Entre Escolas: Foz do Iguaçu - Benedito Cordeiro x Josinete Santos

e o acompanhamento pedagógico como peças estratégicas para um bom desenvolvimento do aprendizado. Mostra lições de empreendedorismo e educação fiscal.

Na Educação municipal do Rio, nem a melhor escola consegue um professor

RIO - Cinco anos após travarem uma batalha para impedir a demolição da Escola municipal Friedenreich, no Maracanã, para obras da Olimpíada, a unidade é palco de uma nova luta. Mesmo sendo a escola da cidade que obteve a melhor nota no último Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), em 2015, o colégio, que pontuou 8,3, vive o drama de não

Ministério contará com reforço de US$ 250 milhões do Bird para implementação do Novo Ensino Médio

A implementação do Novo Ensino Médio nos Estados e Distrito Federal recebeu um reforço de peso. Nesta terça-feira, 17, o Senado Federal autorizou um empréstimo de US$ 250 milhões, junto ao Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (Bird), o Banco Mundial, para apoiar a execução da reforma proposta pelo Ministério da Educação. “Esse empréstimo

Estudantes protagonizam evento para falar de educação na perspectiva do jovem

lembrar que os estudantes têm autonomia, e a gente luta.” Ao compartilhar a experiência da sua instituição com a gestão democrática, a diretora Flávia Rezek, da Escola Municipal Rio de Janeiro, que tem uma das 15 maiores notas do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) disse que as portas da sua sala estão sempre abertas para atender as demandas

Os presidenciáveis e a educação

econômica focada na formação do capital humano. A educação continuará a ser tratada em foros corporativistas, dominados por grupos ideológicos, ou será tratada em foros legítimos, qualificados e adequados, juntamente com outros temas cruciais para o desenvolvimento do País, como ciência, tecnologia e inovação? A posição dos candidatos sobre esses temas poderá dar

É um equívoco utilizar unidades de saúde para atender a Educação Infantil?

). A possibilidade é vista com preocupação pelos especialistas que pleiteiam a Educação Infantil de qualidade. O temor é que os parâmetros mínimos de atendimento da etapa sejam perdidos e as crianças sejam prejudicadas em sua formação. Uma das críticas é sustentada pela representante da Rede Nacional Primeira Infância, Cisele Ortiz. “Não faz o menor sentido equipamentos

Educação Infantil e gestão integral: das escolas às políticas públicas

, que dancem. Sem isso, não há educação integral”. Tampouco haveria um desenvolvimento pleno dos estudantes sem as brincadeiras, que são mais do que uma linguagem, segundo Maria Thereza. “É por meio do brincar que a criança compreende o mundo e constrói conhecimento. E brincar na escola não é só intervalo ou quando dá. Brincar tem que estar em tudo”. Maria Thereza

Sugestão para que “profissional de apoio escolar” atenda no máximo 3 alunos com deficiência. Mas quem é esse agente?

tenham formação mínima (nível superior – a exigência dessa formação só será dispensada para atuar na educação básica), a fim de não apenas prestar cuidados básicos ao aluno, mas exercer em plenitude seu papel, de forma articulada ao que acontece dentro da sala de aula. Ou seja, propondo assim uma formação mínima que contribua para que o profissional seja capaz de promover

Roda de Leitores: um espaço para dialogar, conhecer e pensar sobre o mundo na sala de aula

Atividade, ao ser incluída no cotidiano da classe, traz em si o potencial de ajudar a construir uma comunidade de leitores e escritores na escola. *Por Sueli Marciale, Diretora da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Integral do Colégio São Luís A formação de leitores competentes tem se tornado uma questão recorrente na Educação, pois ao serem

Igualdade de gênero na Educação: por que ainda é importante falar sobre isso?

de Domicílios Contínua (PNAD) (2016); outros estudos apontam também a gravidez como importante causa da evasão escolar de mulheres jovens. A Educação deve ser livre de qualquer discriminação para proporcionar as condições do pleno desenvolvimento – Rebeca Otero, Unesco A preocupação não é apenas em relação às meninas na escola ou fora dela, mas às consequências disso

