What difference does school leadership make to student outcomes?

Neste artigo, discute-se a relação entre liderança escolar e desempenho dos estudantes. As pesquisas confirmam que a liderança escolar faz uma diferença significativa nos resultados dos alunos e essas análises levantam a questão de como esses efeitos são produzidos. Nesse sentido, esse texto aborda essa questão atualizando o modelo de liderança centrada...

Inep antecipa divulgação dos resultados do Encceja do Ensino Fundamental

Os resultados individuais do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) 2018, referentes ao Ensino Fundamental, já estão disponíveis para consulta. A data prevista para divulgação das notas era 26 de fevereiro, mas o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) antecipou em um dia e disponi...

Secretário da Educação se reúne com 1,3 mil diretores de escolas

Médio. A partir de abril, outros diretores também serão convocados para futuras reuniões. Durante os dois dias, haverá dinâmicas para tratar de temas como aprendizagem; abandono e evasão; acompanhamento e reforço escola; e gestão de pessoas. Na oportunidade, os diretores também poderão relatar experiências que influenciaram positiva e negativamente a escola

Funcionários e professores da Unesp de Bauru aderem à greve contra atraso no 13º salário

, que até setembro do ano passado a universidade recebeu R$ 1,7 bilhão e que uma suplementação ainda será avaliada pela nova gestão. A situação não é nova e também aconteceu com o pagamento do décimo terceiro de 2017. Na ocasião, o atraso no pagamento chegou a provocar paralisações e protestos em alguns campi. A situação fez com que a Justiça determinasse que Unesp

O preocupante rumo da educação

o momento, os sinais emitidos pela gestão do ministro Ricardo Vélez Rodríguez são preocupantes e desanimadores. Há um risco elevado de o país desperdiçar tempo e energia com medidas que passam longe dos principais desafios da área, como os graves problemas de aprendizagem na educação básica. Em seu discurso de posse, Vélez disse que uma das prioridades será combater

Todos pela educação

com investimentos em ciência e tecnologia, é fator decisivo para a competitividade econômica. Entre os imensos desafios do Brasil, como bem indica estudo do Movimento Todos pela Educação, podemos listar déficits nas políticas educacionais de aprendizagem, nas estratégias de gestão, tanto institucional quanto escolar, e também na articulação entre os entes federados

Governo de SP quer usar espaço vago em universidade para aluno de ensino médio

São Paulo O governo de São Paulo anunciou nesta sexta-feira (22) o programa Educa São Paulo, que destina laboratórios e salas de aulas em universidades para atender estudantes do ensino médio da rede estadual. O plano da gestão João Doria (PSDB) é que até 30 mil alunos sejam atendidos neste ano no contraturno escolar. Para o futuro, o governo afirma

Fernando Abrucio: Erro de Bolsonaro na política educacional poderia condenar gerações

quais são as maiores urgências da educação. São sete as prioridades definidas pelo documento proposto pelo Todos Pela Educação. A primeira diz respeito à melhoria da governança do sistema educacional, pois as políticas só vão dar certo se houver um modelo decisório e de implementação adequado. É fundamental melhorar a qualidade da gestão das redes de ensino

Parceria para mudar rumos da educação

ensinar crianças a ler, escrever e contar. Em terceiro, Viviane defende a melhoria da gestão, fundamental para acompanhar e verificar os processos de alfabetização. Os três pilares andam juntos, são codependentes e estão entre as diretrizes que ela recomendou para que a gestão Bolsonaro priorizasse. "Quando o presidente foi eleito, ele me ligou e me pediu

Gênero nas Escolas (Bloco 1 de 3) | Universidade das Ideias - Educadores Debatem a Educação #1

O vídeo é o primeiro episódio da série "Educadores debatem Educação", com a mediação do professor Fernando Penna, da Faculdade de Educação da UFF. O episódio discute o tema "Gênero nas escolas", considerado fundamental para a consolidação de uma educação democrática que permita o respeito à diversidade, sem discriminação ou preconceito no ambiente escolar.

