Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

e a discriminação de gênero e orientação sexual, a mesa confrontou os desafios de enfrentar uma base curricular monolítica, bem como os avanços e retrocessos vivenciados na última década. Ao falar da desigualdade de acesso que alunos e pessoas com deficiência enfrentam no espaço escolar, o pesquisador Rodrigo Mendes falou do conceito de educação inclusiva

Artigo: Paulo Freire e a neurociência

a ele um "saber" exclusivo de que dispõe. O aluno também ensina ao professor. Pois bem. Esse conceito de interação recíproca, biunívoca, entre os atores do processo de ensino-aprendizagem, tem sido utilizado pela neurociência contemporânea. A ideia é que os cérebros interagem, influenciam-se, ensinam-se, aprendem-se. E o que a neurociência busca é como reconhecer

Robótica Educacional Sustentável: novo projeto do Colégio UBM inicia as atividades em 2020

Na busca por uma educação integrada à consciência social e responsabilidade ambiental, o Colégio UBM – Centro Universitário de Barra Mansa – inicia no próximo ano o projeto Robótica Educacional Sustentável. A ideia é potencializar os conhecimentos dos alunos, que na fase escolar, estão em pleno desenvolvimento e abertos a novas possibilidades

Professor usa linguagem do palhaço para turma perder medo de errar

sentar e após sentar-se questiona à turma o que está acontecendo na aula, o que está sendo feito. Ao fazer isso, o palhaço, em primeiro lugar, redireciona a autoridade e a gestão da turma ao professor e se coloca disponível ao processo de ensino-aprendizagem. A partir daí, a cada interação, que, neste caso, depende da proposta do professor, pois o palhaço

Professor trabalha conteúdos de geografia com jogos digitais

", em uma dinâmica de interação que envolve os professores da área, os próprios estudantes e a construção de conhecimento acerca do período e local estudado. Foi inspirador? O post Professor trabalha conteúdos de geografia com jogos digitais apareceu primeiro em PORVIR.

Análise de Imprensa – Dezembro 2019

mil e esse dinheiro será usado até o fim do ano, publica O Globo. PROFESSORES • O programa Profissão Repórter, da TV Globo, mostrou as dificuldades que os professores enfrentam dentro e fora da sala de aula. Segundo o G1, ansiedade e depressão, salários baixos e até agressões de alunos são recorrentes. Em São Paulo, mais de 27 mil professores foram afastados

Jovens esperam da escola apoio para construir projeto de vida

Ezequiel de Souza Valadares, 18, aluno do terceiro ano da Escola Estadual Nilo Póvoas, em Cuiabá (MT). Crédito: Divulgação / Estudantes da Escola Estadual Nilo Póvoas Estudantes da Escola Estadual Nilo Póvoas, em em Cuiabá, fazem atividade de interação com a comunidade. Apesar de reconhecerem a importância dos professores, quando são convidados a avaliar

Weintraub e Damares assinam protocolo que lista direitos dos estudantes

todo o potencial intelectual dela — disse Weintraub durante a solenidade no MEC . O protocolo interministerial quer implementar políticas públicas para fortalecer a interação entre os responsáveis pelas crianças e adolescentes e os professores. Além disso, pretende divulgar informações aos alunos, inclusive nos livros didáticos já a partir de 2020, sobre

Conselho Nacional de Educação aprova formação de professor de 4 anos e foco na prática

O CNE (Conselho Nacional de Educação) aprovou nesta quinta-feira (7) novas diretrizes para a formação de professores que ampliam a duração dos cursos e estabelecem maior foco em atividades práticas. Parte dos cursos deverá ser conectada à Base Nacional Comum Curricular, documento que prevê o que os alunos da educação básica devem aprender. Essa disposição

Escolas apostam em métodos alternativos para estimular aluno a ter senso crítico

RIO — A sala de aula tradicional, em que os alunos se sentam em carteiras enfileiradas enquanto o professor transmite o conteúdo na lousa, já não é mais considerada a maneira mais eficaz de ensino para muitas escolas e para pais. Por isso, é comum a oferta de pedagogias diferenciadas : montessoriana, Waldorf , construtivista, metodologia ativa e freiriana

