Por que o futuro da educação passa pela inteligência emocional?

A implementação de programas estruturados de educação socioemocional tem se mostrado também uma estratégia pedagógica e de gestão escolar. Além de melhorar o clima institucional, essas práticas fortalecem o vínculo entre escola e família, favorecem a fidelização de alunos e contribuem para uma reputação mais sólida no mercado educacional. Preparar para o Enem

Do bullying à ansiedade: escolas com projetos socioemocionais transforam vidas

Sentir-se humilhado pelos colegas. Achar que a vida não vale a pena. Não ter ninguém com quem contar. Infelizmente, para milhões de crianças e adolescentes brasileiros, essa não é apenas uma fase difícil da vida escolar, e sim uma realidade cotidiana. A Lei nº 13.185, em vigor desde 2016, classifica o bullying como intimidação sistemática, quando há

MEC abre inscrições para a Prova Nacional Docente

, mesclando legislação educacional atualizada e situações práticas do cotidiano escolar. Quem já estuda para concursos estaduais e municipais sairá na frente, pois boa parte do conteúdo pode ser aproveitada. Além disso, graduandos também poderão participar em igualdade de condições", explica. Segundo Carlinhos, os conteúdos abrangem tanto conhecimentos gerais sobre

Entenda o crescimento do ensino técnico no RS e o impacto para o mercado de trabalho

Em 10 anos, os cursos técnicos de nível médio cresceram 26,5% no Rio Grande do Sul. As matrículas subiram de 116,5 mil, em 2014, para 147,5 mil em 2024 . Os dados são do Censo Escolar do Ministério da Educação (MEC), estudo conduzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).  O levantamento aponta que o ensino

Educar com liberdade, não com medo: argumentos contra a militarização da educação

Este livro discute a militarização das escolas no Brasil, abordando os riscos e as consequências desse modelo de gestão para a educação democrática e inclusiva. Autores argumentam que a militarização amplia desigualdades, inviabiliza a gestão democrática, impõe padrões racistas e sexistas, e viola liberdades de organização e associação sindical

A quem serve uma educação que não considera o digital?

Ângelo Costa é educador e especialista em tecnologia com mais de 20 anos de experiência na interseção entre pedagogia e inovação. Mestre em Educação: Currículo (PUC-SP), com pós-graduação em Computação Aplicada à Educação e MBA em Gestão Escolar (USP), além de formação em Pedagogia (Estácio). Atua como coordenador de educação digital, integrando cultura digital

Secretário de Educação defende escola cívico-militar em MG: 'Quem tem medo de polícia é bandido'

busca fortalecer a educação pública "promovendo um ambiente escolar seguro, organizado e acolhedor". "Enquanto os profissionais da educação conduzem o trabalho pedagógico e a gestão escolar, os militares colaboram com ações voltadas à valorização da disciplina, do respeito mútuo e da convivência pacífica no espaço escolar", afirmou. Ela defendeu a adesão

Investimento milionário de Tarcísio e Feder em plataformas não melhorou o aprendizado, aponta estudo

, determinou a obrigatoriedade das plataformas para gestão escolar e atividades pedagógicas, com investimento de 471 milhões de reais. Atualmente, há 31 plataformas disponíveis na rede estadual, segundo a pasta. Crochik observa que o valor não reflete o total gasto, pois os contratos são anuais e renováveis. "Além do lucro imediato, as empresas se beneficiam

A plataformização do ensino público paulista é um desastre

com as diferenças entre as aprendizagens na turma não importavam, contanto que as tarefas da plataforma fossem concluídas. As críticas às plataformas são consistentes e englobam aspectos muito variados. O sequestro do tempo de trabalho de diretores escolares pela necessidade permanente de fiscalizar o uso de plataformas por professores e alunos (a ponto de a mediação

Pé-de-meia tira R$ 685,9 milhões do orçamento para escola integral

a iniciativa com maior potencial de sucesso escolar, mas os recursos tem sido limitados. Neste ano, o MEC só pagou até agora R$ 297 mil dos recursos previstos para ações de tempo integral —0,02% do previsto na dotação inicial. O governo precisa de autorização do Congresso para alterar o orçamento corrente. O pedido foi enviado no fim de junho e ainda precisa passar

