Foco precisa ser no professor, não no aluno

more_horiz Há duas semanas, a presidente do Movimento Todos pela Educação, Priscila Cruz, tem se encontrado com os pré-candidatos à Presidência da República. O objetivo dos encontros é apresentar o Educação Já, documento que traça as rotas para que o país alcance a tríade da educação com equidade: ter todas as crianças e jovens na escola, com aprendizagem

Cai percentual de estudantes que querem ser professores, diz OCDE

Gina Vieira Ponte tinha 8 anos quando decidiu o que queria ser quando crescesse: professora. Foi pelo cuidado e atenção dados a ela, criança negra vítima de racismo na escola, pela professora Creusa Pereira, que Gina decidiu: queria também dar atenção e, quem sabe mudar a vida de crianças e adolescentes. Hoje, professora premiada e reconhecida em todo

A escola e as questões de gênero

Existe “ideologia de gênero” ou “questões de gênero”? A chamada “ideologia de gênero” gerou recentemente polêmica sobre se as questões de gênero devem ou não ser trabalhadas na escola. “Não seria uma doutrinação?”, perguntam alguns. O que tem acontecido é uma confusão entre os termos ideologia de gênero e questões de gênero. O tema é controverso, refere

Redução da violência no ambiente escolar é tema do II Encontro da Educação Emancipadora e Cultura de Paz

e educacional We World ONLUS Itália, We World Brasil, Associação de Cooperação Agrícola do Estado do Ceará, Cáritas Diocesana de Crateús, Escola Família Agrícola Dom Fragoso, Centro de pesquisa e assessoria, Instituto Maria da Penha e Pastoral do Menor Nordeste I. 7h30 - Café da Manhã 9h - Apresentação Cultural 9h15 – Abertura Oficial (Fala das Autoridades) 9h40

Ranking mostra desgaste de professores no Brasil e salas de aula lotadas

O Brasil possui um dos maiores números de alunos por sala de aula no ensino médio entre mais de 60 países analisados no estudo Políticas Eficazes para Professores: Compreensões do PISA, publicado nesta segunda-feira pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). De acordo com o documento, as escolas públicas do Brasil têm 22 alunos

Melhores professores deveriam atuar nas escolas com os alunos mais pobres, mas Brasil não aplica essa política, diz OCDE

O Brasil, assim como diversos países ibero-americanos, não pratica, como política pública, a seleção de seus melhores professores para atuarem nas escolas com os estudantes mais pobres. A medida pode ajudar a melhorar a qualidade da educação, segundo dois levantamentos divulgados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) na manhã

Estônia: a melhor educação da Europa

TALLINN (ESTÔNIA) - A Estônia, pequeno país emergente à beira do Mar Báltico e que pouca gente sabe o nome da capital, tem hoje o melhor sistema educacional da Europa e um dos mais bem avaliados do mundo. Quase todas as crianças e jovens do país, dos 2 aos 19 anos, estudam nas impecáveis escolas públicas. Uma das características que mais impressionam

Alunos têm muita lição de casa, mas pouca prova

de tanta lição de casa.” + Estônia: a melhor educação da Europa A maior queixa dos adolescentes é a quantidade de tarefas extraclasse e de leituras. Professores justificam dizendo que é uma boa forma de eles aprenderem a ter autonomia. Segundo relatórios da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE) são 17,3 horas semanais de lição de casa

Matriculados no Ensino Médio aumentam no CE

a baliza nacional. O Brasil registrou 68,37%, em dados oficiais. "Esse indicador pode ser associado a essa política de cooperação com os municípios, que melhorou o fluxo escolar, com os estudantes alfabetizados na idade certa. Eles passam a ter uma vida escolar regular e permanecem mais tempo na escola, ao invés de sair dela. A redução de abandono, que é gerado