21 qualidades para fazer a diferença na Educação

foram à escola. Quando é necessário, vão às casas dos alunos e fazem o resgate. Houve um caso em que o menino não tinha aparecido na escola porque não tinha roupa limpa para vestir. De imediato, foi providenciado roupas e o trouxemos para a aula. Na época da enchente, presenciei alguns professores andando nas pontes de madeira que dão acesso às palafitas

Ninguém faz escola sozinho, diz Educadora do Ano

que tínhamos. Mostramos para os professores quais eram os índices da escola, criamos índices próprios para poder monitorar a alfabetização e foi por aí que tudo começou. As coisas foram acontecendo e foram se juntando, foram se entrelaçando. Três elementos são essenciais como base de projetos: participação e interação de todos, preocupação com o conhecimento

Maioria dos brasileiros afirma que escola inclusiva melhora educação

de mais aperfeiçoamento profissional para lidar com a diversidade em sala de aula também apareceu na pesquisa Datafolha/Alana. Dos entrevistados, 67% apontam "falta de formação do professor para tratar com o aluno com deficiência". Ao mesmo tempo, os pesquisados não consideram que haja resistência à inclusão, uma vez que 71% acham que "o professor tem interesse em ensinar o aluno

Oito professores que encantam alunos com metodologias e talentos próprios

e o envelhecimento de escolas e seus currículos. No estado mais rico da nação, 45% dos alunos que terminam o ensino médio (o antigo 2º grau ou colegial) estão abaixo do básico em leitura e matemática, depois de pelo menos onze anos na escola. Além dos desafios citados, há um alto número de faltas diárias — só na rede municipal paulistana, mais de 6 000 professores

A revolução que está mudando tudo nas salas de aula

aos pais à caça de colégio, ela só faça diferença para valer se adotada sob a batuta de um bom professor. Do contrário, tablets e smartphones perigam ser desastrosos ao desviar a atenção do que verdadeiramente importa. "Os alunos só podem entrar na internet quando o professor pede, e ela tem sido útil. É o mundo dessa meninada, a língua que eles falam", lembra

Uma escola para todos e para cada um: caminhos para que a Educação não deixe ninguém para trás

as diferenças individuais não mais como problemas a serem resolvidos, mas como características pessoais intrínsecas à diversidade humana. A deficiência, como expressa na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, está na interação entre pessoas com um impedimento de longo prazo físico, mental, intelectual e sensorial com barreiras arquitetônicas

'Diário de Escola': No ABC, escola estadual oferece lupa eletrônica e impressora em braile a alunos cegos ou com baixa visão

de anotação. Os alunos com deficiência sempre buscam ter o máximo de independência e também de interação. Na escola inclusiva, os deficientes visuais recebem apoio dos colegas e dos amigos que não têm problemas de visão. "Você não fica jogado, não fica sem fazer nada", diz o aluno Guilherme Felício, de 16 anos. São esse alunos que ditam o conteúdo que a professora

A língua inglesa na BNCC

encontramos uma orientação para trabalhar estes temas em nossas escolas? Na BNCC! O que é a BNCC? A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é a política pública que define os direitos de aprendizagens de todos os alunos do Brasil da educação infantil ao ensino médio. Para nortear o trabalho das escolas e dos professores em cada uma das etapas de ensino, a BNCC traz

Da cultura organizacional à cultura de escola

modos de tratar os alunos, as formas de enfrentamento de problemas de disciplina, a aceitação ou não de mudanças na rotina de trabalho, etc.. Essa cultura organizacional de escola, diz respeito às caraterísticas culturais não apenas de professores, mas também de alunos, funcionários e pais e encarregados de educação. Este tipo de cultura escolar pode aparecer

Artigo: Todo o potencial de cada aluno

de ensino devem focar suas ações na eliminação das barreiras e na promoção da acessibilidade. Todos devem ter a oportunidade de desenvolver seu potencial máximo. Isso exige a garantia de que todos os alunos exerçam seu direito à aprendizagem em ambientes heterogêneos, capazes de promover o convívio e a interação com a comunidade escolar. A inclusão de estudantes