Pandemia, Território e Educação para Equidade Racial | Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros. Neste episódio, discute-se sobre os desafios que a pandemia gerou para educação pública e sobre o aprofundamento

Ensino híbrido amplia possibilidades de escolha dentro de Projetos de Vida

A criação de um ambiente em que estudantes e professores se sintam à vontade para compartilhar o que pensam e o que sentem é essencial para o trabalho com Projetos de Vida no Novo Ensino Médio. Isso é mais fácil de ser feito no presencial, mas também pode acontecer no contexto do ensino híbrido, assim como no remoto. O trabalho com Projetos de Vida deve

Para além do pedagógico: conheça 3 gestores que fizeram a diferença em suas comunidades

em que a escola está inserida", conta Maria das Neves, diretora da Escola Mariana Ferreira Lima, em Timbaúba (PE). Ela lembra da necessidade que sentiu de apoiar os alunos e as famílias que passaram por dificuldades mais graves durante a pandemia. Esse tipo de ação, realizada por muitas instituições, evidencia que a relação escola-estudante-família vai além dos aspectos

Busca ativa: ações para garantir que nenhuma criança ou jovem fique para trás

e fora da sala de aula. Mas ainda temos estudantes que, mesmo sem internet e equipamentos, seguem sem poder ir à escola. Por um lado, porque muitas redes de ensino, sobretudo as municipais, não retomaram as aulas presenciais ou adotaram o modelo híbrido. Em julho, cerca de 50% das redes municipais havia concluído os protocolos sanitários, segundo estudo da União

Atividades culturais para tornar a escola mais atrativa

O professor de Geografia Edilson Nascimento e os estudantes Vitor Moreira e Mateus Rodrigues, da E. E. E. F. M. Dom Pedro I (Belém-PA), contam como a escola vem controlando a infrequência e prevenindo a evasão com atividades culturais. Foi criado o projeto Intervalo cultural, em que os estudantes são motivados a se apresentarem para mostrar alguma

Cartões para organizar a saída da escola

Lesley Maria de Oliveira, gestora do C. E. Presidente Costa e Silva (São Luís de Montes Belos-GO), relata uma prática que sua escola adotou para controlar a saída dos estudantes do estabelecimento e reduzir o número de faltas. Como a escola possui tanto Ensino Fundamental quanto Médio, os estudantes do Ensino Médio estavam saindo antes do fim das aulas

'Diário de bordo' com monitoramento de faltas

A diretora da E. E. Olinda Conceição Teixeira Bacha (Campo Grande-MS), Evelise Ribeiro da Silveira, explica como sua escola conseguiu reduzir o número de estudantes que repetiam de série por excesso de faltas com a implementação de um “diário de bordo”, por meio do qual os professores monitoravam a rotina escolar. Trata-se de uma pasta com uma folha

Monitoramento de faltas, com apoio dos alunos

A diretora da E.E.F.M. José Waldemar Alcântara e Silva (Fortaleza-CE), Maria de Lurdes, revela como a escola conseguiu fortalecer o relacionamento com a família dos estudantes e melhorar sua frequência. A maioria dos estudantes morava em bairros distantes, e o número de faltas era alto. Paralelo ao controle de frequência feito pelos professores

Mobilização da comunidade para diminuir a infrequência

Lesley Maria de Oliveira, gestora do C. E. Presidente Costa e Silva (São Luís de Montes Belos-GO), relata uma prática que sua escola adotou para reduzir o número de estudantes cabulando aulas. Ela distribui para comerciantes e moradores vizinhos da escola um cartão com o telefone da escola e fez um apelo a todos para que ligassem para a escola caso vissem

Como diminuir a infrequência dos alunos?

