Política de educação especial de Bolsonaro tem por trás ‘disputa de recursos por escolas’

conduzam a aprendizagem de estudantes com deficiência. O que, na prática, são espaços institucionais à parte da escola regular, onde essas pessoas não vão ter seus direitos garantidos. "Não tenho dúvida de que uma das intenções seja destinar parte dos recursos a instituições que antes recebiam pela via da saúde, da assistência social e da educação os recursos

Entender o orçamento é fundamental para monitorar os governos

que nossos gastos sociais acabam tendo sua potência reduzida pela regressividade do sistema tributário e indicam a falta de políticas públicas que foquem especificamente nos mais pobres e nos mais jovens. Naércio Menezes Filho, no capítulo 7, mostra que fomos bem sucedidos em colocar crianças na escola, mas que a aprendizagem dos alunos ainda é baixa. Náercio mostra então

Os desafios de estudar durante a pandemia

as atividades aplicadas pelos meus professores.” A distância dos amigos Outra mudança radical na rotina de estudos dos jovens foi a ausência dos colegas e da convivência no espaço escolar. Os efeitos subjetivos impostos pelas medidas de distanciamento social afetam de maneira particular as juventudes, haja vista o fato de que suas capacidades socioemocionais ainda

Podcast | Chão de escola Ep. 3 – Novo coronavírus: professores e a Educação a Distância

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, a conversa é sobre como a suspensão das aulas presenciais está fazendo com que as escolas se adaptem

Podcast | Chão de escola – Ep. 2 – Formação de Professores: os desafios em tempos de BNCC

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, a conversa é sobre o compartilhamento de experiências para enfrentar os desafios para a formação

Maria Alice Setubal - Novas lentes para orientar as políticas de educação

A complexidade do debate sobre a volta às aulas de forma presencial, somada aos resultados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), tem colocado a educação no foco da mídia e das redes sociais. A situação do ensino remoto, imposto pelo isolamento social, nos leva a uma camada mais aprofundada de análise, que revela a precariedade social

Educação 360: Do 'chão da escola' ao 'novo normal', educadores compartilham experiências para aliar tecnologia e ensino

hoje. O terceiro e último dia da maratona educacional terá, na quinta-feira, grandes pensadores contemporâneos refletindo sobre como será o futuro pós-pandemia para a Humanidade. Além da grade com toda a programação e informações dos palestrantes, o evento conta com mais dois espaços na plataforma: a sala da Fundação Itaú Social, com apresentação do "Polo

Educação 360: Escolas e famílias são chave para amortecer impacto da pandemia sobre educação, avaliam debatedores

o futuro pós-pandemia para a Humanidade. Além da grade com toda a programação e informações dos palestrantes, o evento conta com mais dois espaços na plataforma: a sala da Fundação Itaú Social, com apresentação do "Polo", ambiente digital de formação da fundação, e a sessão Nostalgia, que dá ao público a oportunidade de relembrar os principais momentos das últimas

Educação 360 ao vivo : Felipe Neto e Anant Agarwal participam dos debates de hoje

o terceiro e último dia terá, na quinta-feira, grandes pensadores contemporâneos refletindo sobre como será o futuro pós-pandemia para a Humanidade. Além da grade com toda a programação e informações dos palestrantes, o evento conta com mais dois espaços na plataforma: a sala da Fundação Itaú Social, com apresentação do "Polo", ambiente digital de formação

Pandemia deve fortalecer o ensino híbrido, diz pesquisa com jovens brasileiros

consiga ter um acesso mais igual. Agora com o ensino híbrido isso pode encurtar um pouco o acesso para diminuir desigualdades e gerar oportunidades. Porém, ainda sofremos com questões como conectividade, espaço em casa e outros pontos do ensino à distância que também passam pela desigualdade social. No entanto, com certeza vemos avanços. Estamos caminhando

'Com escolas fechadas, maior perda é nas relações entre as crianças', diz psicanalista

