Programa tenta popularizar astronomia e astronáutica em escolas públicas no Nordeste

(Universidade Federal do Rio Grande do Norte), a Universidade Estadual de Feira de Santana e o Instituto Federal da Bahia, campus Vitória da Conquista. Um grupo formado por 13 professores e 13 estudantes bolsistas tem participado de ações nas escolas nos municípios que ficam ao redor dos três polos que compõem o projeto, em regiões periféricas. A expectativa é que cerca

Em Jundiaí (SP), crianças aprendem fora da escola e com a natureza

de 6 mil crianças que sofriam algum tipo de violência doméstica. O projeto conta com apoio da Urban95, Instituto Alana, Rede Cidade das Crianças e Cria na Paz, bem como a Saúde, Assistência Social, Cultura e Esporte. Ele faz parte da atenção integral que as escolas dedicam às crianças, como observar se estão privadas do direito à alimentação adequada

A educação antirracista não pode mais esperar

, e estudantes e professores negros, quilombolas e indígenas seguem expostos em um espaço que deveria ser essencialmente de segurança. A pesquisa "Lei 10.639/03: a atuação das secretarias municipais no ensino de história e cultura africana e afro-brasileira", realizada pelo Geledés – Instituto da Mulher Negra e Instituto Alana, revelou que, de 1.187 secretarias

Ensino da história e cultura afro-brasileira nas escolas

Um estudo realizado pela Plano CDE sobre a Lei 10.639/03 e liderado por Geledés Instituto da Mulher Negra e Instituto Alana, com parceira do Imaginable Futures, Undime e Uncme, levantou dados sobre a atuação das secretarias municipais de educação no ensino de História e Cultura Afro-brasileira. Cerca de 69% afirmam que a maioria ou boa parte das escolas

Sete em cada dez cidades ignoram lei que combate o racismo nas escolas

os estudos de forma bem-sucedida. Esse problema passa pelo descumprimento da Lei 10.639/03, que obriga o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas. Promulgada há 20 anos, em 2003, até hoje a lei tem sido negligenciada por diversos municípios. Pesquisa dos Institutos Alana e Geledés mostrou que sete em cada dez secretarias municipais

Como tornar uma escola mais inclusiva e contribuir no combate ao racismo?

e para concluir os estudos de forma bem-sucedida. Esse problema passa pelo descumprimento da Lei 10.639/03, que obriga o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas. Promulgada há 20 anos, em 2003, até hoje a lei tem sido negligenciada por diversos municípios brasileiros. Pesquisa dos institutos Alana e Geledés mostrou que sete em cada 10

Ensino de história e cultura afro-brasileira é lei, mas não é cumprida em mais de 70% das cidades

Segundo pesquisa realizada pelo Instituto Alana e Geledés Instituto da Mulher Negra, 53% fazem atividades pontuais e 18% não adotam ações voltadas ao ensino de história e cultura afro-brasileira Por Redação Há 20 anos, a Lei 10.639/03 tornou obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas, no entanto, pesquisa divulgada em 18

PL das Fake News protege crianças de crimes virtuais, defendem ONGs

postados em suas plataformas, a proposta cita explicitamente "imagens ou representações de violência ou cenas de exploração ou abuso sexual envolvendo criança ou adolescente". "É um projeto bastante garantidor de direitos e muito bem-vindo. Aprovar o PL é proteger as crianças", afirma Maria Mello, coordenadora do programa Criança e Consumo do Instituto Alana

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

globais e as prioridades da educação? Combate ao racismo No Brasil, a Lei 10.639 completou vinte anos de existência, tornando obrigatório o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nos currículos escolares. Porém, um estudo recém-lançado pelo Geledés Instituto da Mulher Negra e pelo Instituto Alana demonstrou que 71% das secretarias municipais

Escolas enfrentam falta de recursos e equipe para ensino de história africana, diz pesquisa

feito pelo Geledés Instituto da Mulher Negra e o Instituto Alana, publicado nesta terça-feira (18). A pesquisa reuniu informações de 1.187 secretarias que responderam a questionários digitais em 2022. A margem de erro é de dois pontos percentuais. A lei completou duas décadas em janeiro deste ano. Sua aplicação ainda depende, na maior parte do país

