PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Retratos da Escola - Volume 04; Número 06
- 06/2010
- CEDOC
- Texto
A revista Retratos da Escola (publicação semestral da Escola de Formação da CNTE – ESFORCE) propõe-se a examinar a Educação Básica e o protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação, divulgando e disseminando o conhecimento produzido e estimulando inovações na Educação Básica. Nesta edição, o tema
Conae: Construindo o Sistema Nacional Articulado
- 25/05/2010
- CEDOC
- Texto
Documento Final do Conae, cujo tema central foi "Construindo o Sistema Nacional Articulado: O Plano Nacional de Educação, Diretrizes e Estratégias de Ação". O documento apresenta diretrizes, metas e ações para a política nacional de educação, na perspectiva da inclusão, igualdade e diversidade, o que se constitui como marco histórico para a educação
Resolução nº 02, de 19 de maio de 2010
- 19/05/2010
- CEDOC
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A Resolução determina que as ações de educação em contexto de privação de liberdade devem estar calcadas nas normativas nacionais e internacionais vigentes, devendo atender às especificidades dos diferentes níveis e modalidades de educação e ensino. As ações são extensivas aos presos provisórios, condenados, egressos do sistema prisional e àqueles
Formação de professores em Nível Médio na modalidade a distância: a experiência do Proformação
- 03/05/2010
- CEDOC
- Texto
Investiga as contribuições da experiência do Proformação, programa do Ministério da Educação, para as políticas de formação de professores e analisa a percepção dos gestores federais, coordenadores estaduais, professores formadores e professores cursistas com relação ao processo de formação proposto pelo Programa quanto aos pontos positivos
Os sentidos dos programas de transferência de renda na educação: mediações e contradições no movimento real
- 03/05/2010
- CEDOC
- Texto
Analisa os sentidos que as políticas de transferência de renda assumem quando vinculadas à educação. Desvela contradições dessas políticas concretizadas em Programas de Renda Mínima (PGRMs) que visam, por um lado, mitigar os efeitos da barbárie capitalista e, por outro, ao estarem vinculados à educação, evidenciam possibilidades de contribuição
Estudos & Pesquisas Educacionais - Fundação Victor Civita - Estudos realizados em 2007, 2008 e 2009
- 05/2010
- CEDOC
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Este livro traz trabalhos realizados pela área de Estudos e Pesquisas da Fundação Victor Civita, entre 2007 e 2009. O objetivo da publicação é fazer circular informações relevantes e contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica no Brasil, por meio de materias que auxiliem na capacitação de professores, gestores e responsáveis pelo processo
A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS: um caminho para introduzir tópicos de FMC no Ensino Médio
- 05/2010
- CEDOC
- Texto
O trabalho investigou a inserção da física moderna para alunos do Ensino Médio, abordando radiações eletromagnéticas e a produção de raios X e contribuindo para a atualização curricular. A metodologia se baseou na Aprendizagem Significativa e no Educar pela Pesquisa, empregando o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade. A pesquisa contribuiu para que os estu...
Bullying e depressão no contexto escolar: um estudo psicossociológico
- 31/03/2010
- CEDOC
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Estuda as Representações Sociais (RS) de estudantes acerca da depressão e do bullying e verifica se existe alguma relação entre estes dois fenômenos, que vêm ocupando posição de destaque no contexto escolar, preocupando os profissionais da saúde, educação e de áreas afins. O estudo envolveu 300 adolescentes, meninos e meninas, com idade entre 12 e 18 anos.
Necessidades de formação continuada dos professores da Educação de Jovens e Adultos
- 29/03/2010
- CEDOC
- Texto
Investigar a formação de professores da EJA, tomando por base o olhar deles próprios, suas necessidades de formação demandada da prática das salas de aula constitui o objetivo da pesquisa, que visa assegurar que a voz do professor seja ouvida, ouvida em voz alta e ouvida articuladamente. Busca, dessa forma, conhecer as necessidades de formação dos professore...
Análise das teorias pedagógicas e das práticas docentes no cotidiano do REAJA de Vitória da Conquista
- 29/03/2010
- CEDOC
- Texto
Busca verificar a relação entre as teorias e as práticas pedagógicas dos professores que atuam na EJA, na rede municipal de ensino de Vitória da Conquista-BA, orientados pela proposta pedagógica do REAJA., com o objetivo de evidenciar até que ponto as concepções teóricas dos docentes interferem e determinam suas práticas nas diversas circunstâncias da sala d...
