A arte das metodologias ativas

, desterritorialização e reterritorialização. Nas aulas com abordagens ativas, como no jazz, passamos pelas três ênfases. Precisamos primeiro delimitar entre as infinitas combinações possíveis de objetivos de aprendizagens, avaliações, conceitos, habilidades e metodologias (ou entre harmonias, timbres, ritmos, acordes…) um lugar para chamar de território. Cada participante

Sem professor ou carteira: Com 35 anos em sala de aula, educadora Eda Luiz conta como é possível e urgente transformar a educação no país

todo mundo junto?", questiona. Aposentada depois de 50 anos como educadora, ela reconhece o gratificante resultado da sua atuação na vida das pessoas e nos territórios pelos quais passou. Para Eda, a missão é cumprida, mas a luta continua. Vamos sair dessa escola fragmentada, disciplinadora, que mais exclui do que inclui; vamos produzir conhecimento. Acho

A escola no mundo digital: dados e direitos de estudantes

com velocidade lenta, aparelhos precários, limite de dados, entre outros problemas de conexão. Conforme as pesquisas da Cetic, 58% dos brasileiros se conectam exclusivamente pelo celular, sendo que na área rural, são 79%, e nas classes DE, 85%, o que confirma as disparidades socioeconômicas que caracterizam o território brasileiro. Segundo dados da Agência Nacional

‘Governo federal não pode forçar retorno presencial das aulas nos estados’, diz Cecilia Mota

para os estados e governadores decidirem, como fez com todas as outras coisas da pandemia. No fim, é o território que conta. As minhas escolas (da rede estadual) ficam em municípios e quem vai mandar é o prefeito.

(In)visíveis? crianças quilombolas e a necropolítica da infância no Brasil

Neste artigo, analisa-se a invisibilidade em torno das condições de vida das crianças quilombolas no contexto da pandemia da Covid-19, a partir da constatação da omissão do Estado na implementação de políticas públicas de proteção e defesa das vidas em seus territórios. Diante da ausência de dados sobre os efeitos da pandemia na vida das crianças

Escola do futuro: Para onde devemos olhar ao repensar o ensino no Brasil? Especialistas mostram que a resposta pode estar perto

à comunidade ao seu redor. Os alunos, quando estão em seus territórios e em recesso escolar, costumam ter como atividade a observação do meio em que vivem. Tanto para detectar problemas geralmente ligados ao lado socioambiental, quanto para achar soluções juntos aos mais velhos, referências de seus povos. E, assim, voltamos aos pilares seguintes propostos

Movimentos sociais e terceiro setor protagonizam busca por mundo sustentável

. As organizações sociais que vinham demonizadas e perdendo espaço recuperaram a relevância. Isso foi feito a partir da atuação nos territórios, o movimento comunitário, em favelas... Algumas organizações mudaram seus perfis de atuação para promover ajudas humanitárias. Mesmo sem muita elaboração com relação a conceitos de sustentabilidade e direitos humanos — analisou

Formação de professores preocupa especialistas

", diz Priscila Cruz, do Todos pela Educação. Ela menciona Teresina, cidades do Ceará e algumas no sul da Bahia que melhoram seu desempenho com avaliações dos alunos, reforço contínuo, construção de material didático com os professores, formação constante dos docentes. "As soluções já estão em território nacional, a nova gestão terá de fazer uma alocação

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

, nosso município fica quase 90% submerso [devido ao fenômeno de seca/cheia das várzeas amazônicas], o rio toma todo o território e vira uma imensidão de água. Nós vamos uma a uma nas casas [palafitas] visitar e atingimos uma boa porcentagem dos alunos.” De acordo com o gestor, manter esse contato com os estudantes, ainda que quinzenalmente e mediante tamanho esforço

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

dela, do contexto de cada etapa vivida pelos estudantes, o que traz o assunto da autonomia das escolas à frente do debate. “Precisamos permitir que as escolas encontrem os caminhos que mais atendem às suas necessidades. Nós não vamos conseguir, a partir do gabinete da Secretaria de Educação, pensar em todas as escolas, em todos os territórios. A gente precisa entregar

