Audiência Pública: fontes de financiamento para a educação

A comissão especial que analisa proposta que torna permanente o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb - PEC 15/15) promove audiência pública nesta terça-feira (20) para debater fontes de financiamento para a educação com qualidade e equidade. No debate, a deputada Professora Dorinha

São Domingos do Sul é destaque em educação no RS, aponta índice da FEE

O município de São Domingos do Sul, na Região Norte do Rio Grande do Sul, teve o melhor resultado na área de educação no Índice de Desenvolvimento Socioeconômico da Fundação de Economia e Estatística (FEE). A pesquisa divulgada nesta quarta-feira (7) foi elaborada com base em dados de 2014, com objetivo de avaliar a situação de renda, educação e saúde

Plano Nacional de Educação: desafios e perspectivas para a inclusão escolar

No próximo dia 25 de junho, o Plano Nacional de Educação (PNE) celebrará seu terceiro ano de existência. Sob o ponto de vista do atendimento de estudantes com deficiência nas escolas comuns, dispomos de motivos suficientes para celebrar esse aniversário? Em 2014, quando da promulgação do PNE, as estatísticas sobre as matrículas dos estudantes

Previdência e produtividade do brasileiro

um trabalhador para fabricar determinado produto, no Brasil precisa-se de quatro pessoas, segundo levantamento do Conference Board, compilado pelo Instituto Brasileiro de Economia, da Fundação Getulio Vargas (FGV). Essa situação, aliada à crise econômica, piora muito as perspectivas de qualidade de vida quando se chega à idade da aposentadoria. É preciso lembrar

Educação só é de qualidade quando é para todos

, por exemplo, não podemos esquecer que ela tem como função precípua que os estudantes acessem ao mundo do conhecimento. A consideração aqui é que cidadania e conhecimento apropriado pela aprendizagem são partes de uma mesma visão de educação em que não existe cidadania sem conhecimento, e vice-versa. Neste momento em que o país discute a Base Nacional Comum Curricular

Brasil afasta melhores alunos da docência, dizem especialistas

, promovido pela Folha em parceria com a Fundação Telefônica Vivo e com apoio do movimento Todos Pela Educação, nas manhãs de quarta (24) e quinta-feira (25). "Não queremos ficar ricos. O problema é o professor precisar vender perfume no intervalo, fazer pão e bolo para vender", disse Juçara Vieira, ex-presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação

Mais de 140 adolescentes da Fundação Casa se inscrevem para a Olimpíada de Matemática em Irapuru

As duas unidades da Fundação Casa instaladas em Irapuru inscreveram 147 jovens para a 13ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep), organizada pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa). O centro socioeducativo pertence à Divisão Regional Oeste (DRO), uma das 12 administrações localizadas da instituição. As provas

Fundação Lemann e Omydar Network investem US$ 3 milhões na educação brasileira

SÃO PAULO – A Fundação Lemann, de Jorge Paulo Lemann, e a Omydar Network, do fundador do eBay Pierre Omydar, anunciaram nesta quarta-feira uma parceria de US$ 3 milhões para fomentar a Base Nacional Comum Curricular no Brasil. O dinheiro será direcionado ao trabalho de empreendedores comprometidos com educação e dispostos a desenvolver soluções tecnológicas

“As empresas complementam as políticas de educação”

tem. Por outro lado, as ações ganham capilaridade quando são incorporadas por essas gestões”, avalia. A Fundação SM, que tem como mote de suas ações a valorização e formação docente, está à frente de iniciativas como o Prêmio Nacional de Educação em Direitos Humanos e Prêmio Professores do Brasil.

