Como integrar as competências socioemocionais às aprendizagens curriculares?

esse desenvolvimento. [Entende-se como oportunidade] porque não se ensina ser empático, não se ensina foco, mas isso pode ser vivenciado em atividades que estimulem e testem as competências [para serem incorporadas em outras situações]." Ela salienta que isso funciona em qualquer área do conhecimento, basta que o educador determine de que maneira a prática vai acontecer

Construir a democracia é tarefa cotidiana da educação

para o exercício da democracia. Vale lembrar que a eleição do atual mandatário da república foi garantida pelos setores mais escolarizados da sociedade. A democracia não se limita a uma escolha pragmática por certa forma de organizar a vida pública. A democracia é também valor e cultura. Os valores e as culturas são construídos nas práticas, nas experiências, nas relações

É falso que candidata ao governo de Pernambuco planeja implantar linguagem neutra nas escolas

É falso texto que afirma que a candidata ao governo de Pernambuco Marília Arraes (Solidariedade) se reuniu com lideranças LGBTQIA+ e anunciou que, se eleita, vai adotar o uso de linguagem neutra e ideologia de gênero nas escolas públicas. Depois que o conteúdo falso viralizou, Marília publicou em suas redes sociais uma nota assinada pela coligação da qual se...

Disciplinas eletivas colocam alunos em posição de protagonistas de suas histórias

Colocar o aluno como protagonista de sua história, esse deve ser um dos objetivos do ensino médio atual. Dessa forma, deixar o estudante em uma postura passiva e sem poder de escolha não deve mais ser aceita pelas instituições de ensino. Por isso, o Colégio Bonja, de Joinville, implantou neste ano as disciplinas eletivas para os alunos do primeiro ano do ens...

Por uma educação política que nos ajude a viver

A leitura da carta pela democracia no último dia 11 mostra que em momentos difíceis na política é preciso unidade para a manutenção do Estado de Direito. Com 1 milhão de assinaturas a carta é uma resposta aos ataques sistemáticos de Bolsonaro contra o processo eleitoral. O ato na Faculdade de Direito da USP e em várias outras universidades pelo país consegui...

#Live | Avaliações diagnósticas e formativas

Primeiro dia do ciclo de apresentações que abordam as ações para a recuperação das aprendizagens. São apresentadas a contextualização das ações para a recuperação das aprendizagens na Educação Básica e a discussão sobre a importância das avaliações diagnósticas e formativas, que envolvem o estabelecimento de parâmetros de avaliação e de acompanhamento. Com ...

A importância de um professor leitor

Boa parte das pessoas teve a experiência de começar a ler no ambiente escolar, uma vez que as casas brasileiras, em sua grande maioria, não são ambientes propícios. Sendo assim, se torna comum pais que não leem, crianças sem acesso à leitura – também por razões socioeconômicas. Estevão Azevedo, mestre pela USP e escritor, assegura que mais desafiador que uma...

Estudar numa universidade faz diferença sim!

de ensino superior, mas na prática, são bem diferentes. A primeira delas é na dimensão espacial: enquanto faculdades podem ser pequenas e especializadas, oferecendo poucos cursos em algumas áreas, as universidades são sempre compostas por câmpus (ou campi, em latim) universitários, com suas escolas, institutos ou faculdades e cursos de graduação e pós-graduação

Como estratégias pedagógicas inovadoras impactam o aprendizado dos adolescentes?

às escolas promover mudanças, por meio de estratégias que tragam os estudantes de volta para o aprendizado. Para estimular os alunos muito se tem falado sobre métodos inovadores de ensino. Há grande diversidade de práticas pedagógicas que podem estimular o desejo de aprender e reter a atenção dos alunos. Quanto mais diversas daquelas que os alunos estão acostumados

Aprendizagem criativa, potente para desenvolver habilidades cognitivas e não cognitivas

e potencializar habilidades nas crianças e nos jovens, tem uma mudança na prática do professor. Ele precisa olhar para o que ele fazia e pensar: "Agora eu tenho que fazer diferente. E como eu vou fazer diferente?". E, por vezes, esse salto parece grande para os professores, então um dos desafios que temos no processo de implementação é justamente mostrar