Quebrada Tech - Jovens planejam casa de acesso à informação em região carente de internet

perceberam um problema em seu território: a precarização do acesso à informação. Como solução, as jovens começaram a elaborar o "Laboratório de (In)formação e Inovação", um espaço físico para produção e difusão de conhecimento nos territórios de Parelheiros e Marsilac. As jovens comunicadoras descobriram que os distritos de Parelheiros e Marsilac somam

O que a pandemia nos mostrou sobre a educação no Brasil

de celular em quase 5 mil favelas em todo o Brasil, o maior projeto de conectividade feito nesses territórios. O objetivo dessa ação é democratizar o acesso à comunicação e internet, impactando 4 milhões de pessoas até junho de 2021. De acordo com Celso Athayde, fundador da CUFA, a pandemia causou grandes impactos negativos em toda a sociedade, mas em especial

Racismo: como a educação brasileira reforça o preconceito e apaga os heróis negros da história do Brasil

de identificação você, uma criança, vai querer criar com um povo retratado dessa maneira?", diz Sherol, especialista em escravidão e territórios quilombolas. É na escola que a criança irá experimentar a igualdade e aprender a lidar com a diversidade, contribuindo para a passagem do espaço privado para o coletivo. Uma visão eurocêntrica da história do Brasil, no entanto

Como a educação brasileira apaga heróis negros da história do Brasil

de identificação você, uma criança, vai querer criar com um povo retratado dessa maneira?", diz Sherol, especialista em escravidão e territórios quilombolas. É na escola que a criança irá experimentar a igualdade e aprender a lidar com a diversidade, contribuindo para a passagem do espaço privado para o coletivo. Uma visão eurocêntrica da história do Brasil, no entanto

José Renato Nalini - É difícil explicar

entre brasileiros. Compare-se a valia do voto de um paulista e a de um dos estados que até há pouco eram territórios e que, talvez, não tenham receita suficiente para arcar com os custos dessa condição. Assembleia Legislativa, Tribunal de Contas, Tribunal de Justiça, Secretarias e demais órgãos custam caro. Ao menos se obedecesse ao postulado básico da democracia: cada

Secretarias de Educação respondem: qual o nosso papel no planejamento para o pós-pandemia?

e estimular esses debates, as secretarias têm que dar liberdade para as escolas, porque não há uma solução única, mas muitas. Então cada escola, no seu território educativo, precisa planejar esse retorno customizado, em decisões compartilhadas. A revolução da educação vai se dar em cada escola junto com sua comunidade, e a Secretaria de Educação é mediadora dessa

Conceição Evaristo discute “Território Leitor: práticas de mediação da leitura na escola”

Na segunda-feira, 16 de novembro, às 14h, o Centro de Referências em Educação Integral transmitirá a live “Território Leitor: práticas de mediação da leitura na escola”. Evento será uma conversa para refletir sobre literaturas, afetos e juventudes. Participarão da discussão: Conceição Evaristo (escritora); com mediação de Andreia Preste.

Como nossas escolas representam a política para manter pessoas invisíveis

o processo com nacionalismo. Seria muito importante que nossas escolas se tornassem mais públicas, no sentido de mais abertas e mais porosas às comunidades e ao território onde se situam, que elas possam ser memoriais de nossa história, para onde sempre pudéssemos retornar ou com a qual pudéssemos estar conectados.

Milhões de alunos podem não voltar às escolas na América Latina e no Caribe

. Enquanto muitas escolas na África, na Ásia e na Europa estão reabrindo gradualmente, em 18 dos 36 países e territórios da América Latina e do Caribe, onde já foram registrados 11 milhões de casos de Covid-19, as portas continuam fechadas devido à doença. Embora uma em cada seis escolas não tenha acesso a água, o Unicef pediu que os governos acelerem a abertura

Governador italiano pede para pais não mandarem filhos a escolas

o território fundamental, mas colégios de ensino fundamental continuam abertas, contrariando a vontade do governador da Puglia. O país vem registrando recordes seguidos de casos diários de Sars-CoV-2, e o número de mortes a cada 24 horas - 331 no último domingo (8) - voltou ao patamar do início de maio. Até o momento, a Itália soma mais de 935 mil contágios e cerca