Covid-19: ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração inteira de jovens e gerar perdas de R$ 700 bi, estima estudo

de todo o país. Liderado pelo economista Ricardo Paes de Barros, o estudo traça um modelo, a partir de parâmetros nacionais e internacionais de aprendizagem tradicional versus remota e a partir do engajamento dos alunos com o ensino, para estimar o quanto os estudantes brasileiros perderam (e seguem perdendo) em conhecimento e renda futura, por conta

Covid-19: ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração inteira de jovens e gerar perdas de R$ 700 bi, estima estudo

a pandemia, mas diz que tem observado ímpeto, em secretarias estaduais e municipais de ensino, na busca por soluções que permitam otimizar a educação nas difíceis circunstâncias atuais. "A gente precisa criar um ambiente de inovação, que não é só tecnologia, mas de caminhos alternativos, saber o que está na fronteira em termos de adequação curricular, metodologias

São Paulo cria limites para o ensino domiciliar no estado

delas evangélicas e católicas. O ministro da Educação, Milton Ribeiro, fala em 35 mil famílias. Entre os parâmetros definidos pelo conselho para o homeschooling está a obrigação de matricular as crianças em escolas estaduais ou municipais. Essas crianças também deveriam passar por avaliações periódicas. O texto também indica que a educação dessas crianças, em casa, deve ser

SP cria limites para ensino domiciliar

delas evangélicas e católicas. O ministro da Educação, Milton Ribeiro, fala em 35 mil famílias. Entre os parâmetros definidos pelo conselho para o homeschooling está a obrigação de matricular as crianças em escolas estaduais ou municipais. Essas crianças também deveriam passar por avaliações periódicas. O texto também indica que a educação dessas crianças, em casa, deve ser

Conselho de SP se antecipa ao Congresso e cria restrições ao homeschooling

em 35 mil famílias. Entre os parâmetros definidos pelo conselho para o homeschooling, está a matrícula das crianças que estudam em casa nas escolas estaduais ou municipais. Essas crianças também deveriam passar por avaliações periódicas, de acordo com o regimento da instituição em que estão matriculadas. O texto também indica que a educação das crianças

Expressivos avanços da Base Nacional Comum Curricular

% das municipais (4.575 municípios) já homologaram seus currículos. Quanto ao Ensino Médio, 20 estados enviaram seus referenciais curriculares para aprovação do Conselho Estadual de Educação e 5 estão em processo de consulta pública, sendo que em apenas 2 estados tais parâmetros estão ainda em construção. Essas e outras informações podem ser acompanhadas no Observatório

O que muda com a Base Nacional de Formação dos Professores

, ele ganhou destaque no cenário atual de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A Base, como se sabe, é um documento com força de lei, formulado com o objetivo de servir de referência para as redes de ensino e escolas de todo o país elaborarem seus currículos. Ela se estrutura a partir de um conjunto de competências e habilidades que se espera

Governo muda projeto de homeschooling na tentativa de acelerar tramitação no Congresso

e com qual orçamento. Segundo o secretário, a pandemia foi um bom parâmetro para mostrar que o MEC não tem qualquer informação sobre os alunos que atualmente estão em casa. "Não fosse por iniciativas das redes estaduais e municipais, não teríamos dados sobre quantos estudantes estão recebendo atividades remotas, quantos estudantes retornam nessas atividades, quantos estudantes

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

de que o perfil desenhado décadas atrás não atende aos desafios atuais e ao que ainda virão. Para a aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes temos as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para os professores, a Base Nacional Comum de Formação Docente, tanto inicial como continuada. No entanto, não temos ainda diretrizes que olhem

Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) - Ensino Médio

O Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta

Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – Caderno 4: Portfólio dos Educadores

O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica de Santa Catarina. Neste Caderno 4

Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 5 - Trilhas de Aprofundamento da Educação Profissional e Tecnológica

No Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense, Caderno 5: Trilhas de Aprofundamento da Educação Profissional e Tecnológica encontram-se os 27 cursos técnicos que serão ofertados pela Rede Estadual de Ensino, estruturados em formato de quatro Trilhas de Aprofundamento. As propostas de formação técnica e profissional foram organizadas a partir

Referencial Curricular de Alagoas - Ensino Médio

O Referencial Curricular de Alagoas para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

Mundial destaca que a alteração da distribuição do ICMS do Ceará em função do desempenho nas provas do IDEB, promovida pelo governo estadual em 2007, foi fundamental para reduzir o atraso educacional entre os alunos do estado. Isso porque o recurso dos impostos recebidos é desvinculado dos gastos ?fixos? com educação como pagamento de salários, e cabe à prefeitura

Plano de retomada dos estados

Após uma fase inicial de retomada conturbada em alguns estados, marcada por inúmeras disputas judiciais e calendários em constante revisão, as atividades sociais e os espaços coletivos começam a voltar a receber pessoas em diversas regiões brasileiras, mas ainda com rígidos protocolos de segurança sanitária. O período desde o último levantamento estadual

Progressão não será automática para quem não entregou atividades, diz secretário de Educação de SP

entregar as atividades. A secretaria determinou um número mínimo de atividades para contabilizar a frequência do aluno? O número de atividades é diferente para cada componente curricular, para cada disciplina. Estabelecer esse mínimo é um desafio muito grande. Nós temos um parâmetro que são os materiais impressos, enviados pela secretaria para todas as escolas

'Sem wi-fi': pandemia cria novo símbolo de desigualdade na educação

continuar estudando. Isso porque uma combinação de problemas tem tornado mais difícil acompanhar as aulas pela internet: Matheus, aluno do segundo ano do ensino médio na rede estadual do Rio de Janeiro, não consegue fazer o login no ambiente remoto escolar desde que precisou trocar de celular. Sua casa, no Complexo do Alemão, tem conexão com a internet

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento elaborado para orientar o ensino no Brasil, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Não se trata, contudo, de um modelo curricular pronto, com normativas específicas, e sim de um guia orientador que estabelece os objetivos de aprendizagem correspondentes a cada etapa escolar, considerando

Ricardo Henriques - Cautela com a melhoria no ensino médio

desenvolvendo ações baseadas em evidências, com pactuação de metas com as escolas e monitoramento frequente dos resultados, buscando aprender com a experiência Outras dizem respeito à atenção que gestores de sistemas estaduais deram às discussões sobre a Base Nacional Comum Curricular e às agendas de reforma curricular, com práticas de uso de informações pedagógicas

Ensino médio melhora, mas não deve bater meta em 2022, dizem analistas

não ver reflexos de medidas aprovadas pelo governo federal como a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e a reforma do ensino médio na mudança do Ideb para esta etapa do ensino. Apesar de terem sido aprovadas nos últimos anos, essas medidas ainda não foram implementadas. "A BNCC e a reforma do ensino médio são esforços que não chegaram até a sala de aula", diz