“Não separemos o direito à educação dos demais”, diz Miguel Arroyo

um anti-humanismo que está sendo reposto na nossa cultura política, ética e pedagógica, vinculada sobretudo aos pobres, aos jovens negros das periferias e do campo. A militarização viria para conter essa população, reproduzindo, então, os mesmos anti-humanismos repressivos e exterminadores do início de nossa história. A militarização das escolas não pode ser

Colégios se antecipam à Base Nacional Comum do ensino médio

Luciana Fevorini, diretora da instituição. De vocação humanista, o colégio já trabalha seis formações temáticas que poderão integrar os futuros itinerários: história e cinema; astronomia; juventude e identidade, São Paulo: centro e periferia; filosofia e religião; e arte contemporânea. Todas nascem de discussão curricular ou interesses dos alunos

Escolas desenvolvem atividades para combater ‘fake news’

com a veiculação de informações. PUBLICIDADE Nesse aspecto, algumas instituições já saem na frente. É o caso do CEU Casa Blanca, um colégio público localizado na periferia de São Paulo. Desde 2012, a escola desenvolve o projeto “Rádio escola/Imprensa jovem” para a produção de conteúdos midiáticos. Com a ebulição das discussões sobre fake news, o tema também passou a ocupar

E se negros e brancos partissem da mesma linha de largada?

. “ E é com a prática que Elizeu e André revelam: a inclusão social e racial são essenciais para as políticas de atendimento à população. Embora pareça óbvio, isso é reafirmado constantemente pelos dois defensores dos direitos humanos, diante de serviços que tornam-se cada vez mais precários e escassos especialmente quando atendem à população preta de periferia. Como diz

Escola de SP com pior nota tem falta de professor e queixa de vandalismo

Localizada às margens da rodovia Anhanguera, área de periferia e ocupação irregular na zona norte de São Paulo, a teve a pior nota da rede pública estadual no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação) 2017, principal indicador de qualidade da educação básica do país. A unidade, que possui cerca de 600 alunos, alcançou índice de 2,2 no Ideb no terceiro

Violências escolares: que aprendemos para a formação de professores?

A pesquisa busca identificar como adolescentes de uma escola com anos finais do Ensino Fundamental da periferia de Brasília, Brasil percebem as ações dos seus professores. Os resultados apontam para o uso de metodologias pouco compatíveis com as aspirações adolescentes de autonomia e protagonismo, com excesso de exposição oral e cópias. As relações

Experimentação e aprendizagem na trajetória afetiva e sexual de jovens de uma favela do Rio de Janeiro, Brasil, com experiência de aborto clandestino

O artigo aborda o tema da iniciação e trajetória afetivo-sexual na adolescência de jovens moradoras de uma favela do Rio de Janeiro, com foco nas narrativas de dez jovens no contexto da gravidez e a experiência de aborto induzido. Discutem-se a importância do fortalecimento de políticas públicas, questões sobre gênero e direitos sexuais e reprodutivos na ad...

Especialistas criticam sucateamento da educação em SP durante governo Alckmin

, de acordo com especialistas. A proposta de escola integral, que amplia a jornada escolar, é bastante criticada. "Eles instalam essas escolas em regiões que elas são menos necessárias, elas seriam mais necessárias nas periferias. O Estado precisa subverter a lógica para ter mais igualdades no campo educacional e social", afirma Fernando Cássio, professor de Políticas

‘Escolas precisam ser ambientes seguros’, diz pedagoga sobre assédio

da periferia, sem internet nem hashtag, têm a mesma possibilidade de serem ouvidas e ouvidos, como aconteceu nesse caso?", questiona ela. A especialista defende que todas as escolas incluam a educação sexual em sua grade curricular. O tema do assédio sexual mobilizou muitos estudantes de várias escolas hoje, em apoio a alunas do Pensi que relataram esse tipo de abuso

Precisamos falar sobre feminicídio nas escolas

anos é professora de História em escolas públicas da periferia de Belo Horizonte e da região metropolitana da cidade. Suas práticas pedagógicas partem do princípio de que é preciso construir uma educação antirracista, feminista e inclusiva, comprometida com o respeito, com a justiça e com a igualdade. A especialista estreia como colunista do Carta Educação