MP dá parecer contrário ao afastamento de diretores de escolas de SP

públicas e privadas de ensino; da valorização dos profissionais da educação escolar; da estabilidade funcional e do concurso público. O Sinesp afirma ainda que os 25 diretores de escola convocados têm histórico de gestão escolar reconhecido, além de premiações de reconhecimento nacional e internacional, o que contradiz a presunção de "mau desempenho" embutida

MP dá parecer contrário ao afastamento de diretores de escolas de SP

. O Sinesp afirma ainda que os 25 diretores de escola convocados têm histórico de gestão escolar reconhecido, além de premiações de reconhecimento nacional e internacional, o que contradiz a presunção de "mau desempenho" embutida na convocação da Secretaria Municipal de Educação. Muitos desses profissionais possuem especialização, mestrado, doutorado ou pós-doutorado

Governo cria plano para evitar que alunos abandonem o Ensino Médio

O Ministério da Educação instituiu, por meio da Portaria nº 496, de 7 de julho de 2025, a Estratégia Pedagógica Rumo Certo e a Rede Nacional de Implementação do Programa Pé-de-Meia (Renapem), com foco em combater a reprovação, o abandono e a evasão escolar no Ensino Médio. Objetivo da estratégia A Rumo Certo tem como finalidade prevenir e mitigar

O trabalho de campo como estratégia formativa em um programa de formação continuada

Este relato de prática apresenta a estratégia de formação continuada em serviço denominada "Trabalho de campo", desenvolvida no contexto do Projeto Trilhos da Alfabetização, uma iniciativa da Fundação Vale, em um município do Estado do Rio de Janeiro, com a parceria técnica da instituição formadora Roda Educativa (antiga Comunidade Educativa CEDAC). São abor...

A escuta atenta como princípio para a organização da formação continuada de gestores escolares e professores

) ressalta competências gerais que podem ser desenvolvidas com participação e escuta. A prática da escuta ativa enfrenta desafios, incluindo a aprendizagem da participação, e requer investimento em formação continuada e apoio da gestão escolar.

Programa Parceiro da Escola tem mais de 86% de aprovação dos pais

na gestão educacional, com melhorias tanto na área pedagógica quanto administrativa. Os avanços vão da redução no número de aulas vagas (uma vez que a reposição é obrigação contratual das empresas), avanços no acompanhamento pedagógico e evolução na qualidade dos ambientes escolares, com novos equipamentos e locais reformados. Outros pontos do programa

Avaliação nacional do ensino público e privado será feita em outubro em todo o país

sete dimensões para avaliar a qualidade da educação: atendimento escolar, ensino e aprendizagem, investimento, profissionais da educação, gestão, equidade e cidadania, direitos humanos e valores. Quem será avaliado? A população-alvo inclui estudantes do 2º, 5º e 9º anos do ensino fundamental e da 3ª e 4ª séries do ensino médio, além de turmas da educação

Fim do diploma na parede? Entenda a norma do MEC que extingue o documento em papel

pela Portaria MEC nº 70/2025. À Folha o MEC explicou que, no início da atual gestão, em 2023, aproximadamente 30% das instituições ainda não haviam implantado o sistema, o que gerava um "volume significativo de diplomas físicos em pendência". Por isso, segundo a pasta, foi necessário recriar o Grupo de Trabalho responsável pela implementação do modelo digital

Gestão horizontal é um pilar das escolas cooperativas

pela limpeza diária no término das aulas. De quebra, alunos e professores se unem uma vez por semana para fazer um almoço coletivo. A gestão horizontal é uma das principais características das escolas cooperativas, que têm como principal vetor uma educação mais inclusiva e democrática, em que cooperados, estudantes e famílias têm mais voz e poder de voto

Uso de plataformas não melhorou resultados educacionais de SP, aponta estudo

do trabalho pedagógico docente" —como, por exemplo, o registro de frequência dos alunos e para que o professor informe qual aula digital lecionou no dia. Outras seis são de apoio à gestão escolar, por exemplo, para registro de brigas entre alunos ou para monitorar o uso das plataformas pelos professores. Outras 14 são de conteúdo didático e devem ser usadas