Unesco alerta sobre desigualdade de gênero no acesso à educação

A diretora-geral da Unesco, Irina Bokova, fez um alerta sobre a enorme desigualdade de gênero no acesso à educação. Ela afirmou que, no mundo todo, sessenta e dois milhões de meninas não vão à escola. A falta de acesso à educação para as meninas têm reflexos sérios lá na frente. As mulheres representam dois terços dos setecentos e cinquenta e oito milhões

Que educação o Brasil quer e precisa?

para as escolas e salários e planos de carreira condizentes com os desafios enfrentados pelos profissionais da educação em seu fazer cotidiano. Outro avanço importante está relacionado à aprovação e implementação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), ainda em discussão no Conselho Nacional de Educação. O documento definirá quais são os objetivos de aprendizagens

Estado autoriza implantação de dois novos polos de ensino médio à distância em MS

Secretaria de Educação de Mato Grosso do Sul (SED) autorizou a implantação de dois novos polos de apoio presencial para oferta do curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA), na etapa do ensino médio, na modalidade educação à distância, em Três Lagoas e Dourados. Conforme publicação no Diário Oficial do Estado de hoje, polo implantado será da Escola

"Educação é um processo complexo, multifacetado e não mensurável"

com isso vêm das áreas da economia e da administração e sempre desconfio quando pessoas dessas áreas querem meter o bedelho na educação. Acabam tendo um pensamento muito simplista, condicionante, esquematizado, que se quer aplicar ao mesmo tempo em escolas e empresas…ou seja, perde-se a vitalidade, a complexidade, a filosofia da educação e a possibilidade

FGV analisa efeitos da violência armada nas salas de aula do Rio

que atendam às diferentes necessidades de crianças e adolescentes em idade escolar, que vivem em áreas vulneráveis com altos índices de violência. A pesquisa procurou confrontar dados referentes às instituições públicas de ensino do Rio (escolas estaduais, municipais, federais e creches) com registros de tiroteios/disparos de arma de fogo no município. Grande parte

Ensino médio, múltiplas portas

e insiste-se na produção exclusiva de material em papel, quando a inserção no mundo virtual permitiria explorar potencialidades hoje apenas pressentidas. Só que o jovem tem a nítida percepção de que o sistema está equivocado. A resposta é a fuga da escola. A evasão no ensino médio é preocupante. Classes ociosas ou semivazias e barzinhos e baladas repletos de jovens

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

pelos os alunos da (EJA) em uma Escola Estadual do Município de Presidente Figueiredo/AM, A pesquisa esta fundamentada nos conceitos da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e nos autores como; FREIRE,(19960), ROJO ROXANE (2009), e entre outros autores, A educação de jovens e Adultos é o estudo da aprendizagem dos jovens e adultos, que por mais de diversos motivos levaram

TAB #124 - Adoção tardia

, do próprio Estado, já que ao atingir a maioridade elas têm de enfrentar a vida – não é permitida a expulsão do abrigo, mas não existem políticas de inclusão dos jovens que deixam as casas de acolhimento. Sobram apenas soluções domésticas ou privadas. “Chegar aos 18 saindo do abrigo para a rua é um segundo abandono. Um determinado tempo eles começam a perceber que não

Escolas e creches municipais do Rio ficam fechadas por 99 dias em 2017

e de desenvolvimento de novas habilidades, comprometendo as possibilidade de vida destas crianças e jovens; - Quanto mais novo o aluno, maiores são os efeitos perversos provocados pela violência, como a falta de concentração e a dificuldade em absorver informações; - Remover as escolas destas áreas não é uma resposta adequada à situação porque as crianças e os adolescentes

Alunos do ensino básico chamam a atenção com projetos criativos na SBPC

de recursos agropecuários", disse a estudante Luiza Andrade. A professora Viviane da Silva conta que a escola possui um sítio, inclusive com gado, onde as jovens puderam desenvolver seu projeto. Ela diz que o biodigestor surpreendeu a comunidade. "Já existe inclusive um produtor na região que manifestou interesse em ceder seu espaço para uma experiência mais ampla

