DADOS DO CENSO ESCOLAR – Número de matrículas na educação infantil cresceu 11,1% de 2014 a 2018

sobre a educação básica, o Censo Escolar é coordenado pelo Inep e realizado em regime de colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de educação. Com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país, abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica: ensino regular; educação especial; educação de jovens e adultos (EJA

Segunda etapa da coleta de dados do Censo Escolar já está disponível

eletrônicos de acompanhamento; entre outros. O Módulo reúne informações sobre movimento e rendimento dos alunos, utilizados para o cálculo das taxas de aprovação, reprovação e abandono escolar, fundamentais para a implementação das políticas públicas e para o conhecimento da realidade escolar. O prazo final para a coleta de dados termina em 20 de março. A coleta

Governo Bolsonaro multiplica beneficiários de educação domiciliar em texto

Brasília Em documento enviado ao Congresso Nacional, o governo de Jair Bolsonaro aumentou em seis vezes o número de famílias que supostamente seriam atingidas pela regulamentação da educação domiciliar. O tema, histórica agenda de grupos religiosos, foi alçado como prioridade para os 100 primeiros dias da gestão. Deputado Pastor Sargento Isidório (Avante-BA)...

Bolsonaro fala em reavaliar escola de tempo integral e reforma do ensino médio

Brasília O governo Jair Bolsonaro promete uma reavaliação das políticas de ampliação da oferta de educação tempo integral e reforma do ensino médio, bandeiras da gestão Michel Temer. No texto da Mensagem ao Congresso, o governo descreve em dez páginas a área de educação. O conteúdo traz mais um exposição das ações atuais do MEC (Ministério da Educação

Pautas de educação no Congresso vão impactar pilares econômico e 'cultural' do governo

Brasília As pautas relacionadas à educação com potencial para mobilizar o Congresso Nacional no primeiro ano da gestão Jair Bolsonaro (PSL) têm relação com dois pilares do governo: a linha de austeridade com as contas públicas e a reafirmação do posicionamento conservador no âmbito da chamada guerra cultural. De um lado, as discussões sobre o financiamento

Secretaria de Educação faz reforma administrativa e decide fechar 21 escolas em todo estado

afirmou que parte dos prédios públicos serão cedidos para os municípios e destinados ao ensino infantil municipal. Outros serão destinados para formação de professores e para a segurança pública. O prédio do Centro de Atendimento à Criança e ao Adolescente (Caic), por exemplo, será transformado no Centro Integrado de Formação e Segurança Pública (Ciforsep

Censo Escolar 2018 revela crescimento de 18% nas matrículas em tempo integral no ensino médio

de educação. Com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país, abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica: ensino regular; educação especial; educação de jovens e adultos (EJA); e educação profissional. Apresentação Coletiva Notas Estatísticas Sinopses Estatísticas Microdados Indicadores Educacionais Assessoria de Comunicação

PAULO FREIRE E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUMA PERSPECTIVA INTERSDICIPLINAR

na perspectiva da Educação Integral (MOOL, 2008). O Programa Mais Educação atende, prioritariamente, escolas com baixo IDEB[1], situadas em territórios marcados por situações de vulnerabilidade social e educacional. Aqui no Rio Grande do Sul, está mais presentes em cidades com mais de 100 mil habitantes, articulado as políticas do Programa Nacional de Segurança Pública

Contextos socioeducativos de práticas e suas contribuições para a educação pedagógica dos futuros professores

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre os significados atribuídos pelos estudantes de Pedagogia do Chile ao experimentar a formação prática em dois contextos socioeducativos diferentes: a escola urbana e a escola rural. Os resultados indicam uma avaliação positiva da formação prática em ambos os contextos de desempenho, com destaque para o ca...

