Relatório de pesquisa – Avaliação responsiva em transformações profundas: o caso do programa Jovem de Futuro

O presente estudo de avaliação responsiva pretendeu identificar mudanças, avanços e dificuldades decorrentes da implantação do programa Jovem de Futuro (JF) nas escolas, considerando para isso a perspectiva dos gestores, suas percepções sobre as ações desenvolvidas, assim como suas contribuições para o aperfeiçoamento do programa.

Interseccionalidade e autoetnografia: crianças latinas surdocegas, surdas ou com deficiência auditiva são o futuro

O estudo parte da pesquisa autoetnográfica no campo educacional para discutir sobre as desigualdades estruturais que afetam estudantes com deficiência nos sistemas de ensino e faz essa análise numa perspectiva interseccional, considerando raça, etnia, classe e deficiência. São abordados os seguintes temas: raça e linguismo, qualidade do intérprete

Todos sabem que emprego e educação reduzem a violência. Menos o presidente

. Se o debate sobre segurança pública não passar por ações estruturais que melhorem a qualidade de vida, garantam justiça social, permitam que o jovem pobre tenha perspectiva real de futuro não teremos solução sustentável. Pois matar geral e colocar criança em cadeia privatizada só jogará mais gasolina ao fogo. E, é claro, enterrar a fracassada política de "guerra

Dois Brasis - Infográficos

crescimento econômico, como o que o País vem registrando nos últimos anos? No longo prazo, não há solução para reduzir a pobreza de maneira sustentável sem retomar o crescimento do País. Infelizmente, a perspectiva que se tem é de um crescimento modesto também este ano, o que deve fazer de 2019 o terceiro ano seguido de crescimento baixo desde o fim da recessão. Há

Negócios sociais recebem R$ 20 mil para ampliar impacto em educação e empregabilidade

–resiliência e relacionamento interpessoal, por exemplo– tem efeitos negativos na renda e no desempenho profissional. Segundo Maure Pessanha, diretora-executiva da Artemisia, educação e empregabilidade são temas complementares em uma perspectiva do desenvolvimento de pessoas que tenham maior repertório e estejam mais aptas para o mercado de trabalho atual e futuro

Vivências nas medidas socioeducativas: possibilidades para o projeto de vida dos jovens

O presente estudo analisou as vivências de jovens em cumprimento medidas socioeducativas e suas expectativas futuras. Participaram do estudo dez jovens de 15 a 17 anos de um município paraibano. Entre as expectativas, eles destacam a conclusão dos estudos, formação e inserção profissional e o retorno à convivência familiar. No entanto, o conjunto de ações p...

Tem Menina no Circuito: dados e resultados após 5 anos de funcionamento

Esta pesquisa tem por objetivo investigar as influências e contribuições do projeto “Tem Menina no Circuito” para suas participantes, no período de 2014 a 2019. Os resultados apontam que a formação prévia dessas alunas participantes parece ter influência na escolha de suas carreiras profissionais e que o projeto faz com que as alunas vejam outras áreas de a...

Mozart Neves Ramos: Novas diretrizes para a formação de professores

docente. E esse foi o maior desafio: como integrar o melhor de cada um para produzir um trabalho capaz de impulsionar a melhora desta formação em nosso país. As matrizes de competências gerais e específicas e suas respectivas habilidades, originalmente encaminhadas pelo MEC, foram amplamente discutidas, de modo que pudessem assegurar ao futuro professor

Não podemos abrir mão de bons professores

do nosso fracasso educacional. A profissão é pouco atrativa para a maioria dos alunos de melhor desempenho no Ensino Médio, que têm em outras áreas melhores perspectivas de satisfação profissional; a formação inicial tem currículos que não respondem aos desafios da sala de aula, com baixa carga prática; a progressão na carreira é desatrelada do desenvolvimento profissional

Ainda somos os mesmos? A linguagem digital na gestão em tempos de Educação 4.0

? Por isto, os cursos de idiomas nos anos de 1990 pareciam ser a tábua de salvação para o futuro de crianças e adolescentes da minha geração. Mas, penso eu, que nem a força e presença global da língua da Rainha Elizabeth tem tanto impacto e relevância atualmente como a linguagem digital. Caminhamos para um futuro próximo em que a falta de conhecimento tecnológico se configurará

