Educação especial e políticas de inclusão escolar em Santa Maria, Rio Grande do Sul (2007-2015)

O texto analisa os movimentos institucionais que caracterizam a política de inclusão escolar em Santa Maria, no Rio Grande do Sul.

Como são os projetos dos professores premiados em 2017

Ensino Médio o prêmio foi para Rodrigo Nobrega Martins, do Ceará, com o projeto “Revista Discentes: um sentido para a produção textual no ensino médio no estado do Ceará”. Leia mais sobre os projetos Educador Nota 10 (Fundação Victor Civita/Fundação Roberto Marinho) A professora Elisângela Dell-Armelinda Suruí, de Cacoal, em Rondônia, foi eleita a Educadora

Pré-matrícula nas escolas estaduais de tempo integral em MS termina no próximo domingo

: E. E. João Brembatti Calvoso* Taquarussu: E. E. Dr. Martinho Marques Terenos: Antônio Valadares Três Lagoas: E. E. Padre João Tommes Ensino Médio Anastácio: E. E. Roberto Scaff Campo Grande: E. E. Amélio de Carvalho Baís Cassilândia: E. E. Hermelinda Barbosa Leal* Corumbá: E. E. Júlia Gonçalves Passarinho Coxim: E. E. Viriato Bandeira Dourados: E. E. Antônio

Chance de aprender é maior quando estados e municípios são parceiros

colocados do índice, que considera o ecossistema de educação em cada local, incluindo crianças e adolescentes fora da escola. A apresentação dos resultados da segunda edição aconteceu na última quinta-feira (7), em São Paulo (SP). Realizado pelo CLP (Centro de Liderança Pública), em parceria com a Fundação Roberto Marinho, Fundação Lemann, Instituto Península

Oportunidade educacional varia de forma desigual em cidades brasileiras

. "O crescimento no número de municípios do Ceará entre aqueles com melhor desempenho começa a validar a hipótese de que uma maior sinergia entre o Estado e municípios gera resultados", diz Luana Tavares, diretora do CLP. Além da ONG, a Fundação Roberto Marinho, a Fundação Lemann, o Instituto Península e o Instituto Natura também apoiam o Ioeb. Junto com o índice também

Escola de Ituporanga, Santa Catarina, ganha Prêmio de Gestão Escolar

fazer o nosso trabalho com excelência”, disse a diretora da escola, Viviane Rosa Bennert. O Prêmio Gestão Escolar é uma realização do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), e tem apoio do Ministério da Educação, da Fundação Roberto Marinho e de outras instituições da iniciativa pública

Seminário em São Paulo debate desafios e oportunidades da educação integral

; Mônica Franco, superintendente do Cenpec; Mônica Pinto, gerente da Fundação Roberto Marinho; André Gravatá, do Movimento Entusiasmo; Daniel Remilik, participante do Redes da Maré; Mirelle Bezerra da Silva, participante do Conexão Felipe Camarão/Mestre de cultura popular; e Thabata Letícia da Silva, educadora do Programa Jovens Urbanos. O primeiro dia do evento

Desafios compartilhados da educação brasileira - parte 2: casos por município

O relatório Desafios Compartilhados da Educação Brasileira compõe a segunda parte da análise elaborada a partir dos dados coletados e aborda casos por município. O objetivo é identificar as práticas de sucesso utilizadas pelos municípios que resultaram em maiores oportunidades educacionais. O Índice de Oportunidades da Educação Brasileira mede diferentes as...

Desafios compartilhados da educação brasileira - parte 1: práticas por temas

O relatório Desafios Compartilhados da Educação Brasileira compõe a primeira parte da análise elaborada a partir dos dados coletados e aborda temáticas específicas. O objetivo é identificar as práticas de sucesso utilizadas pelos municípios que resultaram em maiores oportunidades educacionais. O Índice de Oportunidades da Educação Brasileira mede diferentes...