A percepção de ciência e tecnologia dos estudantes de Ensino Médio e a divulgação científica
- 25/03/2010
- CEDOC
- Texto
Discute aspectos que envolvem a Educação Formal e a Mídia e traz percepções de Ciência e Tecnologia apresentadas por estudantes do ensino médio, procurando entender como esses sujeitos interagem com tais percepções e com as publicações que divulgam a Ciência e a Tecnologia. Conclui que existe uma necessidade real de uma leitura crítica da divulgação
O coordenador pedagógico e o desafio da formação contínua do docente na escola
- 24/03/2010
- CEDOC
- Texto
A pesquisa toma como objeto de investigação o papel do coordenador pedagógico como gestor dos tempos/espaços de formação contínua do docente na escola e apresenta como objetivo investigar como esse profissional organiza e implementa a formação contínua desenvolvida no horário coletivo, considerando a relativa autonomia da escola e seus próprios saberes sobre...
A concepção do professor sobre sua função social: das práticas idealistas à possibilidade de uma ação crítica
- 22/03/2010
- CEDOC
- Texto
Analisa a concepção do professor acerca da relação que estabelece entre educação e sociedade e parte do pressuposto de que a forma como o professor compreende essa relação determina a sua concepção e a sua prática no processo de aprendizado. A investigação envolveu dez professores de escolas públicas de três bairros distintos do município de João Pessoa-PB.
Homens ensinando crianças: continuidade-descontinuidade das relações de gênero na educação rural
- 19/03/2010
- CEDOC
- Texto
Aborda as experiências dos homens professores que ensinam crianças nas escolas rurais do município de Coxixola. O objetivo foi verificar se e como a inserção desses professores num campo feminizado (magistério infantil) produz novos significados para o magistério e o ensino infantil.
Metodologia para avaliação e distribuição de recursos para o transporte escolar rural
- 08/03/2010
- CEDOC
- Texto
Enfoca o transporte escolar, entendido como obrigação do Estado, que complementa o direito ao ensino público no tocante ao acesso e permanência do aluno na escola. Defende que recursos de programas federais criados para essa finalidade sejam distribuídos de forma igualitária, mas também de forma equitativa, tendo assim uma distribuição justa. A investigação
Canadian Journal of School Psychology
- 03/2010
- CEDOC
- Texto
e instalações de educação especial).
Educação e federalismo no Brasil: combater as desigualdades, garantir a diversidade
- 03/2010
- CEDOC
- Texto
O regime federativo brasileiro tem uma arquitetura complexa na qual a União, os estados e municípios têm papéis destacados na oferta educacional. Este livro pretende discutir várias questões de destaque sobre os aspectos da governança federativa educacional no Brasil, no que diz respeito à garantia do direito à educação a todos os cidadãos brasileiros
Violência escolar: uma das manifestações contemporâneas do fracasso escolar
- 25/02/2010
- CEDOC
- Texto
Investiga uma experiência de educação de jovens em Belo Horizonte, que fracassa pelas manifestações de violência desencadeadas pelos alunos. A experiência é considerada inovadora pela política pública educacional destinada aos jovens por afirmar a educação como direito em tempo integral. O estudo comprova que o jovem recusa um projeto educativo que reforça
A municipalização do ensino no município de Altamira/PA e suas implicações para a democratização educacional
- 25/02/2010
- CEDOC
- Texto
Analisa a municipalização do ensino em Altamira-Pa e suas implicações para a democratização educacional de 1996 a 2006. A democratização da educação foi analisada em sua materialidade antes e depois da municipalização do ensino em Altamira, a partir dos eixos: acesso à educação e à apropriação do conhecimento, financiamento da educação municipal
A relação trabalho-escola na narrativa de jovens: um estudo sobre significados e posicionamentos na transição para a vida adulta
- 20/02/2010
- CEDOC
- Texto
Objetivou analisar a produção de significados e os posicionamentos dos jovens que trabalham durante o dia e estudam à noite no Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos de uma escola pública do Distrito Federal, por meio dos significados construídos nas narrativas e argumentações mediadas pela escrita, oralidade e imagens fotográficas.