Todos por um Fundeb mais justo e solidário

, o que exatamente defendemos para o novo Fundeb? Em primeiro lugar, defendemos que o Fundeb seja transformado em política de Estado, em caráter permanente. Isso garante a consolidação dos efeitos positivos do fundo para a Educação brasileira e afasta a perspectiva de caos nas redes de ensino. No entanto, insistimos que sua perenização deve vir acompanhada de duas

Uma escola para todos e para cada um: caminhos para que a Educação não deixe ninguém para trás

no desempenho acadêmico de estudantes sem deficiência além do benefício de aprender a resolver problemas em uma cultura colaborativa que só um ambiente inclusivo pode oferecer. Habilidade, essencial para os desafios sociais, econômicos e políticos que se impõe no presente e em um futuro cada vez mais incerto. E como qualquer política que tenha a criança como prioridade

A língua inglesa na BNCC

e jovens que já nascem conectados e absorvidos da cultura digital. Assim, os currículos e as metodologias de ensino das nossas escolas precisam incorporar inovações que estimulem a formação integral de jovens protagonistas para que estejam prontos para desafios atuais e futuros. Competências? Inovação? Cultura digital? Formação integral? Protagonismo? Onde

Tudo o que o gestor escolar precisa saber sobre o Fundeb

em prol de melhorias na Educação. "Sem o Fundeb, um gestor escolar, que trabalha com perspectiva de longo prazo, ficaria totalmente comprometido pela incerteza de saber que recurso chegaria até a escola", afirma Luiz Miguel. Para alguns especialistas no assunto, há uma questão que vem sendo discutida e que, caso aprovada, impactaria positivamente a vida

Ofício do MEC sugere medidas contra ‘propagandas partidárias’ em escolas

dos alunos, entre eles o direito de "ter um ensino com base no pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, resguardada a liberdade de expressão, a tolerância, de opiniões e o acesso, em sala de aula, às diversas versões, teorias e perspectivas sociais, culturais, econômicas e históricas". Também enfatiza o direito do aluno não "ser prejudicado por sua história

A educação prisional e o ensino para a liberdade

, possivelmente ele terá mais oportunidades. Aqui eles começam a refletir sobre o que fizeram, a repensar suas vidas, e criar perspectivas de futuro, tudo porque passam a acreditar que são capazes de serem uma pessoa melhor", diz a diretora. Entrada da Escola Estadual Padre André Albert Coopman Crédito: Crédito: Edmilson Morais Um cuidado especial que a escola

Ensino profissionalizante

, sobretudo dos jovens. Na verdade, não temos uma política estruturada para nossa juventude, e está passando da hora de fazê-la. Quando terminam o Ensino Médio, nossos estudantes "trombam" com um futuro profissional restritivo: apenas 19,9% deles conseguem seguir para o Ensino Superior, de modo que os demais 80,1% não têm uma formação adequada para enfrentar o mundo

Como um projeto de estudantes está reduzindo a evasão escolar no sertão do Ceará

era um motivo frequente do abandono. A falta de transporte afetava a todos, assim como a falta de perspectiva sobre o futuro. "Alguns têm medo do fracasso, dizem que não têm força de vontade de estudar, porque acham que não vão conseguir nada com aquilo", explica Maria Alicy. Diagnosticados os motivos, como elas poderiam mudar aquela situação? Surgiu a ideia

Ideb: o que a seleção brasileira de 82 a Beija Flor de 89 podem ensinar sobre sucesso e fracasso escolar

por nossa equipe. Trazemos como perspectiva a meta de preparar nossos alunos para os desafios do presente e do futuro. No entanto, muitas vezes nos é imposta a necessidade de mensurar objetivamente as nossas escolas, através de algum parâmetro oficial. O campeonato das escolas Seguindo a analogia proposta até aqui, podemos afirmar que temos os nossos próprios títulos

Novo Mais Educação X Educação integral: entenda o que está sendo discutido

do anúncio, o MEC não especificou qual é o planejamento para o futuro das políticas de Educação integral. Por ora, apenas três pontos da nova política foram divulgados: As redes de Ensino Fundamental 2 deverão ter uma carga horária de cinco horas diárias; Haverá uma parceria entre escolas e universidades. As universidades cederiam espaços ociosos (que poderiam