, trazemos elementos que sinalizam caminhos para o fortalecimento dessas áreas nos processos de gestão e aprendizagem. Em primeiro lugar, vale observar que o debate atual demonstra que a transformação digital tem grande potencial de gerar crescimento econômico. De acordo com estudo da Telefónica da Espanha

Como o Regime de Colaboração pode ajudar o PNE a sair do papel

, a meta 7 implica uma ação coordenada entre redes, de forma a melhorar o indicador geral do País com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, principalmente considerando que muitos alunos passam por transições entre redes municipais e estaduais ao longo de sua vida escolar. Na Meta 20, que trata do Financiamento da Educação, o tema Regime de Colaboração