Um em cada três projetos de lei sobre infância restringe direitos, diz Abrinq

BRASÍLIA - Monitoramento da Fundação Abrinq sobre a produção legislativa do Congresso Nacional mostra que, dos 3.010 projetos de lei que tramitam hoje relacionados à infância e adolescência, apenas cerca de 300 tratam de questões relevantes. E um terço deles são considerados pela entidade sem fins lucrativos prejudiciais aos direitos do público em questão

Congresso Nacional é negligente com criança e adolescente, diz pesquisa

Um monitoramento feito pela Fundação Abrinq mostra que apenas uma em cada 100 proposições que afetam diretamente a criança e o adolescente conclui a tramitação no Congresso Nacional anualmente. Atualmente, 3.010 propostas tramitam na Câmara e no Senado. A fundação lança nesta terça-feira (16) o Caderno Legislativo da Criança e do Adolescente, que apresenta

Assistência Social e Educação Integral: parcerias em construção

Foto: Divulgação Por Camila Feldberg* A complexidade dos desafios enfrentados pelo País no campo social impõe a governos e sociedade a união de esforços para superá-los, por meio de ações articuladas. Nesse quadro, é essencial envolver no debate sobre a qualidade da Educação, em especial as metas de Educação Integral e a implementação da Base Nacional

Confira lista de apresentações que abordam a educação integral

(1) Mesa 2: Do IDEB ao desenvolvimento integral: qualidade com equidade – moderada por Angela Dannemann, no dia 27/04 Maria Rehder, coordenadora de projetos da Campanha Nacional pelo direito à Educação NovoFundebCAQi-CAQ (2) MARIA Pilar Lacerda, diretora da Fundação SM e secretária municipal de Educação de Belo Horizonte (MG) de 2002 a 2007 FNP mesa dia 27

45 palestras para você acompanhar na Bett Educar

nos dias de hoje: inovação, trabalho em equipe e uso de tecnologia A19 – 12h – Professor tem que ser plugado, ou será reprovado na Educação 3.0 Luciana Allan – Instituto Crescer A20 – 15h – Metodologias de avaliação por competências José Kuller – Fundação Ioschpe e Germinal Consultoria/Francisco de Moraes – UNESP e Plus Qualidade e Educação Auditório 2

A necessária valorização do professor

é, sem dúvida, um dos sujeitos centrais para a garantia de uma educação de qualidade. Essa é uma constatação praticamente unânime de estudos nacionais e internacionais. Há uma ampla bibliografia e análises de especialistas de diferentes setores que corroboram a centralidade do ensino no mundo atual. Trata-se de passo essencial para o desenvolvimento do país

O que os EUA podem ensinar ao Brasil sobre a implantação da base curricular

cenário da educação brasileira lembra muito o dos Estados Unidos de 2010. Naquele ano, o então presidente Barack Obama, o bilionário Bill Gates, governadores e sindicatos docentes apostavam que um padrão curricular nacional rigoroso e inédito colocaria os estudantes do país entre os melhores do mundo nas avaliações internacionais de aprendizagem. Obama investiria

Conheça os convidados do seminário sobre inovação educativa

A Folha promove, nos dias 24 e 25 de maio, o Seminário Inovação Educativa 2. O evento tem patrocínio da Fundação Telefônica Vivo. O fórum debaterá a Base Nacional Curricular Comum e a formação de professores. O evento será realizado a partir das 9h no teatro Unibes Cultural, na rua Oscar Freire, 2.500, Sumaré, em São Paulo. As inscrições são gratuitas

Como ministro, Eduardo Portella defendeu a transição democrática e melhoria da qualidade do ensino

a transição democrática e melhoria da qualidade do ensino, com mais investimento financeiro para o setor, comprometendo-se com o fim da censura. Durante a primeira grande greve nacional dos professores das universidades federais, em 1980, aumentou as cobranças de verbas para a educação para realizar uma renegociação salarial com a classe. Foi nessa ocasião

Sobral: professor é o protagonista

nacional de ensino, que começou a ser implementado em mais de 5.300 outros municípios, a partir de 2013. Uma das estratégias responsáveis pela elevação dos indicadores de qualidade da educação municipal foi focar, inicialmente, na garantia da alfabetização de todas as crianças na idade certa. Outro importante passo foi apostar num contínuo aprimoramento

Ensino fundamental: uma etapa esquecida

concluído um EF com qualidade. O gargalo está no EF. Pela Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílio (Pnad) de 2015, a taxa de conclusão do Ensino Fundamental (pelo ensino regular, ou pela Educação de Jovens e Adultos) aos 16 anos (ou seja, com no máximo um ano de atraso), estava em torno de 76%. Infelizmente, esse valor ainda está muito abaixo dos 95% desejados