Eliane: ‘O erro de Guedes foi não saber se impôr junto a Bolsonaro’

O número de crianças de 6 a 7 anos que não sabem ler e escrever cresceu 66,3% no Brasil em dois anos. Com a pandemia, a quantidade das que não foram alfabetizadas subiu de 1,43 milhão, em 2019, para 2,39 milhões, em 2021. Conforme o levantamento do Todos Pela Educação, com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) do IBGE

A contribuição do Congresso Nacional para a educação pós-pandemia

do conselho, essa sugestão não se sustenta. Essas e outras sugestões do MEC têm sido duramente criticadas pelo Todos Pela Educação e outros especialistas. Os modelos de comissões intergestoras já foram implementados com sucesso pelos sistemas da Saúde e da Assistência Social e são elementos fundamentais na promoção do diálogo e da cooperação entre estados, municípios

Mãe relata que filha de 7 anos ainda não consegue ler após enfrentar pandemia e escola interditada: 'angustiante'

levantados pelo Todos pela Educação apontam que um aumento de 66,3% no total de crianças brasileiras que não sabem ler e escrever, segundo o relato dos pais ou responsáveis. Eram 1,4 milhão de crianças com essa dificuldade em 2019 e 2,4 milhões em 2021. O percentual passou de 25,1% em 2019 para 40,8% em 2021. Pais pedem informações sobre aulas A incerteza reina

Número de crianças que não sabe ler e escrever aumentou 65% na pandemia, diz ONG

Por Marina Verenicz | 08.02.2022 08h34 CRÉDITOS: EBC Um levantamento da ONG Todos pela Educação , divulgado nesta terça-feira 8, aponta que o Brasil atingiu o maior patamar, desde 2012, de crianças entre 6 e 7 anos que não sabem ler e escrever. Ao todo, 40,8% das crianças nessa faixa etária não foram alfabetizadas, o que representa quase 2,4 milhão

Número de crianças brasileiras que não sabem ler e escrever cresce 66% na pandemia

O número de crianças no Brasil, entre seis e sete anos, que não sabem ler e escrever cresceu 66,3% de 2019 para 2021 – explicitando um dos efeitos da pandemia de Covid-19 no ensino brasileiro. A análise foi divulgada, nesta terça-feira (8), pela organização Todos Pela Educação, com base nos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad

Escolas públicas terão campanha para aumentar a vacinação de crianças

a imunização daqueles que ainda não foram aos postos. Pais de alunos da prefeitura da capital vão receber uma carta com pedido de autorização para que seus filhos tomem a primeira dose, o que poderá ser feito na própria unidade. Já o governo estadual vai lançar mão do grupo Mulheres Apoiando a Educação, que foi criado para atuar contra a evasão e, agora, vai em busca

Número de crianças de 6 e 7 anos que não sabem ler e escrever cresce 66%

O número de crianças de 6 a 7 anos que não sabem ler e escrever cresceu 66,3% no Brasil em dois anos. Com a pandemia, a quantidade das que não foram alfabetizadas subiu de 1,43 milhão, em 2019, para 2,39 milhões, em 2021. Conforme o levantamento do Todos Pela Educação, com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) do IBGE

Sobe para 41% fatia das crianças de 6 a 7 anos que não sabem ler e escrever

O Brasil atingiu o maior patamar, desde 2012, de crianças de 6 e 7 anos que não sabem ler e escrever. No ano passado, chegou a 40,8% a fatia da população dessa faixa etária que não havia sido alfabetizada, o equivalente a 2,4 milhões. Os dados são de um estudo divulgado nesta terça-feira (8) pelo Todos pela Educação, com base na Pnad Contínua (Pesquisa

Número de crianças que não aprenderam a ler e escrever aumenta mais de 65% na pandemia, diz ONG

Um levantamento divulgado nesta terça-feira (8) pela ONG Todos pela Educação aponta que 40,8% das crianças brasileiras entre 6 e 7 anos não sabiam ler ou escrever em 2021. É como se, em uma sala de aula com 25 crianças, 10 delas não houvessem sido alfabetizadas. Para chegar a essa conclusão, a ONG analisou dados da Pesquisa Nacional por Amostra

Cresce fatia de crianças que não sabem ler

O número de crianças brasileiras de 6 a 7 anos de idade que não sabem ler e escrever aumentou 66,3% de 2019 a 2021, segundo nota técnica que deve ser divulgada hoje pela Todos pela Educação. O número...

