Diretores apontam práticas da Base Nacional Comum que já resolvem desafios atuais

liderança apresentam marcos de gestão e, no Brasil, o pontapé inicial nesse sentido é a BNC Diretor Escolar. "Esse documento referencial é importante para a construção de políticas. Qual é o papel da liderança, quais resultados precisam ser garantidos no dia a dia do ofício do gestor? A BNC é fundamental para um ponto de partida nítido, pactuado, estratégico

Sondagem: Jogos matemáticos para os primeiros dias de aula

um tesouro", na área de Matemática. Foi diretora de escola e recebeu, em 2004, o Prêmio "Gestão para o Sucesso Escolar", do Instituto Protagonistes/Fundação Lemann. Atuou como coordenadora do Núcleo de Formação Continuada e também como formadora da Educação Infantil na Prefeitura de Itatiba (SP). Atualmente é vice-diretora da EMEB Philomena Zupardo, em Itatiba.

Melhora da educação no Brasil passa por empenho político, diz Priscila Cruz

com o que dá certo, ter uma visão clara com os resultados, porque cria um engajamento na direção correta, e aí uma articulação entre o currículo, a formação de professores, as avaliações, o apoio pedagógico e uma excelente gestão escolar". Confira a entrevista na íntegra no vídeo acima.

Novo ensino médio: otimismo, mas sem ignorar os desafios

da maioria dos educadores e estudiosos do tema. Mas nós, brasileiros, somos bons em teorizar melhorias de qualidade na educação, porém medianos, quando não ruins, em implementar as medidas pragmáticas e de gestão, com as exceções de praxe. Onde estão os maiores desafios? São três: capacitação de professores, capacitação dos gestores escolares e estímulo de um maior

Governos Doria e Nunes deixam 14 mil crianças sem escola em São Paulo

é ter crianças fora da escola", contesta. As secretarias da Educação estadual e municipal informaram apenas estar trabalhando nos casos. Mas não apresentaram um prazo para que as crianças voltem a frequentar a escola. Além do problema de má gestão entre Doria e Nunes, o Censo Escolar, produzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep

Aluno só será afastado com 2 sintomas de Covid, diz gestão Doria

aparecem nos primeiros dias, por isso, a importância do isolamento e testagem logo no início. Segundo Soares, aqueles que forem afastados após apresentar sintomas podem retornar após o 10º dia mesmo sem apresentar teste com resultado negativo se não tiverem mais sintomas. Se a partir do 5º dia tiverem teste negativo, podem retornar à escola. No caso de pessoas

A avaliação institucional negociada como possibilidade formativa à comunidade escolar: um olhar reflexivo do Nai-Feusp

Este trabalho aborda as atuais discussões acadêmicas sobre o campo da avaliação educacional, evidenciando as especificidades da avaliação institucional negociada com a comunidade escolar. Os resultados mostram uma valorização da trajetória de investigação do Núcleo de Avaliação Institucional da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Volta às aulas: acolher os professores é essencial para a retomada

de ter esse apoio do coletivo. O acolhimento e a semana pedagógica da escola terão o tema "reinventar, repensar e replanejar". No primeiro dia, a gestora escolheu materiais que propiciam uma reflexão dentro dessa temática. "O que não pode deixar de ser dito é que estamos aqui para ajudá-los. Somos uma equipe que caminha junto. A gestão escolar estará fazendo

Espaços diversificados de aprendizagem: como garanti-los e impulsionar o ensino em sua escola

O processo de aprendizagem não deve ser restrito às salas de aula – e cabe aos gestores a tarefa de potencializar os ambientes do espaço escolar, tornando-os propícios às práticas docentes pautadas na experimentação Precisamos oferecer aos nossos professores e alunos espaços diversificados de aprendizagem. Crédito: acervo pessoal/José Couto Jr. O amigo

Na volta às aulas, estados tentam conter evasão e reforçar alfabetização de crianças