Professor: agente de aplicação da BNCC

sabe sobre o que está falando, como poderá transmitir de forma correta a seus estudantes? Apesar de ser consenso entre estudiosos do assunto que os profissionais da educação básica precisarão passar por capacitações a fim de poderem colocar o que é previsto na BNCC em prática, ainda há muitas dúvidas sobre como as várias instâncias de governo, as escolas

Educação financeira entra em nova fase no currículo escolar

oito anos que a Estratégia Nacional de Educação Financeira (Enef) foi definida - como parte da rede internacional supervisionada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) -, o piloto feito com o Banco Mundial envolvendo 25 mil alunos de mais de 800 escolas em cinco estados e mais o Distrito Federal agora vai medir o impacto das ações

Gestão Escolar

de atrair pessoas e pagar salários. Eles poderiam ganhar em diversas situações se trabalhassem em conjunto”, pontua Joice. “É uma oportunidade de cooperação em que se ganha em gestão, otimizações logísticas e redução de custos ao negociar com uma rede maior”. Além disso, com dados de toda a região reunidos, é possível enxergar melhor o potencial da região

Só educação não basta

(Universidade Stanford), que identificou em 2014 que o local de moradia de uma criança era um forte determinante de suas chances de ascensão social. Rothstein, a partir dessa constatação, decidiu investigar o quanto a qualidade da escola (medida pelo desempenho de alunos em testes) ou taxas de conclusão no ensino superior contribuíam para a chance de um indivíduo

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

da Educação Física e a forma de trabalhar a partir das dimensões de conhecimento, por isso a iniciativa de aprofundar estudos sobre esse assunto. Sendo assim, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Nº. 9.394 de 20 de dezembro de 1996, a Educação Física, integrada à proposta da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

que irá definir os conteúdos da Educação Física e a forma de trabalhar a partir das dimensões de conhecimento, por isso a iniciativa de aprofundar estudos sobre esse assunto. Sendo assim, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Nº. 9.394 de 20 de dezembro de 1996, a Educação Física, integrada à proposta da escola, é componente curricular

Educação 360 Jovem: como lidar com um modelo ultrapassado de ensino

do cotidiano), o que deveria ser feito com as avaliações? — questionou. — Acho que avaliação é algo que afeta o aluno no aspecto psicológico. Quando ele está aprendendo, é bom absorver a informação e não apressá-lo, porque assim ele vai acabar esquecendo. A escola não abrange a informação, não trabalha onde posso usar isso, por que isso existe. A escola diz apenas

Educação 360 Jovem: 'O ensino médio precisa ser modificado', dizem estudantes

vez que o seminário traz como foco a juventude, durante todo o dia estudantes participarão de debates sobre currículo, metodologias e participação dos alunos nos processos de decisão da escola. 'Uma reforma completa', diz escritor O escritor Marcelo Rubens Paiva, que mediou o debate, sublinhou a necessidade de mudanças no ensino médio para aproximar a educação

Componentes dinâmicos e temas do cotidiano integram novo currículo flexível

Pela nova proposta da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), os currículos escolares poderão ser adequados a cada sistema e instituição escolar, assim, cerca de 60% do conteúdo deve se basear no documento e o restante será definido pelas próprias escolas. De acordo com o novo texto, já homologado pelo governo para as escolas públicas e privadas de todo

Roda de Leitores: um espaço para dialogar, conhecer e pensar sobre o mundo na sala de aula

Atividade, ao ser incluída no cotidiano da classe, traz em si o potencial de ajudar a construir uma comunidade de leitores e escritores na escola. *Por Sueli Marciale, Diretora da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Integral do Colégio São Luís A formação de leitores competentes tem se tornado uma questão recorrente na Educação, pois ao serem

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

diferentes nos currículos, o que pode aumentar a diferença entre as escolas pelo país. A última versão da base foi entregue pelo Ministério da Educação (MEC) ao Conselho Nacional de Educação (CNE) nesta terça-feira (3). Agora, o documento vai passar por audiências e debates antes de ser finalizado. Depois disso, ele será votado no conselho e homologado