A infrequência é um dos primeiros sinais que o estudante dá quando está em risco de abandonar os estudos. Identificar precocemente essas situações é um dos maiores desafios das escolas no combate à evasão e ao baixo desempenho. No entanto, nem sempre esses casos chegam com agilidade necessária para que a equipe gestora possa atuar de forma preventiva

Identificação de alunos infrequentes e visita às famílias

Patrícia Alves da Costa Ramos, gestora do C. E. São José (Jaraguá-GO), descreve a série de ações de controle de frequência adotada em sua escola. Primeiro, os pais dos estudantes com elevado número de faltas foram informados da situação e assinaram um termo garantindo que seus filhos passariam a frequentar as aulas. Depois, os estudantes visitaram

Como escolas podem realizar busca ativa de jovens evadidos

, do Unicef, fala um pouco mais sobre esse tipo de ação). Porém, parte desse esforço amplo pode e deve ser feito nas escolas. Os depoimentos selecionados neste banco tratam principalmente desse tipo de iniciativa. Algumas experiências aqui relatadas contam com a participação dos próprios estudantes. Em outras, a tarefa de visitar os jovens evadidos ou em risco

Formação técnica de jovens no novo ensino médio é tema de seminário internacional

. Eles se juntam a representantes do Fórum Econômico Mundial, da Organização Internacional do Trabalho (OIT), do governo brasileiro e de grandes companhias e instituições de ensino. Segundo o relatório Education at a Glance 2021, apenas 9% dos estudantes do ensino médio recebem formação profissional e só 23,8% dos brasileiros de 18 a 24 anos frequentam a universidade

Bruno Lazzarotti Diniz Costa e Clara Diniz - É preciso retomar e aprofundar a democratização do ensino superior no Brasil

das instituições federais, seja através do incentivo à oferta de bolsas completas ou parciais pelo setor privado: PROUNI. A segunda foi a democratização dos mecanismos de entrada, principalmente a partir da criação do Enem e posteriormente do Sisu, possibilitando que estudantes se inscrevessem para qualquer universidade pública do país gratuitamente e sem sair

Whatsapp fora do ar atrapalha rotina de estudos: 'fico sem aula e sem falar com professor', diz aluna

o caos." No momento do "sufoco", não ter uma plataforma como o Whatsapp também fez falta para Luanna Costa, de 22 anos, estudante de educação física na Universidade Estadual do Ceará (Uece). Sua turma não conseguiu acompanhar uma das aulas nesta segunda-feira por causa de uma instabilidade na conexão da professora à internet. "A aula foi encerrada mais cedo

Saúde mental dos professores melhorou em 2021, em comparação com 2020, aponta pesquisa

ao professor neste momento", explica. Os educadores apontaram também os desafios depois do retorno às escolas. Para eles, o principal problema a ser superado é a diferença no nível de aprendizado entre estudantes de uma mesma turma. A professora Neci da Silva Oliveira, que dá aulas para o segundo e terceiro anos do ensino fundamental, percebe essa dificuldade, já

Alternativa para entrar na faculdade, Enem seriado fica engavetado

Lopes, que na época era presidente do Inep. A avaliação faria parte do novo Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). No final de cada ano do ensino médio, o estudante poderia realizar uma prova. Com o final do ciclo, cada aluno teria uma nota final que poderia ser usada para a entrada no ensino superior e até em programas como o Prouni (que oferece bolsas

Jovens conseguem diploma, mas ficam desempregados

, como vendedor de loja, também sem sucesso. Ele afirma que não queria compor a estatística "nem nem", dos jovens que não estudam ou trabalham, e por isso decidiu ingressar em uma nova graduação, dessa vez em administração. O estudante ganhou experiência de um ano na empresa júnior da UFRRJ (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), e agora tenta novamente

Carolina Delboni - Carga emocional e dispersão marcam a volta dos alunos ao ensino presencial

que os estudantes voltavam a ocupar o ambiente escolar, conflitos dos mais diversos foram surgindo. "Percebemos que eles estavam precisando conversar e saber, ou reaprender a lidar com os conflitos dentro deste espaço, por isso, decidimos começar a promover ações para acolher e cuidar das emoções", fala. "Promovemos momentos de fala, de escuta e, em paralelo, reflexões

A pandemia e as prioridades na educação

, os participantes do Summit lembraram que os alunos oriundos de famílias mais vulneráveis foram os que menos tiveram acesso a ferramentas digitais de ensino e os que mais sofreram os efeitos indiretos do fechamento das escolas, como negligência e violência doméstica. Por isso, esses estudantes correm o risco de regredir, em matéria de aprendizagem, podendo nos próximos anos