Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

ao estudo a distância, o governo brasileiro acentua sua negligência em relação às classes desfavorecidas e afronta verdadeiramente a Constituição de 1988, que estabelece, em seu art. 208, o dever do Estado com a educação, com a garantia do ensino fundamental, e a Lei de Diretrizes e Bases, que, em seu art. 4º, determina a garantia também do ensino médio,[iv] havendo

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

ao estudo a distância, o governo brasileiro acentua sua negligência em relação às classes desfavorecidas e afronta verdadeiramente a Constituição de 1988, que estabelece, em seu art. 208, o dever do Estado com a educação, com a garantia do ensino fundamental, e a Lei de Diretrizes e Bases, que, em seu art. 4º, determina a garantia também do ensino médio,[iv] havendo

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

em Números – Análise Integrada – Brasil Disponível em Educação em Números – Análise Integrada – Brasil Na área da educação, a evasão, que já é maior entre negros no ensino médio, deve aumentar, segundo Alexsandro Santos, doutor em Educação pela USP (Universidade de São Paulo), pesquisador do Núcleo de Estudos da Burocracia da FGV (Fundação Getulio Vargas) e diretor

Vera Iaconelli: Doping na educação

do Negro na Sociedade de Classes", "O Negro no Mundo dos Brancos", "Mudanças Sociais no Brasil", Fernandes foi o sociólogo que revolucionou a sociologia no Brasil. Ele era filho de uma lavadeira portuguesa, analfabeta e mãe solteira, que temia que os estudos do filho o fizessem ter vergonha dela. Trabalhava e dormia no emprego já aos 6 anos, até que a mãe descobriu

“Não adiar o Enem deve acentuar as desigualdades no país”, afirma Iracema Nascimento

Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), e esses recursos vêm sendo amplamente utilizados pelas redes de educação durante a quarentena. "E mesmo os que têm acesso estão com a qualidade da educação prejudicada", afirma a docente. A evasão escolar no Ensino Médio: Na faixa etária de 6 a 14 anos, 99,3% das crianças estavam matriculadas

Alunos de baixa renda esbarram em falta de recursos para aulas EAD na pandemia da Covid-19: 'internet às vezes falta'

à distância, garantir a recuperação dos conteúdos perdidos e evitar a evasão por meio de aulas no contra-turno e contratação de professores. "Vamos tentar de todas as maneiras trazer todos esses alunos ao mesmo aprendizado", diz. Um estudo do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic) mostra que entre os mais ricos, 96,5

As aventuras de Weintraub contra a igualdade de oportunidades

para que seu filho tenha uma educação melhor. É evidente que este é um fator complexo e a baixa escolaridade não implica necessariamente que esses pais não entendam o valor do estudo para os seus filhos. Porém, é certo também que um contingente significativo de alunos que não está mais recebendo incentivos da escola – professores, funcionários, colegas – pode estar em casa

SP planeja volta às aulas com 20% dos alunos, da creche à universidade

o plano de flexibilização do isolamento social no estado. A Secretaria Estadual de Educação afirmou em nota ressaltar que qualquer decisão sobre o retorno das aulas presenciais será sempre tomada desde que respaldadas pelas decisões científicas do Centro de Contingência do Coronavírus de São Paulo, conforme autorização da Secretaria Estadual de Saúde

Análise de Imprensa - Maio de 2020

da sociedade civil, destacaram-se o movimento Todos pela Educação (presente em quatro conteúdos sobre o Enem), nas vozes de João Marcelo Borges e Priscila Cruz; o Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, na voz de Claudia Costin (presente em três conteúdos), e o Instituto Unibanco (presente em dois), com Ricardo Henriques. Do lado da representação

Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19

: 70% dos lares estão conectados. O estudo, feito anualmente pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic), é um dos principais no país no segmento de acesso a tecnologias. As diferenças ficam ainda mais evidentes ao se analisar cada classe social: entre os mais ricos (classes A e B), 96,5% das casas têm sinal

