Juliana Matoso Macedo e Patricia Mollo - Desigualdade na educação brasileira gira em torno de gênero, raça e classe

e nível socioeconômico. Para tanto, é imprescindível uma concertação nacional, baseada em governança democrática que reposicione, como pauta central de debate, a educação integral; ações antirracistas e as Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino da Cultura e História Afro-Brasileira; o Sistema Nacional e o Plano Nacional

Câmara conclui votação de projeto que regulamenta ensino domiciliar

, o PL segue agora para análise do Senado. De acordo com a proposta, para usufruir da educação domiciliar, o estudante deverá estar regularmente matriculado em uma escola, que acompanhará o desenvolvimento educacional durante o período. Os pais interessados em ensinar os filhos em casa deverão seguir a Base Nacional Comum Curricular definida pelo MEC. Além disso

Câmara conclui votação que libera ensino domiciliar, e projeto vai ao Senado

de lei aprovado, que ainda precisa passar pelo Senado, inclui na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) a possibilidade de educação domiciliar na educação básica (que vai da educação infantil ao ensino médio). O texto garante isonomia de direitos e veda qualquer espécie de discriminação entre crianças e adolescentes que recebam educação domiciliar. Quem pode

Políticas da educação de Bolsonaro são retrocessos, diz movimento com 18 organizações

de orçamento e os efeitos do teto de gastos também são criticados, enquanto a Base Nacional Comum Curricular e o novo Fundeb (principal mecanismo de financiamento da educação) são apontados como um avanço positivo da área. Sob o governo Bolsonaro, o MEC tem sido cobrado por especialistas por se abster do papel de formulador de políticas educacionais indutoras

A educação antirracista como um acalanto para nossas crianças

: o que nós juristas temos feito para a efetivação, por exemplo, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, de relatoria da ilustre Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva? Dentro das nossas instituições estamos realmente compromissados com a fiscalização das políticas

Como trabalhar o letramento na Educação Infantil?

INFANTIL Assim, prossegue Tatiana, "sabemos, que segundo as diretrizes curriculares nacionais da Educação Infantil e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nós não vamos alfabetizar as crianças nessa fase, mas podemos e devemos inserir práticas de letramento". De acordo com ela, cabe, então, à escola oferecer, de forma sistematizada, experiências que oportunizem

Os avanços da Educação Infantil no Brasil

), foi que a Educação Básica passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino, englobando a Educação Infantil e o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio. Nós, educadores e famílias, comprometidos com o desenvolvimento de qualidade da Primeira Infância, celebramos a construção da Base Nacional Comum Curricular em 2017, a qual trouxe avanços

Coleção debate Educação Escolar Indígena

o estudo da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” no currículo oficial das redes de ensino, ampliando o alcance da Lei nº 10.639/2003 e mantendo a alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/1996). Sobre a aprovação da referida lei em 2008 e sua aplicação nas redes de ensino, recomendamos o artigo Decolonialidade

5 propostas de professores para uma educação antirracista

. Um dos principais documentos que apoiam a escola a implementar e discutir sobre raça em sala de aula é o "Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana", desenvolvido pelo MEC (Ministério da Educação). O texto apresenta uma série de estratégias e ferramentas para trabalhar

Conheça 12 professores que transformam suas realidades

O Instituto Significare e a Bett Brasil anunciaram os 12 projetos transformadores, alinhados às diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que passam à etapa final da premiação. As práticas destacam como educadores e alunos atuam juntos, em projetos com a comunidade, para desenvolver habilidades de socialização e empatia, além de práticas

Ao excluir professor homem, educação infantil limita convivência com diferentes modos de ser

, por preconceito, é privar a criança de um direito que está garantido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é o de conviver", explica. Ele conta que há cinco anos Curitiba introduziu três professoras trans na educação infantil: houve aceitação da escola, em seguida reuniões com os pais para esclarecer dúvidas e anular preocupações. Criaram-se momentos de discussão

Inclusão de disciplinas na Base Comum Curricular divide opiniões

", criticou. Durante o debate de hoje, o senador Marcelo Castro (MDB-PI) lembrou que, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), os currículos da educação infantil e dos ensinos fundamental e médio devem ter base nacional comum a ser complementada por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade

Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 6 - Trilhas de Aprofundamento - Formação Docente: Curso Normal em Nível Médio - Magistério

O Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 6 - Trilhas de Aprofundamento - Formação Docente: Curso Normal em Nível Médio - Magistério apresenta os 08 (oito) Componentes Curriculares Eletivos específicos do Curso, além de componentes curriculares para as Matrizes do Magistério Indígena e da Educação Especial. As Trilhas

Documento Curricular Referencial da Bahia para Educação Infantil e Ensino Fundamental

O Documento Curricular Referencial da Bahia para Educação Infantil e Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva

Documento Curricular do Território Maranhense para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental

O Documento Curricular do Território Maranhense para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva

Professores e gestores: como preparar a transição 2021-2022?

de currículo ocorreu de forma menos estruturada. Hoje, temos um cenário mais configurado de retorno e mais visibilidade em pontos como avaliações diagnósticas e quem voltou e quem evadiu da escola." Conforme explica a especialista, o continuum curricular segue muito importante – o Conselho Nacional de Educação (CNE) já havia publicado orientação nesse sentido para 2020

Recuperar a Educação, uma agenda urgente

Nacional de Alfabetização (PNA), instituída por decreto em 2019, as diretrizes e orientações do PNLD 2022 Educação Infantil e os programas de alfabetização implementados pelo MEC, como Tempo de Aprender e Conta pra Mim, encontram-se desalinhados com as orientações da Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil. O Programa de Inovação Educação Conectada

Pais deverão ter ensino superior ao adotar "homeschooling" para os filhos

cobrados devem ser consistentes com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A versão negociada com a Casa Civil tem duas novidades. Uma delas é a previsão de que o Conselho Nacional de Educação deliberará sobre as diretrizes nacionais para educação domiciliar, propostas pelo MEC. A segunda é um tempo de transição para que pais que hoje não têm ensino superior

Novas exigências de projeto de lei sobre aulas em casa preveem regras como na escola

cobrados devem ser consistentes com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A versão negociada com a Casa Civil tem duas novidades. Uma delas é a previsão de que o Conselho Nacional de Educação deliberará sobre as diretrizes nacionais para educação domiciliar, propostas pelo MEC. A segunda é um tempo de transição para que pais que hoje não têm ensino superior

Depois de tanto ensino remoto, quanto do virtual deve continuar?

– já estão fora de cogitação. Por outro lado, é preciso achar um equilíbrio para que o uso dos recursos tecnológicos favoreça o trabalho pedagógico e o desenvolvimento cognitivo e socioemocional. A pergunta é: o que deve ser mantido no uso de recursos digitais na educação básica? A resposta está na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento