MP do Cidadão contesta projeto que acaba com cotas raciais no ensino superior

Técnica da Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão e do Grupo Nacional de Direitos Humanos ressalta ao Congresso que o princípio da igualdade estabelecido pela Constituição em seu artigo 3º - ao vedar os preconceitos de raça, sexo, cor, idade, e outras formas de discriminação - "não pode ser visto como um empecilho para a instituição de medidas que favoreçam

Contra desigualdades, Procuradoria do Cidadão contesta projeto que acaba com cotas raciais no ensino superior

públicas de ensino. A Nota Técnica da Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão e do Grupo Nacional de Direitos Humanos ressalta ao Congresso que o princípio da igualdade estabelecido pela Constituição em seu artigo 3.º – ao vedar os preconceitos de raça, sexo, cor, idade, e outras formas de discriminação – ‘não pode ser visto como um empecilho

MEC prepara material para explicar nova política de alfabetização

apresentaram nível insuficiente de leitura e em matemática para a idade, ou seja dificuldade em interpretar um texto e fazer contas. A política será voltada também para os mais velhos. Uma das ações previstas é o desenvolvimento de materiais didático-pedagógicos específicos para a alfabetização de jovens e adultos da educação formal e da educação não formal. De acordo

Educação domiciliar: liberdade para algumas famílias pode prejudicar crianças vulneráveis, dizem especialistas

estejam matriculadas no ensino formal no Brasil. Na realidade, porém, a regra não é cumprida, e estima-se que o número de pessoas nessa faixa etária fora da escola chegue a cerca de 2 milhões. Mas o motivo não é a educação domiciliar, segundo Anna Helena Altenfelder, do Cenpec. "Não é porque os pais optaram por homeschooling, mas porque essas crianças estão em situação

MEC estuda priorizar a alfabetização no 1º, e não mais no 2º ano do ensino fundamental

que "informações a respeito serão divulgadas por meio de release na véspera do evento de 100 dias de governo". O MEC não enviou resposta até a publicação desta reportagem. O G1 ouviu ainda pessoas envolvidas em etapas do processo de elaboração do texto, que falaram sob condição de anonimato, e pediu que alguns especialistas em educação analisassem o conteúdo da política

A Escola na Rede e a Rede na Escola: uma articulação intersetorial

e raça na educação e com o enfrentamento da violência e da discriminação. As mortes violentas por raça/cor aumentaram nos últimos anos no país e "os negros, especialmente os homens jovens negros, são o perfil mais frequente de homicídio no Brasil, sendo muito mais vulneráveis à violência do que os jovens não negros. Por sua vez os negros são também as principais

Mais de 65 mil diplomas são cancelados pelo MEC em acusação de fraude que envolve Universidade Iguaçu

que a média no mercado e menos exigentes em carga horária e avaliações. Segundo a CPI, essas instituições iludiam alunos a partir da venda de cursos irregulares ao terceirizar o serviço de educação. A Unig teve papel chave na fraude por conferir "o aspecto formal de legalidade ao esquema de diplomação irregular em todo território nacional". Depoimentos na CPI

TCE aponta falta de uniformes e materiais escolares na rede de ensino de quatro cidades da Baixada Santista

presencial, homologado em 14 de fevereiro, porém, ainda não foram feitos os pedidos. Resposta: Em nota, a Prefeitura de Itanhaém disse que a aquisição do programa PNLD 2019 foi feita/entregue de acordo com o Censo 2018, o que geralmente ocasiona defasagem no número de livros em relação entregue ao número de alunos da Rede Municipal. A Secretaria de Educação, Cultura

Comissão do Enem quer vetar itens ofensivos a 'símbolos, tradições e costumes nacionais'

técnica é assinada pelo diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep, Paulo Cesar Teixeira. O documento não traz exemplos ou explicações sobre o que será considerado ofensivo ou controverso. A nota defende que "avaliadores externos atuem no processo de validação de conteúdo dos itens, de forma que a análise não perpasse aspectos formais e pedagógicos

Sete reflexões necessárias após o ataque à escola em Suzano

caiu de 8,1 milhões, em 2016, para 7,9 milhões no ano passado. Para Miriam, o sistema pratica uma violência contra os estudantes ao deixá-los irem embora da escola e isso precisa ser enfrentado com políticas de retenção efetivas. "Muitas vezes, a saída de um estudante do sistema educacional não está atrelada só a uma decisão do jovem, ou a uma expulsão formal