ODS 10: Redução das desigualdades pela educação bilíngue para surdos

Texto de autoria de: Tadeu Luciano Seco Saravalli – Advogado, Especialista em Gestão Pública pela UFScar, Líder MLG, Mestrando em Ciências Sociais (Área de Relações Internacionais e Desenvolvimento) pela UNESP – Câmpus de Marília, Membro da Rede Brasileira de Cidades Inteligentes e Humanas. Atualmente trabalha como Assessor Especial no Gabinete

Em um ano, Brasil tem 1,1 milhão de matrículas a menos no período integral

- apenas 2,2% dos alunos estudam nessa modalidade. No ensino médio, o porcentual de alunos em tempo integral aumentou. Passou de 8,4% para 10,3%. O percentual se refere à rede pública, que soma 6.777.892 estudantes. Somando a rede privada, o índice foi de 9,5%. Depois de aprovar a reforma do Ensino Médio e lançar um programa para expandir o número de matrículas

Matrículas do ensino médio em tempo integral aumentam, mas ficam abaixo de meta do governo Temer

anunciado chegaria a R$ 4 bilhões em quatro anos. Pela iniciativa, o MEC investiria R$ 2 mil por aluno matriculado no ensino integral, como ajuda de custo para que as redes públicas ampliassem a oferta. Em maio de 2018, a pasta afirmou que 516 escolas já estavam sendo financiadas em 2017, mas alterou a previsão de investimento. "No total, o MEC apoiará

Cresce o número de estudantes com necessidades especiais

pública está o maior índice dos estudantes em classes comuns. Nas escolas, 97,3% dos alunos com necessidades educacionais especiais estavam nessas classes em 2018. Na rede particular, o percentual foi 51,8%. Por lei, pelo Plano Nacional de Educação (PNE), o Brasil deve incluir todos os estudantes de 4 a 17 anos na escola. Os estudantes com necessidades especiais

Ensino integral cai no fundamental e cresce no médio, mostra Censo

O percentual de matrículas em tempo integral em escolas públicas, ou seja, de estudantes que passam sete horas diárias na escola, participando de diversas atividades, caiu no ensino fundamental, de acordo com os dados do Censo Escolar de 2018 divulgados hoje (31) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Já

Por que o Brasil não deve parar de investir em educação superior

Salomão Ximenes, coordenador do curso de Políticas Públicas da UFABC e especialista em educação. Embora, pareça que os avanços sociais do lulismo tenham aplainado as desigualdade educacionais, o país tem um longo caminho para alcançar o amplo acesso à educação. E deve continuar investindo no ensino superior caso queira se desenvolver. Entenda o porquê: Poucos

Nova Escola: O ministro da educação acredita nos nossos alunos?

O Jardim Boa Vista é um bairro de classe média baixa em Caieiras, na Grande São Paulo. Foi o lugar em que cresci durante os anos 1990. Nós fazíamos festa para celebrar a chegada do asfalto (não é legal jogar futebol sobre paralelepípedos) e sonhávamos com o dia em que o esgoto não correria mais pela sarjeta, empesteando o verão (e as nossas bolas de futebol)...

Vélez: ensino deve ter qualidade para permitir acesso à universidade

Ministro da Educação divulgou vídeo no Twitter Publicado em 30/01/2019 - 18:46 Por Mariana Tokarnia - Repórter da Agência Brasil Brasília O ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, defendeu nesta quarta-feira (30) que o ensino básico, que vai da educação infantil até o ensino médio, deve ser de qualidade para permitir aos estudantes, que desejam, ingre...

Instituto para surdos ligado ao MEC tira do ar vídeos de esquerda

, o Instituto Nacional de Educação de Surdos subsidia a formulação de políticas públicas na área de surdez e apóia sua implementação. Ele atende atualmente cerca de 600 alunos, da educação infantil até o ensino médio. A acusação de censura na TV Ines não é a primeira polêmica do instituto no atual governo. Ao escolher o novo diretor-geral do Ines, no início deste ano

As lições de Mozart Neves

– principalmente naquelas mais desfavorecidas do ponto de vista sócio econômico, como Norte e Nordeste. Um dos grandes problemas da educação brasileira é a questão da descontinuidade das políticas públicas. Muda o prefeito, muda tudo. Muda o governador, o ministro; muda tudo. Estamos vendo isso agora. Eu acho que precisa ter uma agenda de continuidade das políticas

'Ideia de universidade para todos não existe', diz ministro da Educação

, que não é a mesma elite econômica [do país]", diz Vélez, ressaltando que busca um modelo parecido ao de países como a Alemanha. Segundo o ministro, não está em estudo a cobrança de mensalidades em universidades públicas, mas é urgente reequilibrar seus orçamentos. O ministro também defende a continuidade do enxugamento do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies