Pesquisa mostra que servidores do Inep se sentem ameaçados e com risco de burnout

ou assédios. "De forma geral temos visto essas práticas de ataque político à burocracia acontecendo de maneira formalizada ou informal. Isso leva ao desengajamento dos servidores, sofrimento mental, burnout", diz a professora da FGV e professora visitante da Universidade de Oxford, Gabriela Lotta, que coordena o estudo. Nos questionários respondidos por 152 servidores

Pesquisa da FGV mostra que servidores do Inep se sentem ameaçados e com risco de burnout

visto essas práticas de ataque político à burocracia acontecendo de maneira formalizada ou informal. Isso leva ao desengajamento dos servidores, sofrimento mental, burnout", diz a professora da FGV e professora visitante da Universidade de Oxford, Gabriela Lotta, que coordena o estudo. Nos questionários respondidos por 152 servidores do Inep, cerca de 90

Clubes trabalham a temática do racismo na base para conscientizar jovens

nas escolas. O clube definirá uma data, provavelmente durante o recesso escolar, para as equipes das categorias inferiores acompanharem uma palestra no Instituto Luther King, localizado no litoral paulista. O Bahia, um dos clubes que mais tem realizado campanhas de apoio a causas sociais nos últimos anos, instituiu em 2014, no seu departamento social, um grupo

Pandemia causa impactos na alfabetização de crianças

, é necessária a união de forças de gestores, Poder Público, professores e familiares para garantir o ensino e a aprendizagem das crianças brasileiras. Marcia, que coordena o Grupo de Trabalho sobre Alfabetização da Undime, diz que a pandemia causou um prejuízo muito grande à alfabetização. "É necessário ter políticas públicas nesse sentido, voltar o olhar

Pandemia causa impactos na alfabetização de crianças

, é necessária a união de forças de gestores, Poder Público, professores e familiares para garantir o ensino e a aprendizagem das crianças brasileiras. Marcia, que coordena o Grupo de Trabalho sobre Alfabetização da Undime, diz que a pandemia causou um prejuízo muito grande à alfabetização. "É necessário ter políticas públicas nesse sentido, voltar o olhar

Educação sexual é pouco abordada nas escolas. Mas por que mesmo?

com suas dúvidas Amanda Calazans, Heitor Machado, Ítalo Cosme, Luis Filipe Santos e Pedro Vilas Boas Especiais para o Estadão Fale aí: você ia preferir discutir Aquele Assunto com o Otis, com a Jean, a mãe sexóloga dele, ou com o professor doidão de Moordale, que coordena o grupo de teatro ao mesmo tempo que tenta dar orientações sobre sexo e sexualidade? Tá bom, estamos

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

No segundo semestre de 2021, diversos governos estaduais e prefeituras anunciaram planos para a retomada gradual das atividades escolares em caráter presencial. Em meio à pandemia global de covid-19, muitos foram os desafios enfrentados em nosso país, uma das nações com o maior número de infecções e mortes relacionadas ao coronavírus no mundo. A proporção

Política Nacional de Educação Especial preocupa responsáveis por crianças com deficiência: 'seria retroagir em tudo que avançamos'

instituições especializadas ao tentar realizar a matrícula em uma escola comum. Uma das pessoas preocupadas com esse decreto é Mayra Bezerra. A filha dela, Marina, de 9 anos, tem síndrome de down e, desde o começo da trajetória escolar, estuda no modelo misto, ou seja, com crianças que não possuem nenhum tipo de deficiência. No início de 2021, ela retornou às aulas

A matemática e os vestibulares

da disciplina de matemática do ensino médio, a instituição adotou duas decisões. Mudou a prova dessa disciplina para os candidatos aos cursos de graduação em ciências humanas e reduziu o número de questões de 90 para 72. Ao justificar essas decisões, o diretor da Comissão Permanente para Vestibulares da Unicamp, professor José Alves Freitas Neto, que também coordena

Currículo e Coordenação Pedagógica: espaço de construção da função social da escola

Nesta videoconferência, a Unidade de Educação Básica da Coordenação Regional de Ensino do Guará (Unieb/Guará), vinculada à Secretaria de Educação do Distrito Federal, coordena o debate sobre o uso do espaço da coordenação pedagógica para a discussão sobre o currículo, a construção e o fortalecimento do papel social da escola na formação