Gênero nas Escolas (Bloco 2 de 3) | Universidade das Ideias - Educadores Debatem a Educação #1

O vídeo é o s episódio da série "Educadores debatem Educação", com a mediação do professor Fernando Penna, da Faculdade de Educação da UFF. O episódio discute o tema "Gênero nas escolas", considerado fundamental para a consolidação de uma educação democrática que permita o respeito à diversidade, sem discriminação ou preconceito no ambiente escolar. Nesta s...

Novo presidente quer tornar FNDE referência em gestão financeira da educação brasileira

Com mais de 40 anos de expertise na área de finanças, administração e educação, o novo presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), professor Carlos Alberto Decotelli, destaca que vai priorizar a atuação da autarquia como um gestor estratégico de recursos para a educação no Brasil. Na nova gestão, Decotelli também reitera

MEC realiza cursos de formação para professores da zona rural

Cerca de 1.800 professores de escolas do campo e de comunidades quilombolas das redes estaduais e municipais de educação básica vão concluir, no primeiro semestre deste ano, cursos de formação continuada pelo programa Escola da Terra, do Ministério da Educação. O objetivo é promover o aperfeiçoamento do ensino, com foco na realidade local, nas zonas rurais d...

Gênero nas Escolas (Bloco 3 de 3) | Universidade das Ideias - Educadores Debatem a Educação #1

O vídeo é o primeiro episódio da série "Educadores debatem Educação", com a mediação do professor Fernando Penna, da Faculdade de Educação da UFF. O episódio discute o tema "Gênero nas escolas", considerado fundamental para a consolidação de uma educação democrática que permita o respeito à diversidade, sem discriminação ou preconceito no ambiente escolar. ...

Educação - é possível vencer na crise

anos e faltavam cerca de 5 mil professores. Fruto da crise que abateu o orçamento da cidade, todas essas informações foram devida e honestamente passadas ainda na transição pela gestão que nos antecedeu. O ataque ao déficit seguiu a premissa maior: preservar todos os investimentos que tinham impacto na melhoria da aprendizagem dos estudantes e agir sobre

Nova Escola

colaboração entre estados e municípios, e implementação das escolas de tempo integral. Ele também cita algumas prioridades para a sua gestão: atacar a desigualdade de investimentos entre as escolas da rede, implementar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Novo Ensino Médio — cuja reforma ele avalia como positiva. Confira abaixo a entrevista exclusiva que Vitor

MEC vai rever texto da base de formação de professores

O Ministério da Educação (MEC) decidiu rever o texto da Base Nacional Comum da Formação de Professores da Educação Básica, elaborado na gestão do ex-presidente Michel Temer, encaminhado em dezembro do ano passado para o Conselho Nacional de Educação (CNE). Em nota, o MEC informou que "quer ter ciência e participar ativamente do processo de formulação

MEC paralisa discussão de plano para formar professor

de Educação do Rio Grande do Sul, o problema é que não se sabe agora quanto tempo vai demorar para se fazer uma nova política de formação docente, que é urgente. Procurado, o MEC informou que "o pedido foi feito porque a atual gestão do MEC quer ter ciência e participar ativamente do processo de formulação da Base". "Só depois da análise do documento

Em evento, secretária do MEC adota tom cauteloso e evasivo

", disse ela. Em diversos momentos, Tania seguiu o que parece ser o roteiro da atual gestão do MEC: enfatizou que as iniciativas já existentes estão passando por escrutínio antes que decisões sejam tomadas. E ainda garantiu que qualquer medida a ser adotada será calcada em evidências científicas. Questionada diretamente sobre o ensino médio em tempo integral

MEC interrompe discussões em Conselho Nacional sobre formação de professores

passado, no fim do governo Michel Temer. Segundo o MEC, o pedido foi feito porque a atual gestão quer ter ciência e participar do processo de formulação da Base. "Só depois da análise do documento —que foi entregue ao CNE pela gestão anterior no apagar das luzes— é que o MEC decidirá se fará ou não alterações", diz nota da pasta. O principal objetivo do documento