SÃO PAULO — Sem uma diretriz estabelecida pelo Ministério da Educação, estados estão fortalecendo as estratégias para conter a evasão escolar e apostando no reforço do aprendizado para o novo ano letivo. Entre as maiores preocupações está a alfabetização dos menores, que no período das aulas remotas ocorreu de forma ainda mais desigual, e os efeitos

Ao defender novo Ensino Médio, secretário de SP afirma que 'educação que temos é uma das piores do mundo'

), Fernando Cássio. "É espantoso o secretário dizer que a educação é uma das piores do mundo. E é triste, porque quando olhamos em retrospecto para o estado de São Paulo, são 27 anos com uma administração que tem uma certa continuidade de ênfase nos resultados, bônus, avaliação, gestão empresarial, parcerias público-privadas. É evidente que a visão tecnocrata focada

O PNLD, a História e a Geografia: o declínio de uma política pública

, pesquisadores(as) e associações e entidades ligadas à formação de professoras(es). Essas decisões naturalizam a BNCC como se ela fosse "o currículo" e não um currículo datado historicamente e resultado mais das tensões e exclusões de interlocutores do que das negociações entre diferentes agentes da educação escolar. De todo modo, a BNCC ordenaria o livro didático

Potencialização das ações de internacionalização através de projetos de inovação educacional e extensão na universidade

Neste estudo, analisou-se as ações de internacionalização desenvolvidas numa instituição de ensino superior e apontar como potencializar as interações multidisciplinares e multisetoriais, a fim de servir de base para o planejamento de novas ações integradoras e sustentáveis no âmbito do ensino, da extensão e da pesquisa. Os resultados mostram que as ações

O ideário democrático e popular e a luta pela democratização da educação: controvérsias teóricas, estratégicas e táticas

O artigo busca evidenciar como as orientações da estratégia democrática e popular foram assimiladas pelos movimentos que lutaram pela democratização da educação e em defesa da escola pública, apresentando as bandeiras levantadas, táticas utilizadas e as consequências para a organização política. Os resultados mostram que há certa convergência

A gestão democrática no Plano de Desenvolvimento Institucional dos Institutos Federais: uma análise a partir do uso do software IRaMuTeQ

Federais do Brasil. Os resultados mostram que os PDI são documentos importantes e refletem o entendimento da instituição acerca do conceito de gestão democrática.

Muda o governo, mudam as políticas? O caso da política nacional de educação especial

Este artigo tem por objetivo analisar a tentativa de alterações na política nacional de educação especial, após as mudanças de governo ocorridas entre 2016 e 2019, no Brasil. Os resultados mostram que a proposta de alteração promove a descontinuidade da inclusão escolar; recoloca a educação especial fora do sistema de ensino regular; estimula a formação

Uma proposta curricular para a formação de professores de línguas no contexto da Educação do Campo: reflexões e práticas de Educação Linguística

tais práticas. Os resultados apontam que os modos como esses cursos se desenvolvem contrapõem a um modelo mais comum de formação de professores e suscitam pautas de interesse mais amplo.

Militarização da gestão das escolas públicas: a exclusão da atividade política democrática

Este artigo buscou analisar as novas demandas conservadoras articuladas nas políticas educacionais para a Educação Básica, focando no modo como essa articulação vem excluindo a atividade política democrática por meio de um discurso autoritário e tendo como base o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares. Os resultados mostram o limite dos discursos

Quando o Estado não chega: a eficácia de programas educacionais em assentamentos, comunidades indígenas e quilombolas

. Os resultados mostram a complexidade da execução de políticas descentralizadas para essas comunidades e a importância de se incluir, nas reflexões e avaliações, o papel do Estado racial.

Remuneração docente em contexto de austeridade fiscal: uma análise das redes municipais de ensino dos estados de Mato Grosso do Sul e do Paraná

O artigo tem por objetivo verificar a remuneração docente em redes municipais de ensino de Mato Grosso do Sul e do Paraná, mediante os registros da Relação Anual de Informações Sociais, nos anos de 2008 a 2018. Os resultados mostram que a aprovação da emenda constitucional n° 95/2016 interrompeu um ciclo de políticas de valorização docente