Planejamento da alfabetização: como consolidar as aprendizagens

. Essas situações costumam causar desinteresse quando não há desafio, e podem surgir frases como "Fiz tudo em segundos!" ou "De novo? Já sei isso, prô!". Caso contrário, quando são muito difíceis, podem gerar uma paralisação ou o afastamento por não saberem "nem por onde começar". A coleta e análise dessas informações levam à reflexão sobre quais são as melhores práticas

Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

são inseparáveis. É importante dar valor para o saber tradicional e para as práticas populares. A escola precisa mostrar que a cultura popular não é inferior à erudita. Às vezes, as crianças pensam assim porque o menosprezo à própria cultura foi repassado a elas", diz Andriolli. "Temos de dar valor ao que está próximo. O folclore é como se fosse um móvel

Jornada do estudante, do professor, do coordenador e do diretor

Neste material, abordou-se a iniciativa de Fortalecimento da Aprendizagem para a recomposição das aprendizagen no Ensino Médio, que tem como foco a redução de defasagens de aprendizagem dos estudantes e desenvolver atividades para o estímulo e permanência na escola. Aqui, disponibilizou-se o material referente às jornadas do estudante, do professor, do coor...

Fortalecimento da aprendizagem – estrutura do ciclo

Neste material, abordou-se a iniciativa de Fortalecimento da Aprendizagem para a recomposição das aprendizagen no Ensino Médio, que tem como foco a redução de defasagens de aprendizagem dos estudantes e desenvolver atividades para o estímulo e permanência na escola. Aqui, disponibilizou-se o material referente à estrutura do ciclo, com suas jornadas e produ...

Fortalecimento da aprendizagem — material do formador

Neste material, abordou-se a iniciativa de Fortalecimento da Aprendizagem para a recomposição das aprendizagen no Ensino Médio, que tem como foco a redução de defasagens de aprendizagem dos estudantes e desenvolver atividades para o estímulo e permanência na escola. Aqui, disponibilizou-se o material do formador, com pautas formativas para apoiar o trabalho...

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

Uma escola rural de Linhares (ES) tinha o desafio de promover a interação entre uma aluna surda e seus colegas. Foram adotadas ações para aperfeiçoar o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras), começando com a criação de um site e de grupos no WhatsApp e no Facebook. O passo seguinte foi ministrar aulas de Libras para os alunos ouvintes, tendo a coleg...

Direito à aprendizagem de alunos surdos

de um levantamento orientado pelo professor de matemática para saber o que os estudantes pensavam sobre o tema. O resultado foi positivo: o próximo passo será adotar práticas inclusivas, a fim de tornar a escola mais preparada para receber todo tipo de aluno. Depoimento completo: Em nossa escola não há estudantes com necessidades especiais, o que nos inspirou

Constituição e direitos de pessoas com deficiência

democrática e participativa, que incentiva a autonomia e valoriza a relação da escola com a comunidade e da escola com o professor, tendo como foco principal o educando. Na nossa prática, familiares e responsáveis, estudantes, professores e funcionários assumem sua parte de responsabilidade participativa na escola. A autonomia e a gestão participativa

Jogos Esportivos Inclusivos

Após uma aula de educação física com os olhos vendados, alunos não cegos de uma turma do 2º ano do ensino médio do CIEP 137 Cecília Meireles, em Petrópolis (RJ), decidiram promover a inclusão de estudantes com deficiência. Daí surgiu a ideia de criar os Jogos Estaduais Inclusivos, proposta que mobilizou alunos e professores − e virou projeto da turma de emp...

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

Ao perceber que dois alunos surdos tinham dificuldade de interagir porque seus colegas desconheciam a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a Escola Estadual Padre Antonio Móbili, em Campinas (SP), começou a ensinar Libras para estudantes não surdos. A iniciativa teve início nas respectivas turmas de ensino médio dos dois alunos surdos, em horários cedidos ...