‘Um dos grandes erros da minha vida’, diz Renato Feder sobre projeto que excluía livros didáticos

, especialmente considerando a situação socioeconômica dos alunos da rede pública e o acesso ainda limitado à internet em escolas estaduais. Relembre a polêmica dos livros didáticos No início de agosto, jornal Folha de S. Paulo revelou os planos do governo de São Paulo de não aderir mais ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), do governo federal, e substituir

Lula abre espaço para grupo de Lemann influenciar decisões de R$ 6,6 bilhões na educação

do empresário. O nome dela foi retirado após o Estadão questionar o MEC sobre a ligação das duas partes do acordo com Lemann. Na terça-feira, 26, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) vai lançar a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O plano, anunciado como um dos maiores projetos na área social do governo, teve participação da MegaEdu. A cerimônia

Lula abre espaço para grupo de Lemann influenciar decisões de R$ 6,6 bilhões na educação

do empresário. O nome dela foi retirado após o Estadão questionar o MEC sobre a ligação das duas partes do acordo com Lemann. Na terça-feira, 26, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) vai lançar a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O plano, anunciado como um dos maiores projetos na área social do governo, teve participação da MegaEdu. A cerimônia

Governo define escolas públicas que terão internet rápida com R$ 3 bilhões do leilão do 5G

O governo federal vai anunciar na terça-feira, 26, finalmente um plano para o uso do dinheiro do leilão do 5G no Brasil que precisa ser destinado à internet rápida em escolas públicas. São mais de R$ 3 bilhões que vieram como contrapartida das empresas vencedoras do leilão, finalizado em 2021, além de R$ 3 bi em recursos do Fundo de Universalização

Tarcísio veta projeto que ampliaria vacinação contra HPV em escolas

"campanhas de esclarecimento sobre doenças infectocontagiosas e sobre a saúde da mulher" e considerou "dispensável" o plano. O PL 134/2022 era de autoria das deputadas Marina Helou (Rede), Edna Macedo (Republicanos), Delegada Graciela (PL) e Patrícia Gama (PSDB) e aprovado pela Assembleia Legislativa em 8 de agosto. Ele previa ainda a criação de um Calendário

Conferência Nacional Extraordinária de Educação (Conae) avaliará PNE e pautas urgentes para a Educação

, Plano Nacional de Educação (PNE) não atinge 85% das metas O debate com a sociedade civil também pretende criar referenciais para a criação dos próximos documentos que orientarão os currículos escolares municipais, estaduais e federais na próxima década. Sediada em Brasília (DF), a etapa nacional dos encontros está programada para 28, 29 e 30/01. A formalização

Concurso, eleição ou indicação: como selecionar diretores de escola?

às secretarias de educação de estados e capitais apontou que a indicação política diminuiu na maioria dos estados brasileiros, prevalecendo apenas na região Norte (48% dos estados e 35% das capitais). A segunda forma mais prevalente de escolha é alvo de questionamentos: 27% dos diretores foram eleitos pela comunidade. O Supremo Tribunal Federal (STF) já julgou

Dados apontam realidade alarmante da educação no país

e estudantes por trás desses números. A desigualdade educacional brasileira, que o PNE [Plano Nacional e Educação] pretendia superar, continua presente, manifesta na ausência de tantos alunos que não conseguiam assistir às aulas durante a pandemia", disse Marcelle à Agência Brasil. Marcelle destaca que, no cenário pós-pandemia, é preciso promover um diagnóstico sobre

Onde a alfabetização funciona no Brasil?