Comissão do Enem vai identificar questões com ‘teor ofensivo a tradições’

Básica do Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais do MEC (Inep), Paulo Cesar Teixeira. Esse é o único parágrafo que menciona critérios que serão usados pela comissão. Em outro momento do texto, é explicado que "avaliadores externos" devem atuar para que "a análise não perpasse aspectos formais e pedagógicos, mas temáticas que não se coadunam

Inep cria comissão para decidir itens que farão parte do Enem 2019

para que isso seja feito. A comissão terá acesso ao ambiente de segurança onde é elaborado o exame. "Os especialistas da comissão são nomes reconhecidos e que podem contribuir para a elaboração de uma prova com itens que contemplem, não apenas todos os aspectos técnicos formais, mas também ecoem as expectativas da sociedade em torno de uma educação para o desenvolvimento

INEP nomeia comissão para análise de itens da prova do Enem 2019

, procurador de Justiça do Ministério Público de Santa Catarina. A portaria estipula o prazo de dez dias para a conclusão dos trabalhos. "Os especialistas da comissão são nomes reconhecidos e que podem contribuir para a elaboração de uma prova com itens que contemplem, não apenas todos os aspectos técnicos formais, mas também ecoem as expectativas da sociedade em torno

Sete reflexões para a educação após o ataque à escola em Suzano

os estudantes ao deixá-los irem embora da escola e isso precisa ser enfrentado com políticas de retenção efetivas. "Muitas vezes, a saída de um estudante do sistema educacional não está atrelada só a uma decisão do jovem, ou a uma expulsão formal por parte da escola. Ela diz muito sobre a forma como as unidades lidam com os fenômenos educacionais, como conduzem

A escolaridade e a renda

tem o maior número de anos de estudo, apresentou em 2018 uma média de 10,4 anos de estudo. Observa-se também maior homogeneidade entre o tempo de estudo nas regiões metropolitanas (de 7,1 anos para 10,9 anos) e os das regiões não metropolitanas (de 5,1 anos para 9,4 anos). O aumento médio do tempo de estudo pode ser confirmado pela mudança do perfil da população

Para educadores, debate sobre ficha criminal dos pais é secundário para ensino domiciliar

que a educação seja dada no lar, a primeira pergunta não é sobre quem é o pai ou a mãe da criança. Até porque, se este responsável é alguém que já cumpriu a pena pelo crime que cometeu, ele não está mais na condição de réu, e proibi-lo de fazer algo seria como penalizar duas vezes a mesma pessoa — diz o especialista. — Discutir isso antes de outros tópicos sobre

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

que (...) os cursos de formação, ao desenvolverem um currículo formal com conteúdos e atividades de estágios distanciados da realidade das escolas, numa perspectiva burocrática e cartorial que não dá conta de captar as contradições presentes na prática social de educar, pouco têm contribuído para gestar uma nova identidade do profissional docente. Ter um espaço de discussão

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

com o racismo e a xenofobia; o que e como transformar as instituições nas quais se trabalha; como fazer para que não continuem sendo monoculturais e inevitavelmente reprodutoras de uma educação epistemologicamente racista; o que de concreto pode ser feito para decolonizar e interculturalizar a educação superior na qual se forma grande parte da classe dirigente

“Escola sem Partido” para quem?

O presente ensaio visa refletir acerca do Projeto de Lei no 193/2016, Escola sem Partido, o qual quer tipificar, repreender e punir aquilo que chama de “assédio” ideológico nas escolas. O argumento tomado, para análise teórica, alicerça-se na tessitura do interesse de determinadas classes ao se apropriarem do Estado e do sistema de ensino formal

Aula com sucata leva professora de SP a ser finalista do Global Teacher Prize

que seria difícil, mas ainda assim quis tentar." O principal apoio para seguir a carreira veio da mãe, que trabalhava como assistente de estacionamento em um clube de elite da cidade e nunca conseguiu concluir o ensino médio. "Minha mãe não teve um estudo formal, mas lia muito e valorizava a educação", diz Débora. "Ela sempre dizia que a única coisa que poderia me deixar