CNE debate incluir computação na Base Nacional Comum Curricular

e educadores, bem como dos poderes Legislativo e Executivo. Assessoria de Comunicação Social - MEC (30.07.2018)

Educadores temem que polêmica sobre termos na Base Curricular impeça sua aprovação

tem o poder de vetar parcialmente ou totalmente o texto aprovado pelo CNE. Em ambos os casos, a pasta pode pedir que o órgão reavalie o conteúdo, mas, também pode optar por encerrar o caso e, dessa forma, a Base não seria definida. O MEC tem pressa em aprovar o texto ainda este ano. A ideia é começar 2018 já com as novas diretrizes, para implementação em 2019

Congresso quer definir Base Curricular

da base. O processo em si mesmo já é condenável", diz Marinho, ao justificar o projeto. Já o relator, Atila Lira, acusa os dois órgãos de extrapolarem suas funções. "O Ministério da Educação e o Conselho Nacional de Educação parecem ter transformado-se em órgãos do Poder Legislativo, haja visto, que querem criar direitos e deveres por meio da Base Nacional Comum

Projeto contra discussão sobre gênero em escolas gera polêmica em Rio Grande

ao Legislativo no dia seguinte à exibição de uma reportagem da RBS TV sobre um projeto da Universidade Federal de Rio Grande (FURG) junto a escolas municipais, que visa encontrar harmonia entre os estudantes e proteger a escola ao abordar com transparência as questões de gênero e preconceito. As crianças se fantasiam de super-heróis com a missão de resolver conflitos

Violência relacionada a identidade de gênero e orientação sexual faz alunos abandonarem escola

entrevista. Vice-presidente da Comissão de Direito Homoafetivo da OAB-RJ, Henrique Rabello de Carvalho avalia que a mídia e a internet aumentaram o debate sobre sexualidade nas escolas, mas acredita que o cenário político não proporcionará mudanças a longo prazo. — O Poder Legislativo, em todas as esferas, é composto por uma maioria de representantes voltados

O Poder Legislativo e as políticas públicas educacionais no período 1995-2010

Todos os políticos defendem seus próprios interesses! Ao longo da crise política no Brasil, frases como essa não são difíceis de encontrar. Verdadeira ou não, essa tese discute a atuação do Poder Legislativo nas políticas públicas educacionais brasileiras entre 1995 e 2007. Ao analisar propostas de emendas constitucionais, projetos de lei, medidas