Governo recua e suspende projeto com empresas contra evasão escolar em SP

da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo em que não apenas se enfatizou, mas se conferiu pioneira concretização ao princípio constitucional da gestão democrática, ponderável a argumentação oferecida quanto à implementação do Contrato de Impacto Social, de necessidade de mais amplo debate quanto à sua oportunidade, conveniência e viabilidade. A retomada

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

historicamente construídos e a sua contextualização, para a apreensão e intervenção na realidade, conforme previsto no parecer do Conselho Nacional de Educação de 2009, mas o foco é o desenvolvimento das habilidades, entendidas pela Base como as aprendizagens essenciais. " "Caberá às redes estaduais de ensino fazer isso ao elaborar os seus currículos, caso contrário

Estudantes opinam sobre Base Curricular apresentada pelo MEC

RIO — “Nunca vi o ministro da Educação falar da realidade.” A opinião firme vem de uma aluna do terceiro ano do ensino médio do Colégio Pedro II do Humaitá. Júlia Amorim, de 17 anos, tem muitas visões sobre o modelo de educação que gostaria de ver não só na sua escola como nas outras. Mas, segundo ela, raramente suas opiniões e de seus colegas são levadas

Maria Alice Setubal: Investimento social privado e democracia

, empresas e organizações da sociedade civil. Somando-se a esse contexto, o investimento social privado tem contribuído não só com recursos financeiros para apoiar programas e projetos voltados a potencializar as políticas públicas, como também com o desenvolvimento de tecnologias sociais e com a criação de ferramentas relativas à gestão e avaliação, além

Brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento da criança – Revista Educação

o discurso que institui o brincar como a função única da educação infantil quanto a ideia que rechaça o papel da brincadeira com o argumento “a educação deve ser levada mais a sério” desconhecem seu real significado. Enquanto o divertido estiver associado ao desimportante e à ocupação do tempo, o desenvolvimento infantil estará preso aos extremos da brincadeira

Alunos com baixo desempenho no Pisa relatam maior desconforto físico e emocional com a escola – Revista Educação

Alunos com baixo desempenho no Pisa relatam maior desconforto físico e emocional com a escola Dados de estudo indicam importância do ambiente escolar para o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos Marina Kuzuyabu , / 5 Além de verificar conhecimentos em matemática, leitura e ciências, o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) também mede

A educação de excelência como resultado: reafirmando um valor

sobre acreditar nos próprios sonhos e buscar o que se quer. Como? Precisamos ser uma versão melhorada a cada treino. É o lapidar da vida esculpindo a nossa história, cujos detalhes fazem toda a diferença. Entretanto, de onde vem o alimento que gera energia e sustenta essa vontade voraz de ser e de fazer o melhor? A educação é a maior responsável por essa missão

Professores de todo Brasil discutem os rumos da formação de professores em Fórum na UFPA

O Pará sedia de quarta (4) a sexta-feira (6) a 7ª reunião nacional do Programa de Formação de Professores (Parfor). O evento terá representantes de todo o país, que estarão reunidos pela primeira vez na Universidade Federal do Pará (UFPA) em Belém. O encontro é importante porque vai discutir uma decisão polêmica do Ministério da Educação (MEC), que pode

MEC e FNDE prorrogam prazo de inscrição de concurso literário

O concurso literário Faça parte dessa história, iniciativa do Ministério da Educação e do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), teve prazo de entrega dos trabalhos prorrogado até esta quarta-feira, 4 de abril. O concurso, que comemora os 80 anos da política pública do livro didático, tem o objetivo de selecionar os maiores talentos

Apenas 12% acreditam que o aluno do ensino médio da rede pública está bem preparado para o mercado de trabalho, diz pesquisa

Apenas 12% dos brasileiros acreditam que o aluno do ensino médio das escolas públicas está bem preparado para se inserir no mercado profissional. Este é um dos resultados da pesquisa Retratos da Sociedade Brasileira - Educação Básica feita pela Confederação Nacional da Indústria (CNI) em parceria com o movimento Todos pela Educação. Em 2013, 55