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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica
- 29/10/2020
- Em Debate
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, escolas e educadores. Estamos considerando aqui a formação continuada como um processo que traz possibilidades de transformação nas práticas pedagógicas e no contexto escolar. De acordo com Imbernón (2010),[1] a formação continuada de professores pode ser entendida como parte do desenvolvimento profissional que acontece ao longo da atuação docente com o intuito
5 infográficos para entender a BNCC e o Novo Ensino Médio
- 29/10/2020
- Radar de Imprensa
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do que se espera que os estudantes realizem com as competências desenvolvidas. 🔎 Visão Geral do Novo Ensino Médio A proposta do Novo Ensino Médio define que 60% da grade curricular deve ser organizada em torno de disciplinas comuns e 40% em itinerários itinerários formativos de aprofundamento, que devem ser escolhidos pelos estudantes conforme os seus interesses
Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais
- 22/10/2020
- Em Debate
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de desenvolver propostas e estratégias pedagógicas para enfrentar os efeitos e as causas do racismo. Se a gestão escolar possui responsabilidades na transformação do cenário atual, como lembrou Ricardo Henriques no início desta reflexão, uma agenda antirracista para a educação é um compromisso de todas e todos, tanto do ponto de individual quanto coletivo.
Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado
- 22/10/2020
- Radar de Imprensa
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Para colaborar com a disseminação de um ensino de Ciências Naturais mais diverso, significativo e contextualizado, o Centro de Referências em Educação Integral (CR) lança hoje a publicação "Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais". Leia + 4 práticas pedagógicas diferentes para as aulas de Ciências Ancorado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC
É hora de territorializar a escola pública brasileira
- 19/10/2020
- Radar de Imprensa
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em avaliações diagnósticas e formativas adaptadas ao contexto de cada comunidade escolar e de sua proposta pedagógica. É fundamental passar a compreender a avaliação como aprendizagem e não apenas como dispositivo de monitoramento da aprendizagem*. Se apostamos em estratégias mais colaborativas como os projetos e roteiros de aprendizagem, a avaliação serve ao processo
Participe do lançamento da publicação "Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais"
- 16/10/2020
- Radar de Imprensa
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O Centro de Referências em Educação Integral lança a publicação "Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais", um referencial teórico-prático para apoiar o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o ensino de ciências na perspectiva da educação integral. Leia + "Currículo na Educação Integral" auxilia redes de ensino na construção curricular a partir
Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência
- 16/10/2020
- Radar de Imprensa
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dentro das opções que respeitam a garantia de acesso à escola comum, seja qual for a trajetória da criança. Tem um erro de conceito nesse discurso: a escola inclusiva é, ela precisa ser, diversa. Precisa trabalhar uma ampla variedade de estratégias e recursos e, nesse paradigma, vai buscar alternativas pedagógicas que atendam cada criança. Não vai oferecer
Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral
- 15/10/2020
- Radar de Imprensa
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das políticas públicas, está diretamente condicionado à garantia do atendimento adequado aos estudantes. Negar essas especificidades é negar direitos. Desta forma, é fundamental planejar as condições oferecidas e as propostas estruturadas de acordo com as necessidades de bebês, crianças, adolescentes, jovens, adultos, inclusive estudantes com deficiências, transtornos
Como acelerar as mudanças na educação
- 15/10/2020
- Radar de Imprensa
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, com propostas semelhantes aos híbridos, que permitem que os estudantes possam combinar os híbridos com os totalmente online, de acordo com suas necessidades específicas. Os modelos ativos híbridos e totalmente online fazem mais sentido se são pensados institucionalmente e de forma sistêmica, como componentes importantes de reorganização do currículo por competências
Pandemia deixa famílias sem notícias dos filhos no sistema socioeducativo
- 14/10/2020
- Radar de Imprensa
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Ariel de Castro Alves, advogado, especialista em direitos da infância e juventude, ex-conselheiro do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda) e atual conselheiro do Conselho Estadual de Direitos Humanos (Condepe). A proposta do sistema, no entanto, nem sempre condiz com a realidade. Exemplo disso é a superlotação das unidades. Dados
