Interesse do aluno

Pesquisa Datafolha que levantou as preferências dos estudantes do ensino médio sobre sua formação escolar ilumina um grande desafio de qualquer política pública —a passagem da teoria à prática. A reforma dessa etapa do ensino, instituída em 2017, apresenta problemas notórios na implementação, relacionados à precariedade da infraestrutura das escolas

O que a expansão dos institutos federais pode antecipar sobre o futuro do Ensino Médio no Brasil

da no seu Inscreva-se Para o coordenador do Sindicato dos Servidores Federais da Educação Básica, Profissional e Tecnológica em São Paulo (SINASEFE-SP) e professor no Instituto Federal de São Paulo, Rogério de Souza, a medida é um ‘grande feito’ do governo federal e um reconhecimento ao modelo de ensino praticado pela rede, entre eles o Ensino Médio Integrado ao Técnico

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

de uma família pobre, que não podia me bancar enquanto eu fazia faculdade. Nós temos dados que mostram que, entre os países da OCDE, a nossa quantidade de matrículas no ensino profissional no nível médio é ridícula perto dos outros. A Alemanha tem mais de 40%, quase 50% de matrículas no médio técnico. A Suíça tem quase 70%. No Brasil, temos o menor índice da América

Reforma do ensino médio satisfaz à demanda dos próprios estudantes

Gestores, políticos, sindicatos, entidades estudantis e pais debatem há anos as mudanças aprovadas em 2017 no ensino médio, guiados por suposições a respeito do que pensam os jovens. Deveriam ouvi-los. Uma pesquisa encomendada ao Datafolha pelo movimento Todos Pela Educação mostra que a maioria dos jovens de 14 a 16 anos — ingressantes no ensino médio

‘Quando se fala em ensino técnico, pouca gente fala do agronegócio’, diz Claudia Costin

, por exemplo, do modelo da Coreia do Sul, em que há ensino técnico de tecnologia de ponta no nível médio. Se o aluno fizer o curso, que tem alta empregabilidade, e trabalhar três anos na área, ele pode entrar direto no curso superior da engenharia correspondente sem precisar participar do temido vestibular coreano. Outra coisa importante é o modelo dual

65% dos alunos querem escolher parte do que vão estudar no ensino médio

Uma nova pesquisa do Datafolha aponta que 65% dos estudantes de 14 a 16 anos dizem querer ter a opção de escolher parte do currículo que vão estudar no ensino médio. O levantamento foi encomendado pela organização Todos pela Educação e foi divulgado nesta segunda-feira (11). A pesquisa ouviu 462 estudantes dessa faixa etária, matriculados em escolas

Alunos defendem poder escolher o que estudar no ensino médio, aponta pesquisa do Todos Pela Educação

Uma pesquisa encomendada pelo Todos Pela Educação ao Datafolha aponta que a maioria dos estudantes de 14 a 16 anos ouvidos defende algum nível de flexibilidade do currículo. Isso significa que eles querem ter a possibilidade de escolher o que estudar – em linha, argumenta a entidade, com a essência do chamado Novo Ensino Médio — e rejeitam o modelo antigo

Celular zero cresce nas escolas: será que proibir é o melhor caminho?

Diante do uso excessivo de aparelhos celulares pelos alunos e os problemas pedagógicos que ele desencadeia, escolas buscam formas de controlar o porte e uso em seus ambientes. Mas será que proibir é a melhor medida? Entenda. Recentemente, uma escola na Carolina do Norte, Estados Unidos, ao perceber que alunos do Ensino Médio realizavam até nove intervalos

Programa alinha currículo à demanda e conecta aluno com vaga

para os principais empregos de tecnologia em nível inicial, que são o ponto de partida do AWS Skills to Job Tech Alliance. O currículo é enriquecido com cursos que capacitam em habilidades muito demandadas, como a computação em nuvem, e com hard e soft skills para aumentar a empregabilidade. O programa prevê ainda feiras de emprego e webinars em colaboração com empregadores

6 em cada 10 jovens fora da escola voltariam a estudar se tivessem ensino noturno

percentuais, para mais ou para menos, com nível de confiança de 95%. Folha na Sala Receba no seu email novidades sobre educação e sugestões de conteúdo para usar em sala de aula Carregando... Os resultados mostram que 73% desses jovens gostariam de voltar para a escola para terminar os estudos. Para 52%, concluir a educação básica é importante para conseguir

