Nova Escola: Escola cívico-militar é apenas pensamento mágico do bolsonarismo

As melhores escolas públicas do Brasil estão em cidades do Ceará, no ensino fundamental, ou são ligadas a universidades e institutos federais espalhados pelo país, no ensino médio. Essas instituições geralmente se apoiam em um tripé. Elas investem na formação dos seus professores, tem currículos claros e escolhem material didático alinhado

Como o conselho de classe pode ajudar na aprendizagem

, conversar com eles, conversar com alunos que estejam apresentando dificuldades específicas, colaborar na formação de professores, são de sua responsabilidade. Uma gestão que executa bem suas tarefas pode motivar toda a equipe. Criar um clima de abertura e confiança na equipe escolar para que as pessoas se sintam à vontade para expor suas dificuldades também

Quatro municípios do Espírito Santo querem escolas cívico-militares

dos docentes; educacional: pretende fortalecer os valores humanos, éticos e morais bem como incentivar a formação integral como cidadão e promover a sensação de pertencimento no ambiente escolar; administrativa: para aprimorar a infraestrutura e a organização da escola para aprimorar a utilização de recursos disponíveis na unidade escolar. Apenas nesses dois últimos

Colégio da Capital tem o 2º melhor IDEB do Brasil

) - essas são vivências que, certamente, ficam. Porém, a que, especificamente, os pais devem se atentar? Primeiramente, devem entender qual a metodologia aplicada pela escola. É exatamente aí que fazemos a diferença, nossa metodologia é voltada ao desenvolvimento da autonomia de estudos dos alunos. Nossa proposta pedagógica oferece sólida formação de cultura geral

Ensino profissionalizante

, sobretudo dos jovens. Na verdade, não temos uma política estruturada para nossa juventude, e está passando da hora de fazê-la. Quando terminam o Ensino Médio, nossos estudantes "trombam" com um futuro profissional restritivo: apenas 19,9% deles conseguem seguir para o Ensino Superior, de modo que os demais 80,1% não têm uma formação adequada para enfrentar o mundo

As escolas cívico-militares

de estudantes por sala de aula, investir nos regimes de dedicação docente exclusiva e aperfeiçoar a formação de gestores escolares, como recomendam os especialistas. Nas vezes em que tratou do tema, durante a campanha eleitoral, Bolsonaro chamou a atenção para o nível de disciplina e o ambiente de segurança reinantes nas escolas cívico-militares e criticou

Alunos de colégios paulistanos contam por que gostam de suas escolas

, como marcenaria, tricô e jardinagem. Práticas que, para ela, trazem uma outra maneira de ver o mundo, muito mais ampla. A assistente social Miriam Mayumi Okada, 53, diz estar muito satisfeita com a escola das filhas, que fica na zona sul. Além de Mariana, ela é mãe da Iara, 14. "A pedagogia prioriza a formação de seres humanos livres, conscientes e com plenas condições

A ideologia do gênero

da Fé, 36). Daí que, "o primeiro direito da família é ser reconhecida como o espaço pedagógico primário para a formação da criança... Por isso, " o gravíssimo dever dos pais em assumirem a responsabilidade da educação completa dos filhos de modo pessoal e social "(Congregação para a Doutrina da Fé, 37 ). "Outro direito é aquele que a criança tem de crescer

O modelo de escola cívico-militar funciona? Leia o debate

o quanto o envolvimento dos pais e/ou responsáveis faz toda a diferença na aprendizagem de nossos estudantes. Mas, para além do ensino de excelência das escolas cívico-militares, em Goiás, todas as escolas da rede estadual merecem reconhecimento por ter como um de seus pilares a formação para os valores humanos, morais e éticos, tão necessários na sociedade

Claudia Costin: Para vencer a crise de aprendizagem no Brasil

alinhar três outros elementos para que a crise de aprendizagem que vivemos seja enfrentada. O primeiro é a formação do professor. Não há nenhum elemento mais importante no processo de ensino que a qualidade dos docentes. Para resolver isso, precisamos investir na atratividade da carreira e melhorar a formação que eles recebem no ensino superior, conectando