Soares, então professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), que morreu este ano, o projeto Alfaletrar busca reunir os professores semanalmente para pensar estratégias pedagógicas para o letramento. Com 97% das crianças alfabetizadas no 3.º ano do ensino fundamental, segundo dados da Secretaria de Educação de Lagoa Santa

Como é o desempenho do Brasil no ranking global de alfabetização? Pior que Turquia e Azerbaijão

96,8% do total. Lições internacionais O Brasil foi o único participante da América Latina. De acordo com Giovana Zen, professora da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e presidenta da Rede Latino-americana de Alfabetização, é preciso cautela para que a medição da qualidade da educação básica não desencadeie uma corrida por resultados rápidos. "As práticas

Plano do governo para nem-nem passa por call centers

Cinco em dez jovens entre 18 e 24 anos encontram nos call centers a porta de entrada para o mercado de trabalho. Conhecida como nem-nem, essa geração dos que nem trabalham nem estudam é um dos principais desafios que o governo Lula tem pela frente. Para o ministro Wellington Dias (Desenvolvimento Social), o telesserviço será um dos pilares de um plano

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

do II Seminário Nacional de Educação Integral, realizado nesta quarta-feira (06/09) na Universidade Federal da Bahia (UFBA), em Salvador (BA), debateu "A Educação Integral como formação antirracista e antifascista". Leia + II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia Mediador da mesa, Fernando Mendes, gestor do Centro

Intersetorialidade em foco no II Seminário Nacional de Educação Integral

Integra. O encontro aconteceu na tarde da terça-feira (05/09), na Universidade Federal da Bahia (UFBA), em Salvador (BA). Como diferentes setores da sociedade e ministérios do governo federal podem contribuir para a construção da Educação Integral? A intersetorialidade nas políticas de expansão da jornada e do Programa Escola em Tempo Integral esteve no centro

Governo anuncia reajuste de 16% para transporte escolar

, municípios e o Distrito Federal. Os recursos podem ser utilizados para seguros, licenciamentos, serviços de mecânica, equipamentos como pneus e câmaras, recuperação de assentos, combustível e lubrificantes do veículo ou embarcação utilizada no transporte. O cálculo do montante do recurso enviado anualmente aos entes federados é feito baseado no Censo Escolar do ano

II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia

Seminário Nacional de Educação Integral, que debateu democracia, currículo e garantia de direitos. Nesta segunda-feira (04/09) começou o II Seminário Nacional de Educação Integral, realizado na Universidade Federal da Bahia (UFBA), em Salvador (BA). O debate que abriu o evento defendeu que definir a concepção de Educação que vai nortear as políticas públicas

PL 3035 gera briga sobre assistente terapêutico na escola

). Não há decisão a respeito desse item, afirma o relator do PL, o deputado federal Duarte Jr. (PSB-MA), em entrevista exclusiva ao blog Vencer Limites e à coluna Vencer Limites na Rádio Eldorado. A coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (LEPED/UNICAMP), Maria Teresa

Avanço da pobreza e educação falha: desafios urgentes para o País

– correspondente à renda total da família dividida pelo número de moradores na residência. Em 2022, a média brasileira era de apenas R$1.625,00. Nesse quesito, as maiores rendas estão em três unidades da Federação: Distrito Federal (R$ 2.913,00/mês), São Paulo (R$ 2.148,00) e Rio Grande do Sul (R$ 2.087,00). Os piores resultados estão nas regiões Norte e Nordeste: Amazonas

Prazo de adesão ao Programa Escola em Tempo Integral termina amanhã

horas diárias ou a 35 horas semanais, em dois turnos. Com o programa, o governo federal pretende cumprir a meta 6 do Plano Nacional de Educação 2014-2024. O programa prevê assistência técnica e financeira para a criação das matrículas em tempo integral para organização, gestão e implementação da educação integral. Oferta de ensino Para assegurar a qualidade

Quais são os cursos da USP em que mais alunos desistem? Veja lista

anos. continua após a publicidade Em relação aos ingressantes de 2017, o Censo da Educação Superior, do Ministério da Educação (MEC), aponta taxa de desistência acumulada, até 2021, de 39% nas universidades federais e de 59% nas particulares. Na USP, a taxa geral é de 17,41%, abaixo da estimativa inicial dos pesquisadores, que previam índice superior a 20

PL 3035 é desnecessário e prejudica estudantes com deficiência

, criando assim uma demanda externa por profissionais. A solução para esse problema está, principalmente, na incorporação dessas práticas pela própria escola, integrando-as a um plano de intervenção interno. A negação desse processo educacional tem gerado tensões. O projeto de lei enfrenta a dificuldade de não ter passado por um amplo processo de discussão pública