Pauta ideológica de Bolsonaro, ideologia de gênero sofre derrotas em série no STF

profissional dos docentes, o pluralismo de concepções pedagógicas e a vedação de censura prévia. "A interpretação é que o STF coloca como positivo as controvérsias no debate na sala de aula, ao contrário do Escola Sem Partido, que quer levar ao litígio conflitos que são naturais do ambiente escolar", diz ele, que integra o grupo que atuou junto ao STF. De 2014 a 2019

Educação de jovens e adultos no país sofre com os impactos da pandemia

disso, somente 12 são frequentes, ou seja, interagem e devolvem as atividades. "Muitas das minhas práticas se esvaziaram. Questões que envolvem diálogos e debates não ocorrem no espaço digital. Eles perderam o lugar em que tinham voz e socializavam. É frustrante não conseguir trabalhar o que eles precisam", desabafa. O MOVA não trabalha com uma grade fechada

O que está em jogo na PEC urgente do novo Fundeb

% para a remuneração dos profissionais do magistério na ativa – professores e também profissionais que exercem atividades de suporte pedagógico, como direção ou administração escolar, planejamento, inspeção, supervisão, coordenação pedagógica e orientação educacional. A ampliação de 60% para 70% desta subvinculação, destinada a pagamento de salários, é um dos pontos de debate

Ensino híbrido e o papel da tecnologia na volta às aulas

fiquem sem acompanhamento pedagógico, o momento abre espaço para que se pense até que ponto a tecnologia pode fazer a diferença na educação, com o ensino híbrido no centro do debate. "O ensino híbrido é uma concepção da união do que é feito em sala de aula em uma estrutura física e o que é feito em uma sala online, que é o ensino virtual. Essa metodologia tenta

Habilidades socioemocionais poderão ajudar na reabertura das escolas

, Dutra desenvolvia, com os estudantes do ensino médio o projeto diretor de turma voltado para o desenvolvimento de habilidades ligadas às emoções. Segundo o professor, com a suspensão das aulas presenciais, a realidade dos alunos mudou muito. Até então, eles eram proibidos de mexer no celular dentro da sala de aula. Agora, precisam da ajuda da tecnologia

Escola e laicidade em tempos de negação das ciências

O vídeo apresenta uma conversa com os professores Rodrigo Borba, Mônica Waldhelm e Regis Arguelles, mediado pelo professor Fernando Penna, e debate violências, pressões religiosas, políticas públicas, BNCC, e reflexo de tais discussões nas salas de aula e escolas. Apresentado pelo Observatório da Laicidade na Educação - UFF (OLE) e seus debates sobre

Professor precisa ser ouvido antes de acolher alunos na volta às aulas

Para o psicoterapeuta Leo Fraiman, especialista em Psicologia Escolar e mestre em Psicologia Educacional e do Desenvolvimento Humano pela USP, a escola vai precisar ser humanizadora na volta à sala de aula. Os professores vão ter de ser tratados como gente, e não como máquina, por meio de debates, conversas e a construção de um projeto de vida. Na escola, agora, vamos ser todos

Confinamento das escolas precisa ser revisto no pós-pandemia

para o ensino forçado à distância estimula pesquisadores a se debruçar sobre o "novo normal" e tentar planejar novas soluções para o universo escola no pós-pandemia. O momento de incertezas pode ser uma janela para se repensar o modelo escolar padrão, onde alunos permanecem horas confinados e vigiados em salas pequenas com vidros nas janelas. A coordenadora de Formação

Para ser inclusivo, Enem pós-pandemia precisa ir além da mudança de data

do ensino médio, sequer tinham sido consultadas sobre o Enem como um todo e sobre a data. São elas que vão perceber como os estudantes vão voltar para a sala de aula. Por mais que se revise conteúdo e se use formas complementares para a prova, errar no timing (momento adequado de ação) define o destino de muitos", afirma Caio. A nota do Enem é usada para concorrer

Instituto Rodrigo Mendes apresenta estudo sobre protocolos para educação inclusiva durante a pandemia

. Participarão do debate: Rodrigo Mendes (Superintendente do Instituto Rodrigo Mendes); Priscila Cruz (Presidente-executiva do Todos Pela Educação); Luiz Roberto Liza Curi (Presidente do Conselho Nacional de Educação – CNE); Cecilia Motta (Presidente do Conselho Nacional de Secretários de educação – CONSED) e Luiz Miguel Martins Garcia (Presidente da União Nacional

Inscritos no Enem querem prova em maio de 2021

de aplicação da prova seja anunciado daqui duas ou três semanas. Segundo Lopes, independentemente da data, o governo está se preparando para garantir a segurança sanitária dos participantes e das pessoas que trabalham na aplicação do Enem, com a disponibilização de álcool em gel e máscaras, além de diminuir a quantidade de estudantes nas salas. Para o secretário

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

da Cruz. Outras medidas comuns entre as escolas serão os diferentes horários de entrada, saída e recreio, para evitar aglomerações, e a divisão das turmas em grupos, que vão se alternar nas aulas presenciais. As escolas correm para disponibilizar equipamentos com internet, câmeras e microfones nas salas de aula. — Estamos pensando em nos basear na técnica 10-4

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

da Cruz. Outras medidas comuns entre as escolas serão os diferentes horários de entrada, saída e recreio, para evitar aglomerações, e a divisão das turmas em grupos, que vão se alternar nas aulas presenciais. As escolas correm para disponibilizar equipamentos com internet, câmeras e microfones nas salas de aula. — Estamos pensando em nos basear na técnica 10-4

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

dos grandes centros urbanos, o que contribui com o aumento das desigualdades. O modelo 1:1, baseado na distribuição de dispositivos individuais para estudantes e docentes e na oferta de conectividade para as escolas, tem apelo midiático, mas também mostra limitações em cumprir com seus objetivos. Desigualdades estruturais na sala de aula Não há fórmula mágica

Democracia e escola é tema de webinário da Fundação Santillana

Nessa terça-feira, 23 de junho, às 11h, a Fundação Santillana realizará webnário para discutir o tema “Democracia e escola: múltiplos olhares para a cidadania”. A discussão será pautada no questionamento “Como abordar conquistas democráticas fundamentais em sala de aula e contribuir para a formação cidadã de crianças e jovens?”. A partir desta pergunta

Como retomar as aulas presenciais após a pandemia

das escolas, priorizando acolhimento dos estudantes A secretaria estadual de Educação do Maranhão, por exemplo, vai dar autonomia para as prefeituras decidirem quando é o momento certo, e começar o retorno gradualmente, começando pelo 3° ano do Ensino Médio, até chegar à Educação Infantil. E para manter a distância entre os alunos, vão dividir as turmas em salas

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

para todas as crianças no Brasil e quais são as habilidades e competências que o egresso da escola deve ter para se integrar à sociedade. Para que se torne efetiva, a BNCC deve chegar às salas de aula na forma de currículos, políticas de formação de professores, material didático, avaliações e tecnologias. A implementação da BNCC precisa fortalecer o trabalho

Do Enem ao Fundeb, novo ministro da Educação terá problemas urgentes a resolver

a um protagonismo do Legislativo, mas que pode ter embate no futuro porque o MEC não participou dessa negociação — afirma Claudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais (CEIPE/FGV). Os especialistas afirmam que Weintraub buscava liderança em outros debates políticos, mas se ausentou nos relativos ao tema de sua pasta. O momento

Analfabetismo existencial: pandemia expõe abismos da Educação

, com informações a vista. Outros sabem apenas copiar o "desenho" do próprio nome. Estão apartados das decisões, dos debates. Não se trata somente de analfabetismo puro ou funcional, mas do mais triste dos mundos: o "analfabetismo existencial". Os dados do Pisa, maior avaliação de estudantes do mundo, divulgados no final do ano passado, só contaram o que nós já sabíamos

Legado da covid-19 para a educação brasileira

agora é continuar a apoiar a transformação de experiências por meio de uma educação centrada no aluno, com salas de aulas inclusivas e imersivas. Assim, conseguiremos melhorar a educação em nível nacional e a formar cidadãos mais preparados para atuar no mercado de trabalho presente e do futuro. Não tenho dúvidas que todas essas transformações, debates e novos