Monitoria Rio Branco: Um diferencial em formação

Com mais de 20 anos, a Monitoria é um projeto pioneiro e tradicional do Colégio Rio Branco, que todos os anos reúne um grupo formado por alunos do 9° ano do Fundamental ao 3° ano do Ensino Médio, em um treinamento especial, para que sejam desenvolvidas habilidades como a liderança, o trabalho em equipe e a responsabilidade social. Os monitores atuam

Alunos reclamam de falta de energia e salas precárias em escola na Bahia

que é noite e não dá para estudar”, critica. Seis turmas do Colégio Deolisano Rodrigues de Souza estudam em salas de outra escola que era do Ensino Fundamental. Na unidade, os alunos também enfrentam problemas, como a falta de estrutura da cantina e vidros quebrados. Pai de uma das alunas, o professor Vaderson Moreira se preocupa com a situação do colégio

Pesquisa revela que 41,5% dos jovens de 19 anos não concluíram ensino médio

de 15 a 17 anos são reflexo da falta de atratividade do ensino e das deficiências ao longo da escolarização: — Boa parte da evasão se dá por um modelo que não gera valor para o estudante. Muito dos que estão fora da escola, estão devido a problemas do próprio ensino fundamental. Para muitos a alfabetização não é adequadamente realizada e o aluno entra

Classe social influencia em nível de alfabetização infantil

pela Educação estabelece cinco metas para que, até 2022, o Brasil garanta a todas as crianças e jovens o direito à educação de qualidade. Entre as metas está a de ter toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos. Por lei, pelo Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado em 2014, o Brasil deve, até 2024, alfabetizar todas as crianças até o 3º ano do ensino

Evasão do Ensino Médio chega a 7,2%

Médio, como aponta Rogers Mendes. O primeiro deles é a questão da desigualdade social. "Há um fator social, que faz uma pressão para fora da escola, como se os estudantes não pudessem estudar já que precisam trabalhar e ajudar a família", analisa. Outro fator destacado são as dificuldades cognitivas acumuladas ao longo do Ensino Fundamental, que muitas vezes

“Escola sem Partido”: uma tentativa de censurar o pluralismo de ideias no ambiente escolar

Tiago Fuchs Marino Segunda-feira, 3 de abril de 2017 Foto: Tânia Rêgo/Agência Brasil Recentemente, o ministro do Supremo Tribunal Federal (STF), Luís Roberto Barroso, proferiu decisão liminar na Ação Direita de Inconstitucionalidade (ADI) nº 5537, ajuizada pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimento de Ensino (CONTEE), suspendendo

Cercada de favelas, escola onde menina foi morta tem boa infraestrutura

alunos do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano). Desde sua criação, a escola ganhou endereço com nome e sobrenome - Professora Sá Lessa, mas aquele projeto ambicioso do começo de tudo teve muitas vezes a violência atravessando seu caminho. Em dois anos, as aulas foram suspensas 31 vezes por falta de segurança para professores e alunos. O reflexo disso também pode

Escola Municipal Daniel Piza se destaca em Educação Física

numa área ocupada por quilombos no passado, foi erguida com arquitetura arrojada, 13 salas de aula, laboratório de ciências e de informática, auditório, quadra poliesportiva coberta e um amplo refeitório para atender cerca de 600 alunos do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano). Na quadra poliesportiva da Daniel Piza Maria Eduarda Alves da Conceição, de 13 anos

A religiosidade na prática docente

O artigo reflete sobre a presença da religiosidade na escola pública. Foi realizado um estudo etnográfico em duas salas de Ensino Fundamental I, em um município de São Paulo. A pesquisa observou que a religião não está presente na escola de maneira explícita, mas de forma oculta e difusa, como uma forte influência na prática docente das professoras

Estudo exploratório sobre eficiência nas escolas municipais paulistas: melhores práticas e desempenho no Ideb

Neste estudo, identificou-se práticas pedagógicas e de gestão que contribuíram para o desempenho das escolas municipais paulistas do Ensino Fundamental no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Os resultados apontam evidências de 23 práticas pedagógicas e de gestão que podem ter contribuído para o desempenho das escolas. Assim, busca-se compartilhar