Professor e a incessante busca pela inovação

da educação e de forma tão inovadora, que o governo do estado se interessou em ampliá-los para todas as escolas. Atualmente, Débora Garofalo coordena o Centro de Inovação da Educação Básica paulista (CIEBP), em funcionamento há menos de um ano. "Tem sido uma experiência incrível e desafiadora de replicar para mais de 5 mil escolas o trabalho que comecei em uma", conta

Projeto de tecnologia para o novo momento precisa de ambientes de aprendizagem flexíveis

mais no contexto da pandemia de Covid-19, em que alunos estão presentes na escola em grupos diferentes? É necessário que um projeto tecnológico tenha, em seus horizontes, como o ambiente escolar vai recebê-lo. Leonardo Correa, Apple Teacher e Especialista em Educação na Sejunta, afirma que é possível perceber a sala de aula em três pilares: aluno, professor e ambiente

Mais de um ano após início do ensino remoto, professores ainda têm dificuldade de avaliar à distância, mostra pesquisa

deixar 70% das crianças brasileiras de até 10 anos sem compreender textos simples Além disso, a pesquisa revela que 52% dos docentes afirmaram que não veem responsáveis participando da vida escolar de seus filhos e filhas e 25% disseram que nunca ou raramente percebem seus estudantes emocionalmente equilibrados. — A sociedade como um todo está passando

Grupo de Trabalho da Prefeitura analisa protocolo para retorno das aulas presenciais em Juiz de Fora

e desinfecção no ambiente escolar; entre outros. A orientação aos pais, responsáveis e alunos é um dos tópicos tratados, tendo em vista que a instrução correta torna o ambiente mais seguro. A educação especial também é contemplada na proposta com a atenção devida, assim como o transporte escolar. Após a apresentação, foi aberto espaço para as ponderações

A inaceitável desvinculação do investimento em educação e saúde

da Educação Básica por quase um ano, acelerando as desigualdades educacionais já existentes. Como recursos serão retirados, num momento em que o Brasil confirmou a importância e a essencialidade do SUS no combate à covid-19 e que o aprendizado de crianças e jovens está em xeque, com alto risco de mais abandono e evasão escolar, comprometendo seu futuro? É inaceitável

A luta dos universitários indígenas para não desistir das aulas em ensino remoto nas aldeias durante a pandemia

na colheita de maçã para uma empresa. "Na região em que moro é difícil achar emprego. A situação piorou na pandemia e agora preciso trabalhar", relata. Ele deve retornar para a sua aldeia em março. "A universidade era uma esperança para mim", diz o jovem, que não sabe se irá retomar o curso em algum momento. Desde o início da pandemia, Kâhu Pataxó, que coordena ações

O lugar estratégico da gestão de pessoas

, que é o aprendizado do estudante e a qualidade do ensino”, situou Franzese, em participação no webinário “Gestão estratégica de pessoas no contexto da pandemia”, realizado em dezembro pelo Instituto Unibanco. Na prática, é fundamental, por exemplo, que o gestor de pessoas nunca perca de vista as metas de aprendizado da rede em que atua, prosseguiu a especialista, que coordena

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

fechadas, a população sente que ainda não há condições que possibilitem o retorno, isso ocorre justamente pela falta de transparência acerca das reais condições das escolas. Entre as comunidades escolares, essas informações nunca circularam como deveriam. Ativistas da escola pública O movimento Escolas Abertas surgiu em um grupo de WhatsApp de pais da Saint Paul’s

Estrelas do ensino virtual fazem aulão pré-Enem

profissionais (87%), aprender pequenos consertos (93%) ou conferir dicas de esporte (73%). Não é de se admirar, portanto, que jovens estudantes – digitais por excelência, que sequer conheceram o mundo sem a internet – se voltassem à plataforma para estudar matérias escolares. Isso já acontecia muito antes de o Covid-19 levar ao fechamento de todas as instituições

Escolas têm de abandonar ‘antigo normal’, dizem especialistas

. É uma decisão já azeitada em diversos países, da Europa à Ásia, que compreenderam a prioridade de manter as crianças e jovens em contato com o ambiente escolar. "Além de ter exposto e fortalecido as nossas desigualdades, a pandemia também revelou que a educação não é uma prioridade política de nossas lideranças. É por isso que as escolas não voltaram ou os avanços