Atividade física melhora aprendizagem, saúde e bem-estar

com deficiência por meio de práticas esportivas seguras. “A gente se propõe a pensar a inclusão dos alunos com deficiência através de um espaço comumente excludente, que é o da educação física”, diz Alexandre Moreira Santos, auxiliar de formação do Instituto Rodrigo Mendes. No programa Geração Movimento, desenvolvido pelo Instituto Coca-Cola e pela Fundação Roberto

O racismo no espelho

, fundador da ONG Educafro. “Também choca e angustia ver que quase 100% das vítimas de preconceito não foram à delegacia reclamar seus direitos”, ressalta ele. “Ouvir comentários maldosos ou piadas na escola é sinal de que a expressão do preconceito racial pode estar ligada a ambientes de convivência e proximidade”, analisa o antropólogo Roberto DaMatta. “Já sofrer

Entenda o movimento 'Escola sem partido'

nas Assembleias Legislativas dos estados do Rio de Janeiro, Goiás, São Paulo, Espírito Santo, Ceará, Distrito Federal e Rio Grande do Sul. No ano passado, os deputados de Alagoas derrubaram veto do governador e promulgaram a legislação, mas ela foi suspensa em março deste ano por liminar concedida pelo ministro Roberto Barroso, do Supremo Tribunal Federal. LEIA

As 10 questões mais difíceis do Enem. Você saberia respondê-las?

de equações logarítmicas. São assuntos em que os alunos geralmente enfrentam certa dificuldade e foram pouco abordadas pelo Enem em edições anteriores”, analisa ele. Resposta correta: D O supervisor de matemática do Anglo, Roberto Cardoso, apresenta o exemplo abaixo como questão de alto grau de dificuldade para a maioria dos candidatos. Resposta correta: E Ciências

Dia do professor: numa cidade em guerra, exemplos de mestres que ensinam a sonhar

que meus alunos se lembrem de mim como aquela que não mexeu um palito por eles, mas como quem fez parte da vida deles. Mais que lição, missão de mestre A palavra esperança está na ordem do dia de Roberto de Oliveira Ferreira, de 56 anos. Após ser filmado tocando violão para acalmar alunos do Ciep Roberto Morena, em Paciência, durante tiroteio, o professor foi elogiado

Educador Nota 10: prêmio vai eleger o melhor professor brasileiro

Educar com excelência garantiu a dez professores brasileiros o título de Educador Nota 10, prêmio promovido pelas fundações Victor Civita e Roberto Marinho. Graças a projetos que engrandeceram não apenas o conhecimento de seus alunos, mas de toda a comunidade, um deles vai ter a chance de se tornar o Educador do Ano em cerimônia que será realizada em São

Professora é suspeita de agredir alunos de 3 anos em escola infantil

A Polícia Civil abriu inquérito para investigar a denúncia de que uma professora teria agredido duas crianças de 3 anos na Escola Municipal de Educação Infantil (Emei) Dona Zoraide Francisco Bonifácio, no bairro Kurt Kriechle, em Buri (SP). As agressões teriam acontecido na última quinta-feira (5). Segundo o delegado responsável pelo caso, Paulo Roberto

Quais são os limites para a oferta do ensino religioso?

, o reconhecimento da constitucionalidade do ensino confessional, mas ainda não se tem a decisão final e integral do STF. Como o voto vencedor difere da posição do relator, o ministro Luís Roberto Barroso, a decisão fica para ser redigida pelo primeiro ministro que abriu a divergência, no caso, o Alexandre de Morais. Em termos gerais, a decisão não muda o quadro jurídico pré

O que muda com o ensino religioso em escolas? 8 perguntas e respostas

-uma-religiao-especifica.js Votaram contra o pedido da Procuradoria, e a favor do ensino confessional, os ministros Alexandre de Moraes, Edson Fachin, Gilmar Mendes, Dias Toffoli, Ricardo Lewandowski e a presidente do STF, Cármen Lúcia. Os ministros Luís Roberto Barroso, Rosa Weber, Luiz Fux, Marco Aurélio Mello e Celso de Mello concordaram com a ação da Procuradoria

Educadores criticam decisão do STF de permitir ensino confessional na escolas públicas

para o proselitismo ou catequismo. Não vejo nos preceitos proibição que se possa oferecer ensino religioso com conteúdo específico sendo facultativa — disse a ministra. RISCO DE PROSELITISMO Além de Cármen Lúcia, votaram pelo ensino confessional os ministros Edson Fachin, Gilmar Mendes, Dias Toffoli, Ricardo Lewandowski e Alexandre de Moraes. Do outro lado, Luís Roberto

Estado laico? STF aprova catecismo nas escolas

do catolicismo ao ateísmo ou ao agnosticismo -, suas histórias, particularidades e dimensões sociais. Votaram neste modelo o relator, Luís Roberto Barroso e os ministros Rosa Weber, Luiz Fux, Marco Aurélio Mello e Celso de Mello. “O ensino religioso nas escolas públicas não pode nem deve ser confessional ou interconfessional, pois a não confessionalidade do ensino