A nova fronteira da educação

tem a ver com o perfil da cidade: uma megalópole que é referência cultural e financeira na América Latina. Com investimento aproximado de R$ 150 milhões, a escola infantil e de ensino fundamental e médio será instalada no antigo prédio da SulAmérica, no bairro Cidade Jardim, na zona Sul paulistana, numa área de 28 mil metros quadrados. O espaço está em obras e terá

Aulas de escolas com ensino integral iniciam nesta sexta (31) no AC

total para atender 3,7 mil alunos. No entanto, no momento, de acordo com o órgão, existem 3,5 mil matriculados. O governo quer que, em 2018, o sistema seja ampliado ainda para o ensino fundamental e rural. O secretário de Educação, Marco Brandão, chegou a falar que os estudantes vão ter novas abordagens sobre as 13 disciplinas curriculares tradicionais

Professora cria projeto de valorização da mulher, e escola recebe prêmios

A professora do Centro de Ensino Fundamental nº 12 de Ceilândia, Região Administrativa de Brasília (DF), Gina Vieira, criou o projeto Mulheres Inspiradoras, que leva às salas de aula a valorização da figura feminina. A iniciativa, que tem o objetivo mudar a visão dos jovens sobre o papel da mulher na sociedade, já conquistou diversos prêmios. O primeiro

Professores do DF radicalizam greve

, de Franz Kafka. Uma jaula foi instalada no meio da Praça do Buriti, com uma faixa em que se lia “Não alimente o professor”. “A privação dos nossos direitos é uma analogia à fome. Tudo isso é um desestímulo para os trabalhadores, que lutaram durante tanto tempo por esses direitos”, explicou João Camargo, professor do Centro de Ensino Fundamental 5 do Gama. Alunos

DA ESCOLA PARA O MUNDO REAL

e das personagens, as cores, os formatos, os cheiros e, enfim, as primeiras escritas e as silabadas leituras. Já no Ensino Fundamental, a seriedade dos estudos, os cálculos, as importantíssimas regras gramaticais, as concordâncias verbais, os experimentos no laboratório de Ciências, a História do país e do mundo, os conhecimentos sobre vegetação, clima e relevo nas aulas

A distante busca pela equidade

, a média esconde diferenças enormes, como a existente entre São Caetano do Sul (SP), que registrou R$ 2.043,00, e Marajá do Sena, que apresentou R$ 96,25. Um bom antônimo de desigualdade é equidade – palavra fundamental para um Brasil mais justo, que me parece ser mais forte e mais completa do que igualdade. Isso porque a equidade considera, além da própria ideia

Educação básica do ES avança pouco em avaliação

As séries testadas no Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (Paebes) tiveram aumento tímido de desempenho em 2016 em relação ano anterior, segundo o governo do estado. A secretaria de Educação (Sedu) divulgou nesta terça-feira (28) o desempenho dos 1º, 2º, 3º, 5º e 9º anos do ensino fundamental nas disciplinas de português e matemática

Em Quatipuru, 500 alunos estão sem escola

programados para erguê-la. Ainda de acordo com ela, dos 618 alunos do Ensino Médio e Fundamental matriculados na unidade, só 90 conseguiram transferência para a escola-sede de Quatipuru, hoje superlotada e com até 60 alunos por sala de aula. Os deputados Antônio Tonheiro (PPL) e Carlos Bordalo (PT), presidente da Comissão de Direitos Humanos da Assembleia, conversaram

Quais as regras de financiamento da educação básica desde a República

para a educação em 2011. Além disso, a partir da década de 1990 procurou-se aperfeiçoar a regra vinculatória, determinando não somente o percentual a ser vinculado, mas também como esses recursos deveriam ser gastos e fiscalizados. Nesse sentido, foram criados o Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério

Reforma do ensino médio: o risco de ampliar as desigualdades educacionais

noturno e o atendimento a jovens e adultos são mantidos na reforma, mas não há elementos suficientes para caracterizá-los. Com qual carga horária funcionarão? Em quais condições? Deve-se mencionar que, conforme o Censo 2010, 65 milhões de brasileiros com 15 anos ou mais não tinham concluído nem mesmo o ensino fundamental e que 74% dos jovens com 18 anos