", diz ela, autoridade na relação entre psicanálise e educação. "É tão educativo quanto o que acontece na aula e o que se aprende leva para vida: como se relacionar com o semelhante no espaço público". Cristina, 68, avalia que essa perda têm efeito até maior do que o gap de aprendizagem, que, pontua ela, tem maiores complicações para a população mais pobre

Antonio Baptista Gonçalves - Governo minora a importância da Educação

social, não há convicção alguma de quando as aulas da rede pública de ensino regressarão neste ano, logo, como o que acontecerá com essas crianças? Perderão o ano letivo? Terão aprovação automática mesmo sem ter cursado? Serão aprovadas, porém, terão de cursar aulas de reforço de maneira complementar? As questões são muitas e em maiores proporções

Professores relatam de aulas online com 300 alunos a demissões por pop-up

Laura, a estudante de psicologia, concorda e diz que a postura da faculdade é "incoerente". "As aulas perderam a sua qualidade, que já estavam diferentes por serem on-line em vez de presencial, e vemos apenas como redução de custo da faculdade." Toda essa situação se "reflete na aprendizagem do aluno", dizem os entrevistados. Para Caio, "em faculdades

Como as pesquisas ajudam a pensar no planejamento da volta às aulas?

Ernesto Faria Diretor-fundador do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Mestre em Gestão e Políticas Públicas pela Fundação Getúlio Vargas e doutorando em Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores na Universidade de Coimbra. Especialista em cálculos e análises de indicadores educacionais. As aulas presenciais

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

os estudantes por não terem obtido um conhecimento que não foi escolha deles ter ou não, na maioria das vezes. O melhor a fazer é planejar como reduzir os danos para a aprendizagem causados por esta situação única na nossa vida pessoal e social.” Vimos que os impactos da pandemia da Covid-19 na implementação da BNCC foram múltiplos, de modo que diversas correções

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

tem proporcionado os mesmos níveis de aprendizagem, especialmente no caso de alunos mais vulneráveis; 2) a educação a distância não responde às necessidades de socialização e desenvolvimento socioemocional dos alunos, em particular daqueles mais carentes que passaram por muitas dificuldades no período mais intenso da pandemia; 3) poderá haver uma enorme evasão dos alunos

É certo reabrir bares e manter escolas fechadas? E o risco de coronavírus para alunos e famílias após a volta às aulas? Veja debate

% das escolas brasileiras não recebem abastecimento público de água, e quase metade (49%) não têm acesso à rede pública de esgoto. Por outro lado, justamente os alunos das escolas com estrutura precária são os que mais ficam vulneráveis a problemas sociais durante a suspensão das aulas presenciais - como fome, trabalho infantil e baixa aprendizagem. Como evitar

Jacir Venturi - Reabertura das escolas: complexa e dispendiosa, mas necessária

tergiversações nas redes sociais e, em parte da mídia, uma imbricação de temas e argumentos fúteis. Até mesmo decisões judiciais extremadas, como no Rio de Janeiro, onde se concedeu liminar ao Sindicato dos Professores para proibir o retorno às aulas até que todos os alunos e docentes fossem vacinados. O bom senso prevaleceu com a suspensão desta liminar

Sem previsão para frear o vírus, OMS define critérios para reabrir escolas

para o pessoal, sempre que possível. - Dentro das salas de aula, uma abordagem baseada no risco deve ser aplicada para manter uma distância de pelo menos 1 metro entre os estudantes. Os benefícios da adesão ao distanciamento físico de pelo menos 1 metro dentro de uma sala de aula devem ser ponderados em relação aos ganhos sociais, emocionais, de desenvolvimento

Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

escolar de 2020, devido à dificuldade de reposição integral das aulas suspensas no período de emergência; b) perdas de aprendizagem dos estudantes devido a longos períodos sem atividades educacionais regulares; c) danos emocionais e sociais para estudantes e famílias expostos a situações de estresse familiar devido à crise econômica, problemas de saúde, além