Artigo: Impactos da COVID-19 na agenda de políticas educacionais

, de acordo com os dados do Censo 2018). A formação dos professores para a utilização de ferramentas das TICs é outro gargalo: pesquisa realizada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (CETIC) em 2018, revela que apenas 26% dos professores das escolas públicas brasileiras realizaram atividades sistemáticas de formação

O ensino de ciências precisa ser pop

Na última terça-feira (14), o biólogo e comunicador científico Átila Iamarino postou em sua conta no Twitter um resumo de um estudo de pesquisadores da Universidade Harvard, publicado na revista Science, sobre o novo coronavírus. Em linhas bem gerais, seus tweets afirmavam que a pesquisa prevê distanciamento e quarentena, prolongada ou alternada

Enem: Jovens sem estrutura para estudar em casa temem por 'desvantagem'

, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela aplicação do Enem, afirmou que "está buscando garantir a execução adequada [do Enem], não apenas para cumprir com seu dever institucional, mas, principalmente, para não prejudicar mais ainda a sociedade brasileira". O instituto informou ainda que cada sugestão

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

de aprendizagem, mesmo nas camadas mais favorecidas economicamente. Nesse contexto, o Centro de Referências em Educação Integral vem fazendo uma reflexão sobre como é possível estruturar respostas a esta crise que observem os princípios da Educação Integral na efetivação do direito à educação no Brasil durante e após este período. Estes princípios versam sobre quatro

EaD na educação pública ignora que 42% das casas não têm computador

de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação, demonstra o que professores e pesquisadores da educação vêm afirmando desde que essas iniciativas foram apresentadas devido à suspensão das aulas em meio a pandemia de coronavírus. São Paulo, Rio de Janeiro e Distrito Federal já estão organizando as atividades, voltadas para todos os anos da educação

Antônio Gois: Enem fora de hora

brasileiros (TIC), realizada anualmente pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação, mostra que apenas 9% das residências de famílias das classes D e E possuem computador. Esse percentual vai subindo gradativamente até chegar ao patamar de 98% na classe A. Graças principalmente aos telefones celulares, a desigualdade no acesso

Como montar um plano de estudos para as crianças que seja adequado à rotina de isolamento por causa do coronavírus?

dos filhos mais novos e pedir aos mais velhos que expliquem o que estão aprendendo" - André Ozawa, diretor pedagógico Tempo, espaço e conteúdo Alexsandro Santos, doutor em Educação pela USP e coordenador do Curso de Pedagogia da Faculdade do Educador, explica que, para construir um plano de estudos para crianças e adolescentes em situação domiciliar, é preciso tomar

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

e Vilde Gomes de Menezes, da Associação Nacional de Política e Administração da Educação. A valorização da diversidade no âmbito escolar pode ser uma ferramenta importante contra as desigualdades educacionais entre os estudantes, e a escola deve tomar medidas que não aprofundem e agravem a estrutura racial desigual que permeia nossa sociedade. A pesquisa

Juventude e escola: violência e princípios de justiça em escolares de Ensino Médio

O artigo aborda as percepções de justiça e injustiça no espaço escolar, com ênfase nos princípios de justiça. Analisaram-se as realidades dos escolares do Ensino Médio de Brasil e Portugal para tratar de conceitos como juventudes, democracia e justiça. Confirmou-se a tese de que a escola é um lugar propício para resolver conflitos de maneira não violenta, e...

Violência e não violência: imagens e representações de jovens do Ensino Médio

O artigo aborda como os jovens compreendem violência e não violência através do uso de fotografias produzidas por eles. Analisou-se o uso das fotografias como recurso de transformação, podendo ser utilizadas para retratar o que os alunos pensam, sentem e avaliam sobre a temática proposta, bem como para possibilitar o diálogo e a reflexão crítica. As análise...