Pesquisa revela realidade e desafios dos educadores para levar a perspectiva antirracista para o cotidiano escolar

, município paraense a 700 quilômetros de Belém. Ela atua em duas unidades públicas, onde a maioria dos professores é branca, e afirma que não há abertura para se discutir com a comunidade escolar os preceitos de uma educação antirracista. "Cheguei a ouvir da coordenação que não era para eu trabalhar a cultura antirracista nas minhas aulas porque racismo não existe

Virada Sustentável deixa legado de arte em CEUs

dos Centros Educacionais Unificados (CEUs) das zonas sul, leste e norte contam, agora, com um novo visual nas empenas das áreas externas. Artistas selecionados produziram grafites em alusão aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU), com temas como fome zero, igualdade de gênero, cidades e comunidades sustentáveis

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

integral de todos os outros sujeitos da comunidade", disse Edneia, reafirmando que, para tanto, é preciso superar a encruzilhada colocada para muitas pessoas de escolher entre sobrevivência e escolarização. Para finalizar, Edneia leu um trecho do livro "Ensinando Comunidade: uma pedagogia da esperança", de bell hooks, do qual é autora do prefácio: "A cultura

Língua indígena, lugar de luta

do Pará e pelo Museu Paraense Emilio Goeldi, que também atua como um centro de documentação permanente, em Belém. As discussões também vão abordar o envolvimento dos membros das comunidades indígenas nas práticas de revitalização linguística, a produção de material escolar de apoio à valorização das línguas e os prejuízos enfrentados pelas sociedades indígenas com a perda

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

com os contextos locais, que muitas vezes contribuem para as escolas desenvolverem novas tais práticas. Neste aspecto de lidar com as diferentes demandas da comunidade escolar, cada organização inova ao olhar para o próprio entorno. Para isso, as instituições criaram os chamados "Marco Zero", documentos para delimitar o processo de pesquisa-ação. Dzoodzo Baniwa, da Escola

Currículo Decolonial

da escola e outras dimensões da vivência escolar. Nesse trabalho em grupo, o que deve se ter em mente é que decolonizar o currículo significa questionar, em todas as áreas do conhecimento e práticas pedagógicas, a suposta universalidade de qualquer saber, modo de viver e ser. É mostrar a diversidade, a pluralidade de narrativas que compõem diferentes verdades

Educação Integral: mais tempo para quê?

e da própria escola. Em nosso país, assim como em todos os países em desenvolvimento, a escola tornou-se o principal sistema de seguridade social das crianças, adolescentes e jovens. Além de ser uma comunidade de produção e sistematização do conhecimento, em muitos casos, ela é o principal instrumento para garantir direitos básicos aos(às) estudantes, como alimentação

Educação na Copa: professores inspiradores da África

reteve alunos e melhorou a oferta educacional, combinando atividades acadêmicas e extracurriculares. Em sala de aula, ele mistura teoria e prática, sempre destacando conhecimentos e habilidades para a vida. A experiência adquirida por Assane também lhe permitiu capacitar os colegas para obter seus diplomas profissionais e melhorar sua prática em sala de aula

Educação na Copa: professores inspiradores de América do Sul, Central e do Norte

de equipamentos de informática quebrados e reduziu o volume de lixo eletrônico no meio ambiente. Ao final do processo, os computadores eram doados a comunidades rurais. Fonte: Global Teacher Prize Canadá Maggie McDonnell Ikusik High School Maggie McDonnell passou cinco anos trabalhando na África Subsaariana em ações de prevenção à AIDS logo após conseguir o diploma

Congresso discute desigualdade na educação no Instituto Federal em Cubatão, SP

online. O evento deve funcionar como um espaço de parcerias, encontros e disseminação de conhecimento e de práticas de acessibilidade e inclusão. Os interessados devem fazer a inscrição para o Congresso através de um link disponível no site da prefeitura. Confira a programação: Quarta-feira 23/11 9h – Cerimônia de abertura 10h às 12h – Áudio descrição didática

