Em dia de paralisação, escolas municipais e privadas de SP não abrem

abriram em todo o estado nesta sexta. Já a secretaria municipal de Educação da capital ainda não informou quantas escolas estão fechadas. Em São Miguel Paulista, a Escola Municipal de Educação Infantil Globo do Sol não abriu os portões. As luzes também ficaram apagadas na escola municipal Aldo Giannini. Em outra escola municipal que atende ensino fundamental

editorial: Público não é gratuito

o quórum necessário— na Câmara dos Deputados, pouco menos de um mês atrás. O tema chegou ao Supremo e ao Parlamento por suposto conflito entre a cobrança, corriqueira em boa parte das instituições federais e estaduais de ensino superior, e o artigo 206 da Constituição —este prevê a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. Para o STF, cursos

Especialistas debatem educação integral, financiamento e Ideb

acrescentou que a discrepância entre o desempenho dos alunos no Fundamental I do Fundamental II no indicador está, em grande parte, relacionada às diferentes características que configuram a escola de uma etapa para a outra. “Temos um modelo mais flexível e contemporâneo no primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Achávamos que quando essas crianças que vão bem no Ideb

Sincerão! 9 verdades que professores gostariam de falar na reunião de pais

o estudo? Geralmente, o pai não percebe que o filho se distrai com toda essa influência externa”, diz Guilherme*, 23 anos, professor de Ensino Fundamental há quatro. “Não é difícil encontrar pais que responsabilizam apenas os professores pelos insucessos de seus filhos, esquecendo-se de que a educação se apoia no tripé família, aluno e escola. Já

Sistema de informações da educação brasileira busca transparência pública e efetividade para melhoria dos resultados educacionais

da utilização das informações produzidas pelo órgão. O Brasil possui um dos mais completos sistemas de produção de estatísticas educacionais do mundo. Sabemos que há 48,8 milhões de estudantes matriculados em 186,1 mil escolas de educação básica. Também sabemos que a proficiência em língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental está melhorando desde 2001

Seduc investe R$ 197.400 no Patronato Nossa Senhora de Lourdes, em Campo Maior

$ 197.400, 00 recursos oriundos do tesouro estadual e do FNDE. Serão 28 salas de aula, tanto do Ensino Médio como do Ensino Fundamental, laboratórios, coordenação, diretoria, sala dos professores e demais ambientes da escola climatizados. Há cinco anos na escola, a professora Daniela Spíndola comemorou a chegada da climatização, visando a melhoria na concentração

Em carta, alunos rebatem decisão de professores de aderir à paralisação

Um grupo de 13 alunos do Colégio Santa Cruz, em São Paulo, publicou uma carta aberta para rebater um manifesto divulgado pelos professores da escola em adesão à greve geral em protesto contra as propostas de reformas trabalhista e previdenciária do governo. A carta, redigida por dois alunos do terceiro ano do ensino médio e assinada por outros 11 colegas

Escola do AP com parte da cobertura deteriorada vai passar por reforma completa em julho, diz Seed

em dois turnos na escola, em turmas do 1º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio. Tem alguma notícia para compartilhar? Envie para o VC no G1 AP ou por Whatsapp, nos números (96) 99178-9663 e 99115-6081.

Escolas particulares alertam pais sobre riscos do jogo da Baleia Azul

voltados para alunos, pais e professores de diferentes faixas etárias, desde o quarto ano do ensino fundamental, até o terceiro ano do ensino médio. As atividades ocorrerão ao longo da próxima semana e contarão com o apoio de profissionais de fora, como psicólogos e terapeutas. Conforme explica a assessora pedagógica Vilmara Mendes Gomring a conversa com os pais

Por que precisamos falar sobre gênero na escola

preconceito em sala de aula. Eles também disseram que os professores e funcionários das instituições de ensino não sabiam como agir diante das situações de violência. Os dois levantamentos referem-se apenas a ambientes escolares. Se fôssemos citar dados semelhantes que tratem da violência contra homossexuais, transgêneros e mulheres nas ruas, no trabalho e nos lares