A geração nem-nem

Numa crise econômica profunda todos perdem, mas uns perdem mais que os outros — e esses são quase sempre os jovens. Isso ocorre porque demitir funcionários com menos tempo de ocupação sai mais barato e cortar a mão de obra menos especializada significa perder menos produtividade e ter mais facilidade de encontrar substitutos quando o mercado se recuperar

Por uma prática inclusiva

precisa se ressignificar para essa geração de nativos digitais e nós educadores somos os principais responsáveis por fazer uma educação e uma escola que faça sentido para os jovens”, diz. A fundadora do Mapa da Educação, Tábata Amaral de Pontes, apresentou números assustadores, como três milhões de crianças e jovens que estão fora da escola. “O jovem sente

O Fies encolheu para os pobres

, de 29 anos. Daniel se formou em história com o auxílio do Fies, mas ainda não tem emprego fixo. Trabalha como professor substituto esporadicamente, quando um de seus colegas precisa faltar na escola, e faz bicos dirigindo Uber com o carro da mãe. Bruna é assistente de relacionamentos numa editora. Juntos, Daniel e Bruna tiram cerca de R$ 1.600 por mês. “Sinto

Período de pré-matrícula do EJA termina no domingo (23) no ES

O período de pré-matrícula para a modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) termina neste domingo (23). Os interessados em retomar os estudos devem acessar o site da Sedu e clicar no banner Chamada Pública Escolar 2017. Podem solicitar matrícula para os cursos na modalidade EJA, os candidatos que tiverem idade mínima completa de 15 anos para o ingresso

Educação é o tema da nova série do JH; envie seu vídeo e participe

o que motiva os alunos do Ensino Médio e quais as principais dificuldades que eles enfrentam para seguir os estudos. A série também ressalta o papel fundamental do professor, que além de ensinar, influencia ao longo do caminho dos jovens até a universidade. Você também acredita na educação? Então participe! O Jornal Hoje quer mostrar histórias inspiradoras

Alunos de escolas públicas apontam 'incapacidade' e 'falta de dinheiro' como motivos para não cursar faculdade

, mas também ajuda a explicar fenômenos do presente, e foi isso que Gabriela tentou ao lado da professora Cynthia de Oliveira Lage Ferreira, do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), ao aplicar questionários para 744 estudantes de escolas públicas da cidade. Juntas, elas descobriram que muitos jovens não buscam o ensino superior porque acham que não

Governo promete 35% da rede escolar em tempo integral

Ampliar dos atuais 26% para, no mínimo 35%, em 2018, o número de escolas públicas em tempo integral no Ceará. Esse é o objetivo do Governo do Estado anunciado, ontem, durante a solenidade para sancionar a Lei que define a nova política de Ensino Médio em Tempo Integral (EEMTIs), da rede pública estadual de ensino. O projeto começou a tramitar na Assembleia

Dados preliminares do Censo Escolar serão utilizados para a aplicação do Saeb 2017

alunos matriculados na 3ª série ou na 4ª série do Ensino Médio, que realizaram a adesão para participação do Saeb até 14 de julho. Não fazem parte da população alvo do Saeb 2017 as turmas multisseriadas, de correção de fluxo, de Educação Especial Exclusiva, de Educação de Jovens e Adultos, de Ensino Médio Normal/Magistério bem como as escolas indígenas que não

Ministro debate em Salvador a proposta do Novo Ensino Médio e lembra ações realizadas em PE

A proposta do Novo Ensino Médio, que engloba o Programa de Fomento às Escolas em Tempo Integral, foi apresentado durante a segunda edição do evento Correio Encontros, promovido pelo jornal Correio, nesta quinta-feira, 20, em Salvador. Na solenidade de abertura, o ministro da Educação, Mendonça Filho, destacou que “os estados que adotaram a educação em tempo

Documentário retrata o poder da linguagem para adolescentes da Fundação Casa

Após 27 anos de vigência do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), o país ainda enfrenta o desafio de ter 2,8 milhões de jovens fora da escola. Apesar do documento garantir que todos, sem exceção, devem ter direito à educação, a baixa escolaridade e altíssima distorção idade-série de adolescentes privados de liberdade reforçam a existência