Conferência enlightED apresenta propostas para melhoria da educação a partir da integração com a tecnologia

ou entre escolas vizinhas. Tem poder enorme dentro da rede, na formação de comunidades e para tornar visível práticas inovadoras". Estudante: de consumir a produtor de tecnologia Lilian Bacich, diretora da Tríade Educacional, reforça a necessidade de os docentes utilizarem mais a linguagem digital. "Quando o aluno começa a ter domínio do digital, ele passa a analisar

Projeto de Vida estimula o protagonismo do estudante e favorece a Educação Antirracista

para a Cidadania e Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS). Este último implica em quatro horas semanais e é desenvolvido ao longo dos três anos do Ensino Médio, cada um deles com um enfoque. No 1º ano, aborda-se a relação do aluno com sua identidade e família. No 2º ano, sua relação com a comunidade e, por fim, no 3º ano, sua relação com o mundo

Racismo fundiário: negros são maioria no campo, mas têm menos terras do que brancos

, mas sem lugar para morar, porque aquele lugar pertence a outras pessoas." Houve também comunidades que foram expulsas de onde viviam e tiveram que ir para outro lugar, inclusive para a cidade. E ainda aquelas onde a expansão das áreas urbanas "engoliu" um quilombo que era rural. Por esta razão, atualmente, o conceito de quilombo engloba comunidades urbanas e não apenas

Tecnologia é a picanha da educação que tem de ir além do arroz com feijão

, simulações e laboratórios "mão na massa", que promovem mais motivação e conexão com a comunidade. Laboratórios desse tipo podem existir em escolas públicas. Sobral, no Ceará, terá um por escola, transformando o ensino de ciências na cidade. O município nos mostra que manter a sala de aula apenas à base de papel e caneta é negar ao aluno uma preparação fundamental

Consciência humana?

Hoje é domingo, dia 20 de novembro, mais um "Dia da Consciência Negra". Ainda é necessário repetir e relembrar. É uma luta discursiva, de calendário e de espaço reforçar a efeméride. Sabemos que para a grande maioria das pessoas é desafiador o exercício de tirar práticas antirracistas do papel, para além de hoje ou deste mês (como falei na coluna anterior

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, qual caminho trilhar na Educação?

para os campos da arte, da cultura e do esporte), a incorporação de novos educadores às práticas educativas e o envolvimento da comunidade, do bairro e da cidade na educação dos sujeitos são algumas das dimensões que tensionaram a cultura escolar hegemônica brasileira, centrada apenas na transmissão de conteúdos desvinculados da realidade social. Leia

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

para os campos da arte, da cultura e do esporte), a incorporação de novos educadores às práticas educativas e o envolvimento da comunidade, do bairro e da cidade na educação dos sujeitos são algumas das dimensões que tensionaram a cultura escolar hegemônica brasileira, centrada apenas na transmissão de conteúdos desvinculados da realidade social. Leia

Como professoras do ensino infantil remaram contra a maré para manter contato com as crianças na quarentena

selecionados para o Prêmio Educação Infantil: Boas Práticas de Professores durante a Pandemia, entregue em abril de 2021 pela Fundação Maria Cecília Souto Vidigal. Cada iniciativa recebeu R$ 1.000 como reconhecimento pelo esforço de remarem contra a maré. Em depoimentos ao SP1, Joselene e Elisabete explicaram como tiraram a ideia do papel. Leia abaixo, no terceiro

Projeto sobre a fome combina reflexão, empatia e aprendizado de inglês

participar da melhoria de suas comunidades. Assim, os alunos são apoiados na própria formação de cidadãos para o mundo, o que está diretamente conectado ao ensino de uma segunda língua globalizada como o inglês. "Na educação bilíngue, o inglês é mais uma ferramenta de comunicação e o seu uso vai além da sala de aula, é para a vida. Ele faz parte do repertório

Educação Integral como guia para a formação de professores

e na comunidade. Entretanto, os riscos inerentes a tal proposição são os que estão presentes desde sempre, mas agravados desde 2018 pela ausência de políticas, interrupção de programas e questionamentos sobre o financiamento da Educação e sobre a própria profissão docente. Tais riscos exigem que, além da fundamentação teórica e da reflexão sobre a prática, os processos