Pesquisa: 73% dos jovens que estão fora da escola querem concluir a educação básica, mas conciliar trabalho com estudos é o maior desafio

%. A maioria (62%) ainda respondeu que voltaria a estudar se fosse no período noturno, contra 24% de manhã e 17% se tivessem horário flexível. Dentre os entrevistados, 34% disseram que onde moram não há escola com vagas em horários compatíveis com a sua disponibilidade. Por outro lado, 27% admitiram que não pretendem concluir o ensino médio — e a principal razão

Enem: lições do Nordeste para reduzir abismo entre ensino público e privado

de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) continuam chamando atenção: dos 60 candidatos que atingiram a nota mil —pontuação máxima possível— na redação do Enem 2023, apenas quatro eram provenientes da rede pública de ensino. Embora com bons resultados também puxados pela atuação de alunos de escolas particulares, a região Nordeste se destacou e registrou

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

por lideranças educacionais nos mais diversos níveis. Histórico da legislação em tecnologia Em uma fala que destacou o processo de formulação dessas recentes leis que impactam o ensino e a aprendizagem nas escolas de educação básica, Ivan Siqueira, professor titular na UFBA (Universidade Federal da Bahia), doutor e mestre em Letras pela USP (Universidade de São Paulo

Dados de alunos aptos a receber a poupança do ‘Pé de Meia’ devem ser enviados hoje

do governo federal aos estudantes de baixa renda do ensino médio da rede pública é destinado somente a alunos com CPF, entre 14 e 24 anos, e com família inscrita no Cadastro Único (CadÚnico). Beneficiários do Bolsa Família terão prioridade. AdChoices ADVERTISING Não há inscrições por parte do estudante ou do representante familiar. Após a secretaria escolar enviar

Censo: Mulheres são mais escolarizadas que homens, mas diferença entre brancas e negras com ensino superior é de 50%

No Brasil, mulheres são mais escolarizadas que os homens, de acordo com dados do Censo 2022 divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), nesta sexta-feira (8). Entre a população com 25 anos ou mais, elas somam 21,3% das pessoas que têm o nível superior completo, contra 16,8% dos homens. As disparidades mais expressivas, no entanto

MEC anuncia calendário do primeiro pagamento da bolsa para o ensino médio; veja datas

O MEC (Ministério da Educação) divulgou nesta quarta-feira (6) o calendário do pagamento do incentivo-matrícula, o primeiro valor do Pé-de-Meia, programa federal que vai pagar bolsas e uma poupança para manter alunos pobres no ensino médio, além de um bônus para quem fizer o Enem. Segundo a pasta, o depósito da parcela única de R$ 200 será feito a partir

Ensino técnico cresce no Brasil, mas ainda demanda professores preparados

pode fazê-lo por meio de diferentes categorias: Qualificação Profissional (Formação Inicial e Continuada), que são cursos ofertados de maneira livre, como programas de curta duração; Educação Profissional e Técnica de nível médio, com cursos ofertados de forma integrada, concomitante ou quando o estudante já saiu do ensino médio –há também a chance de ofertar

Índices de educação, saúde e economia avançam em 1º ano de Lula 3; contas públicas pioram

sido desmontada sob Bolsonaro. Houve recomposição orçamentária, mas dificuldades na execução de recursos ao longo do ano. O governo não conseguiu fazer a revisão planejada do novo ensino médio —inclusive porque não teve apoio das secretarias de Educação dos estados. De 10 indicadores apurados, 8 avançaram. Houve uma piora e uma estabilidade, ambas relacionadas

Homeschooling: o que significa 'ser tão ou mais eficiente que a escola'?

arranjo, o Supremo Tribunal Federal decidiu em 2018 que a Constituição, apesar de não garantir a pais, mães e responsáveis o direito de não matricular seus filhos na escola, tampouco proíbe qualquer legislação que autorize a forma domiciliar de ensino. O STF, contudo, não deu carta branca ao Congresso. A única forma de ensino domiciliar admitida pela Constituição

MEC promove seminários e oficinas sobre educação digital

é discutir caminhos para a implementação dos referenciais curriculares existentes sobre educação digital, além de disseminar boas práticas das redes públicas de ensino. O primeiro seminário, nomeado “Histórico da Educação Digital: Experiências Internacionais e Caminhos para a Implementação”, acontecerá presencialmente no auditório da Coordenação de Aperfeiçoamento