Antecipação do prazo para alfabetização pela Base é criticada

Antecipar do 3º para o 2º ano do Ensino Fundamental, isto é, para os sete anos a idade máxima para que todas crianças brasileiras estejam plenamente alfabetizadas. Com esta mudança, a terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), entregue pelo Ministério da Educação (MEC) ao Conselho Nacional de Educação (CNE), no início de abril, tem provocado

Projeto que incentiva leitura entre crianças completa 10 anos

para muitos brasileiros. Num país onde pouco mais da metade da população tem o hábito de ler, a pequena Maria Cecília Barbosa da Silva, aluna do 4º ano do ensino fundamental, passou os últimos três anos tendo como companheiras centenas de histórias de aventuras e contos. Com quase 150 obras lidas, a moradora do Bairro Betânia, na Região Oeste de Belo Horizonte, se tornou

O que professores brasileiros pensam sobre reprovação

fundamental chega a 5,8%, sobe para 11,1% nos anos finais e alcança 11,5% no ensino médio. Esse número é ainda maior no primeiro ano do ensino fundamental, com 16,6% dos alunos reprovados. Tendo como base esse cenário, o estudo também faz uma revisão da literatura e resgata o histórico de políticas públicas criadas nos últimos anos para reverter os altos índices

A carta da ONU contra o “Escola sem Partido”

), no Senado (PL 193/2016), e em várias assembleias estaduais e municipais do país. Juntaram-se, assim, a um coro que reúne inúmeros estudantes e professores, organizações educacionais, o Ministério Público Federal (que já afirmou que o projeto viola direitos fundamentais), o Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro (que declarou inconstitucional uma lei municipal

Para antecipar a alfabetização, é preciso ter pacto com a qualidade

A terceira e última versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) entregue pelo Ministério da Educação (MEC) para análise final do Conselho Nacional de Educação (CNE) trouxe uma mudança em relação a alfabetização. O documento traz grafado que “nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim

Escola em São Caetano do Sul (SP) articula educação integral com currículo multidisciplinar

Investimento na educação integral, um currículo abrangente e multidisciplinar e a implementação da gestão democrática. Eis os princípios que norteiam o projeto pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Sylvio Romero, localizada no bairro Osvaldo Cruz, em São Caetano do Sul (SP), que ajudam a explicar seus bons resultados nos indicadores

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

(43,8%). Os dados enfatizam que estamos diante de um estudante trabalhador e que, portanto, precisa ser olhado com atenção. Questionamentos como “de que forma esse jovem está se inserindo no mundo do trabalho? Que escolhas estão sendo feitas? Que qualidade têm estas oportunidades profissionais?” são fundamentais. “Hoje, esse jovem do Ensino Médio tem pouca

Publicada a portaria do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

série do Ensino Médio (ou 4ª série do Ensino Médio quando esta for a série de conclusão da etapa). As escolas públicas de zonas urbanas e rurais com dez ou mais estudantes matriculados em turmas regulares de 3º, 5º e 9º ano do Ensino Fundamental seguem fazendo as avaliações como já ocorria. Além desse público que fará a avaliação de forma censitária, serão

Jovem de Japeri conclui mestrado na universidade Sorbonne, em Paris

aliados. Hoje, ela trabalha numa multinacional na capital francesa. Moradora da localidade de Rio D’ouro, na divisa com Nova Iguaçu, Paola é filha de uma professora e um funcionário público. Iniciou a educação na Escola Municipal Santo Antônio, que acabava de ser construída e, por isso, só oferecia até o 5º ano do ensino fundamental. Para continuar os estudos

Lição que nunca aprendemos

, porém, não é exclusivo das universidades. Muitos dos relatos contavam episódios ocorridos na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio. A lei nº 10.639, de 2003, obriga instituições de ensino públicas e privadas a ensinarem história e cultura afro-brasileira e africana. Posteriormente, a lei 11.645/2008 incluiu também história indígena. Na prática