Especialistas em educação criticam projeto de escolas cívico-militares lançado pelo governo

seria militar e a parte pedagógica seria conduzida por educadores, é equivocado. — Há não somente um desvio de função das forças armadas quando passam a atuar em escolas, como não há preparo e formação pedagógica desses funcionários para serem educadores. Nesse aspecto, o programa tenta separar o que seria a gestão da escola e a gestão comportamental da parte didática

Espírito Santo não deve aderir às escolas militares

pelas experiências nacionais e internacionais. É a negação de evidências, que apontam para a emergência de outras estratégias", diz a presidente-executiva do movimento Todos Pela Educação, Priscila Cruz. Para ela, é mais umas política que vai tirar recursos e tempo de gestão do que realmente é importante, como formação dos professores e escolas com educação integral

Programa de educação militar atingirá no máximo 0,15% das escolas do País

do movimento Todos Pela Educação, Priscila Cruz. Para ela, é mais umas política que vai tirar recursos e tempo de gestão do que realmente é importante, como formação dos professores e escolas com educação integral. Para o doutor em educação pela Universidade de Nova York e secretário de Educação do Distrito Federal até o mês passado, Rafael Parente, por melhor

Priscila Cruz: Escolas cívico-militares: erro, viés ou o quê?

de outros fatores. Entretanto, não há evidência do impacto da militarização das escolas públicas, diferentemente de tantas outras políticas, como formação de professores, primeira infância, qualidade do currículo e da prática pedagógica, gestão escolar, participação das famílias e educação Integral. Com efeito, o que mais explica os resultados das escolas militares

Educação 360 debate a educação contemporânea

, a 42 é hoje uma referência internacional para empresas e profissionais de informática. E tem a proposta de ser a maior rede mundial de formação de "human coders". Em seis anos, já treinou milhares de profissionais. Até 2020, pretende ter mais de 20 campi espalhados pelo mundo. Ensino híbrido mescla conteúdos on e off-line Novas formas de pensar a educação

Em debate no Brasil, educação sexual nas escolas é realidade na Argentina

já existentes", conta Claudia Costa diretora do colégio. Assim, assuntos que tratam de reprodução sexual, doenças sexualmente transmissíveis, métodos contraceptivos entre outros conteúdos obrigatórios pelo Ministério da Educação da Argentina são inseridos em disciplinas como Ciências Sociais e Formação Ética e Cidadania. Também divididos entre idades

'Não é tão simples assim', diz membro do CNE sobre tentativa do MEC de proibir discussão de gênero nas escolas

, o presidente da Câmara de Educação Básica do órgão, Ivan Siqueira, disse que o CNE vai discutir o assunto neste ano. No momento, ele diz que há outros temas com prioridade na pauta, como o ensino religioso e a formação de professores, mas que o cenário pode mudar se o MEC apresentar o projeto de lei sobre o tema. — É preciso verificar se esse projeto do MEC não

A ciência asfixiada

para outros países, no últimos tempos, quando o assunto é pesquisa científica, tecnologia e inovação. Autoridades garantem que o governo está buscando formas de recompor o orçamento do ano que vem para os órgãos da área. A maior preocupação é a garantia das bolsas destinadas à formação de professores da educação básica — o calcanhar de Aquiles do sistema educacional

Márcia Barbosa da Silva e Gabriela Borges: Alfabetização midiática na educação básica

sobre literacia midiática na escola, na formação de professores e também nas pesquisas universitárias para o aprimoramento teórico-metodológico na área. Outras declarações referendaram e ampliaram a de Grünwald; no entanto, foi apenas neste século que a alfabetização midiática tornou-se parte de currículos europeus, embora já houvesse experiências de êxito

Rede PEA-UNESCO une escolas públicas e particulares em busca de uma escolarização consciente

Coroa Vermelha, Bahia, Escola Diferenciada de Ed. Inf. e Ens. Fund. Abá Tapeba, Ceará, e Escola Indígena Ten. Antônio João, Amazonas, além da palestra ‘Formação de professores na perspectiva da Agenda 2030’, comandada pelo professor Miguel Thompson compõem parte do segundo dia do encontro. Contudo, casos internacionais de representantes da Rede de Cabo Verde