Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

e futuros comprometidos", afirma. Para Vanicléia, as falsas narrativas contidas em teorias raciais e materiais didáticos acabam por trazer a perspectiva de que os "os brancos são humanos e os negros não". "Essa educação baseada em mentiras define quem bate e quem apanha. Essa educação baseada em mentiras define quem é encarcerado. Essa educação baseada em mentiras

Debate - Juventudes, Educação e Projeto de Vida

O Debate é um espaço semanal para temas centrais da atualidade, que valoriza diferentes pontos de vista. Os convidados analisam o tema da semana, respondem perguntas e comentam as contribuições feitas pelo público por meio das redes sociais. Neste programa, debate-se a pesquisa realizada pela FRM e pela Plano CDE, com estudantes e jovens que deixaram

Programa Jovem de Futuro: uma tecnologia educacional do terceiro setor

Este artigo tem como foco a discussão que surge nas relações entre o público e o privado na educação e as implicações que a tecnologia educacional do Programa Jovem de Futuro (PJF) do Instituto Unibanco gera na gestão das escolas públicas. A pesquisa situa-se no contexto da redefinição do papel do Estado, em decorrência de uma crise estrutural do capital

O que muda nas escolas após a crise do coronavírus?

. A gente fala muito sobre tecnologia, sobre mundo ágil, e a educação [faz isso] sempre num ritmo mais devagar, valorizando a tradição. E há uma razão para isso: a gente não pode arriscar com os nossos jovens e a nossa formação de futuro. Ao mesmo tempo, não dá para a escola não mudar e desperdiçar o futuro. Acho que o professor volta com a tradição que sempre

Instituto Unibanco promove webinário "Avaliação de Impacto em Educação"

Instituo Unibanco promove o webnário "Avaliação de Impacto em Educação" na próxima quarta-feira, dias 27 de maio, às 16h. O evento reunirá especialistas e marcará o lançamento do livro "Avaliação de Impacto em Educação: A experiência exitosa do programa Jovem de Futuro em parceria com o poder público". A apresentação será realizada por Ricardo Paes

O ensino remoto e as lições à vista

práticas. DIFERENTES MODALIDADES DE ENSINO REMOTO O Parecer CNE 05/2020 estabelece que as atividades pedagógicas não presenciais podem acontecer por meios digitais (videoaulas, conteúdos organizados em plataformas virtuais de ensino e aprendizagem, redes sociais, e-mail, blogs etc.); via programas de TV ou rádio; pela distribuição de material didático físico

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

com sua cultura. Ele que, sendo negro, tem pressões maiores do ponto de vista socioeconômico para trabalhar." É preciso ainda pensar nas expectativas dos jovens, de acordo com Alexsandro. "Num cenário em que o futuro aponta para um horizonte de restrição econômica, de desemprego, de morte, de desesperança, a possibilidade dos jovens mais pobres e dos jovens negros

Covid-19 aumentará desigualdade em hora muito infeliz para Brasil, diz historiador

com a dos anos 1930. Ou se o vírus não pudesse ser controlado no futuro nem por uma vacina. Como o sr. vê as perspectivas do Brasil? O sr. já mencionou no passado que o país fazia um trabalho interessante no governo Lula, com programas voltados aos mais pobres. Agora, temos um governo supostamente liberal e uma pandemia. O momento para o Brasil e para a América Latina

Artigo: Educação durante e pós-pandemia: lições relevantes

catastrófica na educação de nossas crianças e jovens. Para construirmos um futuro mais saudável, próspero e seguro, precisamos garantir financiamento adequado, fazer uso inteligente de tecnologias disponíveis, priorizar os mais vulneráveis e proteger os nossos educadores e alunos. Com inteligência, integridade, competência e planejamento, podemos aprender

#Nem1praTrás: mobilização propõe debate sobre educação e oferece atividades gratuitas pela internet

(@realamarolima) e Ana Vilela (@anavilela) 20h45 - na TV, no Canal Futura, programa Entrevista aborda o tema Governança na Educação, com a deputada Tábata Amaral e o ex-ministro Henrique Paim. Acesse www.futuraplay.org 21h - na TV, no Canal Futura, o programa semanal ‘Debate’ aborda o futuro do Fundeb e formas de financiar a educação pública Há também outros conteúdos