71% das cidades não têm ações para ensino da história afro-brasileira

Sete em cada dez secretarias municipais de educação não realizaram nenhuma ação ou poucas ações para implementação do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas, conforme pesquisa divulgada nesta terça-feira (18), em Brasília, pelo Instituto Alana e Geledés Instituto da Mulher Negra. Eles ouviram, em 2022, gestores de 1.187 secretarias

Mais de 70% das cidades não cumprem lei do ensino afro-brasileiro

Sete em cada dez secretarias municipais de educação não realizaram nenhuma ação ou poucas ações para implementação do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas, conforme pesquisa divulgada nesta terça-feira (18), em Brasília, pelo Instituto Alana e Geledés Instituto da Mulher Negra. O estudo ouviu, em 2022, gestores de 1.187 secretarias

Sites para estudar, até de redes públicas, monitoraram e coletaram dados pessoais de alunos, diz Human Rights Watch

comercial. Ou seja, esse lugar que era para ser seguro, de uma sala de aula, transforma a criança em mercadoria quando vende seus dados — afirmou Maria Mello, coordenadora do programa Criança e Consumo, do Instituto Alana. Oferecidos gratuitamente durante a pandemia e amplamente divulgados nas escolas pelas redes estaduais, muitos colégios passaram a utilizá-los

Os desafios para reinserir um milhão de crianças e adolescentes nas escolas

haverá sucesso nas políticas." O ministro da Educação, Camilo Santana. Foto: Luis Fortes/MEC O problema da evasão escolar mostra uma fragilidade do Estado na tarefa de garantir vagas à população, sobretudo às parcelas mais vulneráveis, avalia o coordenador de Educação do Instituto Alana, . "Quando a gente olha para população de 4 e 5 anos que está fora da escola

Lula defende democratização e regulação de plataformas digitais

receber informações confiáveis, e não a mentira e a desinformação. Também não podemos permitir que a integridade de nossas democracias seja afetada pelas decisões de alguns poucos atores que hoje controlam as plataformas", escreveu Lula. A coordenadora do programa Criança e Consumo do Instituto Alana, Maria Mello, que participa das discussões no evento da Unesco

6 cursos gratuitos para professores se prepararem para 2023

civil pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro), foi elaborado para atender, principalmente, aos professores de diferentes níveis de ensino. O curso não oferece certificado, mas é possível receber uma declaração de participação. Clique aqui para conhecer Mais natureza nas aulas O Instituto Alana, em parceria com o Instituto Singularidades, lançou a formação

Lei 10.639/03: a atuação das Secretarias Municipais de Educação no ensino de História e Cultura Africana e Afrobrasileira

Esta pesquisa sobre a implementação da Lei 10.639/03 em Secretarias Municipais de Educação busca contribuir com a atualização de dados sobre Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). O estudo mostra como e se as Secretarias Municipais de Educação construíram ou não condições em suas estruturas para combater o racismo nas escolas, bem como se preveem,...

Kids First: Campanha coloca interesses de crianças no centro do debate sobre crise climática

As crianças são consideradas um dos grupos mais vulneráveis à crise do clima, ao terem o desenvolvimento afetado e os direitos violados por consequências que vão de desastres naturais à escassez de água e comida. De acordo com o Instituto Alana, mais de uma em cada quatro mortes de crianças com menos de 5 anos está direta ou indiretamente relacionada

Por que e qual Educação Integral agora?

Comunitária, CNTE – Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação, Colegiado Indígena da PPGAS/UFAM, CONAQ – Coordenação Nacional de Articulação de Quilombos, FMCSV - Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Geledés - Instituto da Mulher Negra, IEDE – Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional, Instituto Alana, Instituto Rodrigo Mendes, MIEIB

Educação contra a barbárie

gritaram que os pais de quem votou em determinado candidato "morreriam a pauladas". Para o diretor de Políticas e Direitos do Instituto Alana, Pedro Hartung, as escolas devem usar materiais e abordagens adequados a cada faixa etária. "Sou contra a ideia de que política, futebol e religião não se discutem. Política se discute, sim, e desde cedo", disse