A formação de professores para o contexto da escola brasileira

para uma criança indígena não é a mesma para outra que vive em ambiente urbano ou na periferia. E assim como a presença, a ausência desses sujeitos na escola também precisa ser pensada”, afirma. Por isso, a especialista defende que a formação de professores seja feita por meio da experiência, de oficinas, saídas e trocas com as escolas, e conversas com os egressos

Interação Professor/Aluno Medida Pelo Audiovisual: Uma Análise do Filme “Os Miseráveis”

consistia em os alunos assistirem a primeira cena do filme “Os Miseráveis”, e posteriormente responderem a um formulário sobre os significados e representações que identificaram no filme. Participaram desta pesquisa, 11 meninas e 3 meninos, que formam a turma 202 do 2º Ano, turno manhã, de uma Escola Pública da periferia de Santa Maria -RS. Os adolescentes tem faixa

Secretária de Educação Básica, Kátia Smole, é empossada como nova conselheira do CNE

seu compromisso com a educação. Ela contou que foi aluna de escola pública do bairro Jardim Ângela, na periferia de São Paulo, e que tudo o que fez na vida profissional deve à família e à escola. “Educação para mim é uma causa desde que eu era aluna. Honro todos os dias as oportunidades que tenho em função do que a escola fez por mim”, destacou. Kátia Smole foi técnica

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

no seio da periferia? Porque em territórios vulneráveis você encontra violência, ausência de professores, de apoio, então esse discurso ganha força. Pensar educação é também pensar em conflito. Só que esse conflito precisar ser visto na perspectiva democrática ao, inclusive, abarcar a pautas e valores com os quais não concordamos”, diz Wagner. Paulo Carrano

Olhares sobre as juventudes

da bailarina/performer Sílvia Moura destrinchar a performance "Tempestade". No dia da abertura do II Colóquio Diálogos Juvenis, Alexandre Barbosa Pereira lança "A Maior Zoeira na Escola: experiências juvenis na periferia de São Paulo" (editora Unifesp); Antonio Sabino da Silva Neto (organizador) chega com "Incursões Socioantropológicas: pesquisas de campo no Ceará

Qual a vocação educativa das organizações da sociedade civil (OSCs)?

em Assistência Social), as organizações sociais também cumprem um papel fundamental no desenvolvimento integral do sujeito. A organização social e o território Nos mais de 400 mil m² da Liga Solidária, instituição que atua na periferia da zona oeste paulistana, crianças andam de skate, adolescentes acessam as estantes coloridas da biblioteca e educadores fazem rodas

Para realizar sonho de ganhar prêmio Nobel, estudante realiza pesquisas em universidades

. Como para eles tudo é novidade, eles têm mais incentivo para estudar. Isso é um incentivo muito grande pra gente da pós-graduação, porque lembramos porque gostamos de ciência", constata. O coordenador do laboratório Galdino Andrade Filho vai além e diz que os jovens descobrem novos horizontes ao se integrarem à pesquisa. "Quando os alunos saem lá da periferia e entram

Sob o domínio do medo

e a investigação aproxima-se do fim. Morrer a troco de nada é a rotina nas franjas do Rio onde as quadrilhas impõem as regras. Nascidos e criados na periferia conflagrada, os cinco engrossam uma estatística soturna que a ausência do poder público alimenta — a de jovens pobres e negros assassinados no Brasil. A nova edição do Atlas da Violência, produzido pelo Instituto

O público e o privado: traços da cultura brasileira entre os jovens

O artigo tem o objetivo de problematizar aspectos da cultura brasileira relacionados aos domínios público/privado, a partir das relações entre jovens de classes populares e o uso de aparelhos celulares. Por meio de observações realizadas em salas de aula do Ensino Médio de uma escola pública da periferia de São Paulo - SP, concluiu-se que o uso

Para ampliar aulas sobre fake news em escolas, MEC busca inspiração em Portugal

/ Imprensa Jovem”, que a professora e outros docentes da escola, um colégio público na periferia de São Paulo, criaram em 2012. Fora do horário normal de aulas, os alunos se reúnem para produzir programas de rádio e escrever notícias para um blog. A discussão sobre fake news era nova. Começara na aula anterior e eriçara os estudantes: — Eles estão o tempo todo