Em alta, ensino técnico não dá conta da demanda de alunos

O desemprego, que já atinge mais de 12 milhões de brasileiros, passa longe da maioria dos jovens que cursam escolas de nível técnico. Entre os 81 mil técnicos que se formam anualmente nas 223 escolas técnicas (Etecs) do estado de São Paulo, 70% conseguem emprego em menos de um ano. "Há tempos não conseguimos atender à demanda, que tem sido até quatro vezes

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

há bastante tempo. Caminhos possíveis Para nos debruçarmos sobre alguns dos caminhos que municípios brasileiros têm explorado em tempos de pandemia, é importante termos clareza de que a pergunta central deve ser: Como garantir que as políticas definidas neste período tenham em perspectiva os direitos de todas as crianças, adolescentes, jovens e adultos

Seu filho está online

apresentaram a coreografia de Grease. Cada uma da sua casa. Uma interação que tem sido essencial para enfrentar o momento com mais leveza e alegria. O momento é de união e muito aprendizado. Professores viraram "youtubers", coordenadores viraram editores de vídeo e os pais viraram assistentes de produção. Tudo para garantir que os jovens se mantenham ativos. "Todos são

O desafio da educação 4.0 e o impacto no futuro dos alunos brasileiros

com um presente que terá impacto no futuro – significa ampliar as possibilidades e oportunidades. LEIA TAMBÉM > Programa para empreendedores da periferia tem inscrições abertas Uma das chaves para tornar factível a melhora na qualidade da educação está em unir a educação cognitiva com a não cognitiva (socioemocional). Essa conduta, de acordo com o levantamento Social and

O Impacto do Projeto Jovem de Futuro sobre a Aprendizagem em Escolas Públicas

Em artigo, publicado no âmbito do Seminário "Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: impactos e evidências", realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco, Ricardo Paes de Barros et al apresentam os resultados da avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro e explicam o método utilizado, propondo uma reflexão sobre o quão elevado é o efeito

A educação ainda não engrenou

melhor do que cuidar da alfabetização das nossas crianças aos 7 anos, como tão bem faz o Ceará. A boa notícia é que, na terça-feira 18, o Ministério da Educação lançou o programa Tempo de Aprender, que traz parte da inspiração cearense. Mas é necessário ir além. O país precisa urgentemente criar mecanismos sólidos que atraiam os jovens para a carreira

Cursos superiores a distância quebram barreiras e incentivam a inclusão

entre os especialistas que a virtualização da educação superior representa a solução mais prática para combater os baixos porcentuais de universitários brasileiros. Apenas 21,7% dos jovens de 18 a 24 anos estão cursando hoje uma faculdade — a meta assumida pelo governo em 2014, no Plano Nacional de Educação, era atingir 33% em 2024. Indicadores da Organização para a Cooperação

Juventudes e Participação: escola precisa conhecer as expectativas dos estudantes

escolar promova o desenvolvimento integral dos estudantes, levando em consideração as desigualdades que interferem nas trajetórias educacionais e, também, as diferentes experiências de viver a juventude. Além disso, a escola precisa conhecer as demandas dos jovens a partir das suas necessidades no presente e não apenas prepará-los para o que serão no futuro

Gestão na Educação em larga escala: Jovem de Futuro - De projeto piloto em escolas para uma política de rede pública

Este livro – o segundo da trilogia sobre o impacto, a história e o conceito do programa Jovem de Futuro – detalha a trajetória de um projeto piloto, implementado diretamente em 197 escolas, que ganhou escala e se tornou uma política de rede, tendo alcançado 4.718 estabelecimentos públicos de ensino médio em onze estados, de todas as regiões do Brasil

Relatório de pesquisa – Avaliação responsiva em transformações profundas: o caso do programa Jovem de Futuro

O presente estudo de avaliação responsiva pretendeu identificar mudanças, avanços e dificuldades decorrentes da implantação do programa Jovem de Futuro (JF) nas escolas, considerando para isso a perspectiva dos gestores, suas percepções sobre as ações desenvolvidas, assim como suas contribuições para o aperfeiçoamento do programa.