A volta às aulas por repórteres que também são pais e mães
- 08/10/2020
- Radar de Imprensa
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A cobertura da retomada das aulas presenciais na cidade de São Paulo feita pelo Estadão envolve repórteres que, em alguns casos, também são pais e mães. Essa encruzilhada de papeis aproxima a vida pessoal da cobertura jornalística e coloca, para os próprios repórteres, as questões propostas para outros pais, mães e também professores. O Estadão reúne
Saiba mais sobre o ano letivo unificado: avaliação em 2021 vai indicar se aluno avança uma ou duas séries
- 08/10/2020
- Radar de Imprensa
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pelo Ministério da Educação (MEC), e a adesão das redes é voluntária. Mas ele abre um caminho para que os currículos sejam adaptados e permite que as escolas que já estão reabrindo planejem a abordagem pedagógica de olho em 2021. A recomendação é que não haja reprovação ao fim de 2020, mas que os alunos sejam avaliados para monitorar a aprendizagem. Ao fim de 2021
Ensino remoto deve ser liberado até 31 de dezembro de 2021
- 05/10/2020
- Radar de Imprensa
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RIO - O Conselho Nacional de Educação (CNE) deve liberar o ensino remoto até o dia 31 de dezembro de 2021. A proposta, revelada pelo jornal O Estado de S. Paulo e confirmada por O GLOBO, consta no relatório que será votado nesta terça-feira. Voluntariado:Programa de Michelle Bolsonaro repassou dinheiro a ONG contra aborto que atuou no caso de criança
Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos
- 05/10/2020
- Em Debate
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do ensino médio e profissional da Secretaria Estadual de Educação do Ceará. O alerta de Mendes integrou sua fala recente no webinar “Desafios da gestão pedagógica”, realizado pelo Instituto Unibanco na série de debates on-line “Gestão da educação em tempos de crise”. O planejamento da ação pedagógica foi lembrado pelo gestor como um dos obstáculos a serem vencidos
Quase 1.000 cidades 'repetiram de ano' na avaliação da educação, aponta relatório
- 05/10/2020
- Radar de Imprensa
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. Uma gestão de qualidade inclui escolher bem onde será investido o recurso, saber formular políticas, ter uma visão sistêmica para implantar políticas com coerência, engajar professores e famílias nas ações e manter o monitoramento para aprimorar as propostas. "Existe uma dificuldade adicional para os municípios muito pequenos, porque ter escala importa
Reprovar todos os alunos, aprová-los automaticamente ou discutir cada caso? Veja as alternativas das escolas no ano de pandemia
- 04/10/2020
- Radar de Imprensa
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todos de ano", diz Renato Júdice, diretor de uma das unidades do Colégio Rio Branco, em São Paulo. Patrícia Moldes, coordenadora pedagógica no Colégio Helyos, em Feira de Santana (BA), conta que tentará evitar a reprovação com o atendimento de plantões de dúvida, recuperação e reforços. Mas, se ainda assim o aluno não atingir o desempenho esperado, poderá ser
Com crianças pequenas, novas formas de abraçar em meio à pandemia
- 24/09/2020
- Radar de Imprensa
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e como era antes, pois com o passar do tempo as atividades normais devem ser retomadas. "As famílias ainda vão precisar filtrar o que da proposta da escola é só marketing. Houve uma perda muito grande de alunos no segmento, tem colégios lutando pelo equilíbrio financeiro", alerta Roberta. Mesmo sem vacina, toques e carinhos vão estar liberados na Grão de Chão
Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia
- 21/09/2020
- Radar de Imprensa
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de modelo pedagógico que consiga, de modo mais completo, abarcar em dois anos a tarefa de três anos letivos. Tal proposta pedagógica se baseia em uma visão mais estrutural do problema, e não se contrapõe a ações neste ano que consigam reduzir ao máximo os danos educacionais derivados da pandemia. Para que esse modelo seja levado adiante, será necessário esforços
Luciana Alvarez - Aprendizado por projetos se consolida nas escolas
- 21/09/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
Com a promessa de desenvolver os alunos de maneira integral – e não apenas o lado cognitivo –, cada vez mais colégios passaram a incluir em currículos o trabalho por projetos. Embora estejam quase onipresentes nas escolas atualmente, tanto particulares como públicas, há formas muito variadas de serem aplicados e pesos bem diferentes na proposta pedagógica
Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos
- 14/09/2020
- Radar de Imprensa
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que compreendam atividades não presenciais mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação? 4) Como mobilizar professores e dirigentes dentro das escolas para o ordenamento de atividades pedagógicas remotas? 5) Como garantir operações seguras para a comunidade escolar de maneira geral? 6) Como prover bem-estar e proteção para aqueles que tiveram/terão