Cresce em 66% número de crianças com 6 e 7 anos que ainda não sabem ler ou escrever, diz Todos Pela Educação

RIO - O número de alunos com 6 e 7 anos que ainda não sabem ler ou escrever cresceu 66% na pandemia, afirma nota técnica do Todos Pela Educação, divulgada nesta terça-feira, com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), do IBGE. De 2019 para 2021, esse contingente de crianças passou de 1,4 milhão para 2,4 milhões

Busca ativa levou 20 mil alunos da rede municipal do Rio de volta à escola

em crianças Para além das questões econômicas que afastaram, principalmente, as crianças menores da rede privada das atividades escolares, o coordenador de políticas educacionais do Todos Pela Educação, Ivan Gontijo, acredita que as aulas à distância dificultaram a interação pequenos: — Se fala muito em evasão no Ensino Médio, já que antes da pandemia era a etapa

Acolhimento e empatia em 4 iniciativas para o retorno às aulas presenciais

de sensibilização e realizamos o ‘delivery do carinho’, onde entregamos em cada escola durante o acolhimento um kit cinema com pipoca e refrigerante, ação que agradou a todos. Para finalizar a reunião, contamos com a presença de um psicólogo que falou sobre acolhimento, como lidar com o luto e como acolher." Sara Sousa, da Secretaria Municipal de Educação de Ferraz

É preciso agir agora para recuperar as perdas na educação com a Covid

A educação brasileira sofre com os impactos da pandemia Covid-19, que aumentou o abandono escolar e prejudicou os recentes avanços na melhoria da aprendizagem, especialmente em municípios mais pobres. Os impactos ampliam a desigualdade na aprendizagem das crianças, principalmente devido à falta de conectividade das escolas e famílias para garantir o ensino

O desmonte dos instrumentos de gestão

de Avaliação da Capes são instrumentos de gestão, e sua expertise não se forma de um dia para o outro. Assim, essa desestruturação representa imenso retrocesso. Ainda na educação superior, a medida provisória 1.075, de 6 de dezembro de 2021, ao permitir que o Programa Universidade para Todos (Prouni) seja acessado por estudantes não bolsistas oriundos de instituição

Gestão Doria garante vaga para crianças, mas adia o início das aulas

crianças da capital paulista chegaram a ficar na fila de espera por uma matrícula no 1º ano do ensino fundamental. Na sexta, o chefe de gabinete da Secretaria Estadual de Educação, Henrique Pimentel, disse, em entrevista à Folha, que havia o registro de 4.200 crianças sem matrícula. Nesta segunda (7), a TV Globo disse haver 5.020 alunos e atribuiu a informação

Cidades mostram como melhoraram ensino básico

de Teresina – a capital com melhor Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do país. A educadora Priscila Cruz, da ONG Todos Pela Educação, visitou o município no Piauí. Embora possua uma da piores classificações no PIB per capita (23º posição), Teresina abriga uma forte rede de ensino. Com uma população de 870 mil habitantes, são mais de 300 escolas

MEC lança curso voltado para capacitação de diretores

O Ministério da Educação está disponibilizando um curso gratuito para aperfeiçoamento da gestão escolar para diretores da Rede Pública de Ensino Básico. A capacitação já obteve mais de 30 mil inscritos e conta com 80 horas de conteúdo distribuídas entre quatro módulos. O curso está disponível virtualmente no Avamec, o Ambiente Virtual de Aprendizagem do MEC

Menos educação, mais emendas: quem ganha e perde recursos em 2022 na previsão de gastos do governo

as ações de apoio ao desenvolvimento da educação básica, que perdeu R$ 324 milhões. Para o Ministério da Educação como um todo, o corte foi de R$ 739,8 milhões. R$ 1 bi a menos para o INSS O INSS foi outro bastante afetado pelos vetos presidenciais e viu seu orçamento encolher em cerca de R$ 1 bilhão. Responsável pelo pagamento de aposentadorias, benefícios

Indefinição sobre volta às aulas preocupa famílias em Belo Horizonte

já estava com tudo pronto, uniforme, mochila e todo o material." Além disso, Silvana também diz ter sido necessário readaptar a rotina da família. Ela conta que já estava trabalhando presencialmente e precisou pedir para ficar em serviço remoto enquanto as aulas do filho não retornam. Folha Minas Receba no seu email reportagens, previsão do tempo