Diálogo e cooperação em prol da Educação: a tônica do novo MEC

. Isso se faz tanto com manifestações públicas que sinalizem sua nova postura quanto com ações específicas enunciadas por normas, portarias e diretrizes, entre outros instrumentos. Em relação à sinalização de uma nova postura, temos falas importantes do novo ministro Camilo Santana indicando a intenção do MEC de retomar o fortalecimento do regime de colaboração

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

S Este conteúdo faz parte da Série Formação de Professores Para o Ensino Médio "Ao considerar que a escola é um espaço de socialização, conhecimento e aprendizagem, seus portões devem estar abertos à diversidade, ao encontro, ao compartilhamento de ideias e à oferta de oportunidades iguais de realização do potencial humano." Esse é um dos trechos

A presidente que quer mudar a governança do FNDE

. A mesma lógica que leva o FNDE a recorrer a estradas pedagiadas em São Paulo, barcos nas aldeias indígenas no Amazonas e búfalos na Ilha de Marajó para a entrega do material didático, é o que a faz concluir que a construção das escolas não pode ter um único critério. As escolas de São Leopoldo (RS) não podem ser iguais às de Mossoró (RN) ou àquelas das comunidades

Educação ruim faz mal ao PIB

A falta de qualidade do ensino, notadamente na educação básica, freia o crescimento econômico e é um entrave para que o Brasil deixe o subdesenvolvimento para trás. Como noticiou o Estadão, um estudo da Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV) forneceu números impressionantes a respeito dessa triste realidade. Uma das estimativas

Educação inclusiva: transparência na comunicação entre família e escola é fundamental

em uma escola democrática e inclusiva se ela não tiver uma relação direta com as famílias e isso inclui necessariamente os alunos que fazem parte das escolas." Eliane Ramos, professora e fonoaudióloga Uma educação que se faz de fato inclusiva passa pela participação de diferentes atores da comunidade escolar. Eliane salienta: na relação com as famílias, é importante

Mudou para pior: novo ensino médio aumentou desigualdades

São Paulo – Aprovado em 2017 sob o governo golpista de Michel Temer, e implementado no ano passado, último ano do mandato de Jair Bolsonaro, o chamado "Novo" Ensino Médio coleciona críticas por parte de estudantes e especialistas e entidades de educação. De acordo com a comunidade escolar, a reforma educacional piorou as condições de escolarização

'Sem efeito': especialistas criticam consulta sobre reforma do ensino médio

de um processo de reconstrução. Cássio afirma que a consulta pública "quase soa como encenação participativa" e diz acreditar que Camilo entrou no debate com a "decisão tomada". Ele faz parte da Repu (Rede Escola Pública e Universidade), que tem feitos uma série de estudos sobre o tema. Os itinerários formativos, que são a parte flexível do currículo escolar, têm sido

Por uma escola mais atrativa

. "Para criar uma escola mais atrativa, com a distribuição necessária de tablets, como se faz necessário." Segundo o ministro, devemos dar uma atenção especial ao financiamento da ciência e da tecnologia para garantir o acesso adequado à modernidade. E é preciso assegurar a indispensável gratuidade à universidade pública, sem os sustos atuais na entrega dos recursos

Em reunião com Lula, CNTE pede revogação do novo ensino médio

A revogação do novo ensino médio foi discutida nesta terça-feira (7) em reunião do presidente Lula com entidades de trabalhadores da educação, no Palácio do Planalto. O pleito foi apresentado ao presidente pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp

Os desafios para reinserir um milhão de crianças e adolescentes nas escolas

Escolar da Educação Básica 2022 apontam que 1,04 milhão de estudantes dos 4 aos 17 anos estavam fora da escola. Os maiores níveis de exclusão escolar se concentram entre crianças de 4 anos: 399.290. Entre as faixas de 5 e 6, o total chega a 151.985. Também são expressivas as taxas de evasão entre os adolescentes de 17 anos: 241.641 deixaram a escola antes

Em reunião com Lula, CNTE pede revogação do novo ensino médio

dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp). O novo ensino médio foi aprovado por lei em 2017, durante o governo do ex-presidente Michel Temer, com o objetivo de tornar a etapa mais atrativa e ampliar a educação em tempo integral, mas a implementação enfrenta desafios estruturais, resistência e até

Em reunião com Lula, CNTE pede revogação do novo ensino médio

A revogação do novo ensino médio foi discutida nesta terça-feira (7) em reunião do presidente Lula com entidades de trabalhadores da educação, no Palácio do Planalto. O pleito foi apresentado ao presidente pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp

Mãe se revolta após escola estipular período para alunos usarem banheiro: 'Consegue colocar horário nas suas necessidades?’

que entende a importância de estabelecer limites no ambiente escolar, mas que a ação fere o direito de liberdade dos alunos. Questionada sobre a medida da escola, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo disse que esse tipo de conduta não faz parte das diretrizes da pasta. "A equipe gestora da E.E. Cardoso de Almeida já retirou o aviso e foi reorientada

Brasil deixa de ganhar 2 pontos no PIB com educação de má qualidade

Por não chegar ao menos à nota média dos estudantes de países desenvolvidos em avaliações internacionais, o Brasil deixa de ganhar 2 pontos porcentuais no Produto Interno Bruto (PIB) ao ano. A conclusão está em um estudo de pesquisadores da Escola de Economia da Fundação Getulio Vargas (FGV), que faz uma síntese das evidências sobre o impacto da educação

Habilidades socioemocionais melhoram aprendizagem em matemática e português, além de combaterem a evasão escolar

dos seus alunos", defende Mozart. "Não basta apenas ouvir que [as competências] existem, precisamos saber praticar. Ter humildade para aprender, motivação para aquilo que faz e engajamento profissional para o seu desenvolvimento, na minha opinião, são a chave do sucesso", conclui Mozart. GEduc Mozart Neves Ramos falará sobre as competências socioemocionais

Novo Bolsa Família: entenda a importância da retomada da intersetorialidade para a redução das desigualdades no Brasil

anunciadas durante a cerimônia ocorrida no Palácio do Planalto, a reformulação do programa de transferência de renda para famílias em vulnerabilidade social contará novamente com condicionalidades, uma marca histórica do PBF. São elas: matrícula e frequência das crianças e adolescentes na escola, acompanhamento pré-natal para as gestantes e a vacinação em dia

Revogue a Reforma do Ensino Médio, presidente Lula!

, que política também se faz com amor e afeto. Eu me sinto respeitada. Já havia esquecido o que era acordar, ler o noticiário e ter essa sensação. É como se tivessem tirado um punhal do meu peito. Entre os tantos acertos que o senhor teve até agora, preciso destacar a escolha do professor Silvio Almeida para o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania. Temos

Resgate bem-vindo

para incluir outros profissionais de saúde, porque o médico sozinho faz pouca coisa, então seria interessante incluir enfermeiros, farmacêuticos, odontólogos, psicólogos e outros profissionais que são centrais", sugere. "O programa mostrou que a presença de profissionais da saúde nas regiões mais longínquas reduziu a mortalidade, melhorou a qualidade de vida e trouxe

E-book do Porvir aponta tendências para o trabalho da gestão escolar em 2023

Como a gestão das escolas está se preparando para este ano letivo? A função de gerir uma instituição escolar tem se tornado cada vez mais complexa com o passar do tempo. É preciso estar atento a uma série de detalhes envolvendo aspectos burocráticos e reflexivos, que demandam sensibilidade e planejamento. Com essas questões em mente, o Porvir, em parceria

Quanto o Brasil seria mais rico se tivesse ensino de país desenvolvido? Estudo da FGV faz as contas

Por não chegar ao menos à nota média dos estudantes de países desenvolvidos em avaliações internacionais, o Brasil deixa de ganhar 2 pontos porcentuais no Produto Interno Bruto (PIB) ao ano. A conclusão está em um estudo de pesquisadores da Escola de Economia da Fundação Getulio Vargas (FGV), que faz uma síntese das evidências sobre o impacto da educação