Análise de Imprensa - Maio e Junho de 2022

a educação domiciliar – ou homeschooling – ao nível da educação básica; a aprovação, nas duas casas do Congresso Nacional, do projeto de lei que reduz a alíquota do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Prestação de Serviços (ICMS) para itens como combustíveis e energia elétrica, com consequências diretas sobre o orçamento do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento

Educação Infantil: desafios e oportunidades no retorno das crianças à escola

A escola fez falta para as crianças enquanto permaneceram fechadas durante a pandemia, indicam estudos e pesquisas. Porém, essa constatação não deve ser sinônimo de que houve "perdas irreparáveis" nas aprendizagens ou no desenvolvimento, que nos levarão a "uma geração perdida" de estudantes brasileiros. Ao contrário, esse hiato produzido durante a pandemia

BNDES apoia formação continuada de professores da rede pública

O Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) vai apoiar a formação continuada de professores da rede pública de ensino de dez estados por meio da realização de novas turmas do Programa de Especialização Docente (PED). A informação foi divulgada hoje (30) pela instituição. Serão capacitados 730 professores, o que deve beneficiar cerca

Conheça três experiências de educação integral na Bahia

que o estado investe há 15 anos na construção de programas indutores de educação integral, fundamental para garantir o desenvolvimento e aprimoramento das políticas. Para Claudia Santos, que faz parte da coordenação do Observatório Nacional de Educação Integral e do Comitê Territorial Baiano de Educação Integral, as experiências são potentes porque não obedecem

O Senado deve aprovar o projeto que prevê o ensino domiciliar? NÃO

de qualidade. A começar por sua incapacidade em atender aos três objetivos que a Constituição Federal dispõe no artigo 205: o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Tão importante quanto o aprendizado formal do currículo escolar, a convivência na escola é fundamental na formação pessoal

O custo da pandemia para a educação brasileira

série os estudantes já deveriam dominar a leitura e interpretação de textos, mas não é o que ocorre: "A defasagem é muito grande. Para se alfabetizar e ser uma criança letrada, precisa de todo um processo. E esse processo foi rompido pela pandemia. Agora estamos tendo que seguir com o currículo que não sofreu alteração. Ou seja, o desenvolvimento educacional

Cumprir objetivos da ONU para educação depende de comunidades, escolas e empresas

educacional. Ela traz o exemplo do currículo do município de São Paulo, pioneiro em todo o mundo ao alinhar os ODS aos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, não só no documento em si, mas também na formação dos professores. Não basta que se decore os ODS; é preciso entender, de maneira prática, cada um deles, e como acontece a relação com a educação, pontua

Helena Singer - Cotas, Enem e o Brasil que queremos

do CNE adaptam esta estrutura ao novo formato do Ensino Médio, segundo o qual os estudantes podem fazer itinerários distintos. Para entender a conexão entre os dois eventos, é preciso falar sobre os objetivos gerais da educação no país. Desde a Constituição de 88, trata-se de garantir o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

seus conhecimentos em uma ou mais áreas de seu interesse. "Basicamente, todos os (novos) currículos estaduais de ensino médio têm, de fato, o protagonismo no cerne de sua estruturação", avalia Anna Penido, diretora do Centro Lemann de Liderança para Equidade na Educação. "Li alguns deles. Desenvolvimento integral e o aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem estão

Professora Normanda Morais edita revista comemorativa aos 70 anos do CNPq

em comemoração aos 70 anos do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Leia a revista A conquista de Normanda ocorreu por meio de um processo seletivo entre membros afiliados da Academia Brasileira de Ciências (ABC) para compor o comitê editorial. A pesquisadora exalta o feito e conta o que a motivou a participar do projeto: "Candidatei

Desafios da educação e como superá-los no pós-pandemia

de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), aprovado no Congresso Federal em agosto de 2020, com a promulgação da , serviu como um mecanismo de redistribuição de recursos destinados à educação básica, por meio da valorização dos professores e o desenvolvimento e manutenção do funcionamento todas as etapas

Ensino domiciliar favorece individualidade e liberdade acadêmica, dizem defensores

por quem afirma que "é um direito dos pais escolherem a educação de seus filhos." "Entre os defensores, estão aqueles que veem essa prática como protetora de supostas ideologias transmitidas em sala de aula e de possíveis violências escolares", diz a entidade. A organização analisa ainda que o modelo inibe o pleno desenvolvimento de jovens ao restringir o convívio

Pandemia desacelera perda de alunos na EJA, mas orçamento segue em queda

de vontade, mas de condições." Para a professora da Faculdade de Educação da USP Maria Clara di Pierro, que pesquisa o tema desde 1985, a EJA é oferecida pelas redes hoje de forma improvisada, sem uma política própria para seu desenvolvimento. "As redes improvisam, usam as mesmas instalações, os mesmos professores, complementando a jornada. Não se garante formação

A qualidade do trabalho e o crescimento econômico

. A falta de aprofundamento do currículo apresentado pelo ensino médio, focado em memorização de muito conteúdo e não no desenvolvimento de pensamento crítico fazem com que o aluno não correlacione o aprendizado com a sua prática efetiva no mercado de trabalho. Além destes fatores, o apoio e os subsídios governamentais para a população com educação média também

Editorial - Criança na escola

em alguma instituição de ensino e avaliações periódicas, deve-se ter em mente que o papel das escolas não se restringe à transmissão de currículos. Educadores são unânimes em afirmar a importância da convivência com colegas e professores para o pleno desenvolvimento social e emocional dos estudantes. Assim, a regulamentação deveria limitar a possibilidade do ensino

Alexandre Schneider - O Ensino Médio entre um passado ruim e um futuro incerto

suas trajetórias e não se percam diante de um volume grande de oportunidades de aprendizagem diversificada, para além da BNCC. Como estamos tratando de diversas competências importa aqui o currículo em ação, ou seja, a forma com que o currículo se efetiva na escola, com que se organiza o processo pedagógico para a garantia da conexão entre os componentes curriculares

BNDES aprova R$ 4,1 milhões para projeto de apoio à educação em 15 Estados

O Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) destinará R$ 4,1 milhões para apoiar um projeto de R$ 8,3 milhões do Instituto Iungo, entidade sem fins lucrativos criada em 2020 em Minas Gerais, com foco na formação de professores. Os recursos do BNDES, não reembolsáveis, são oriundos do Fundo Socioambiental, mantido pelo banco de fomento

O planejamento pós-pandemia: desafios e caminhos

de vista a garantia dos direitos das crianças. Caminhos para planejar a valorização do que as crianças já sabem e suas curiosidades Os docentes precisam mais que nunca de apoio neste momento ímpar de volta às aulas: é preciso repensar como lidar com o currículo, com a variação de experiências dos pequenos durante a pandemia e com o consequente desenvolvimento

Novo ensino médio traz mudança de perspectiva para estudantes brasileiros

necessárias em seu currículo. Entretanto, seus pilares educacionais e sua essência já conversavam com as juventudes e com os direcionadores agora inseridos na modalidade. Sendo assim, o trabalho em equipe, as Oficinas de Aprendizagem, o desenvolvimento de competências e habilidades, a inter e a transdisciplinaridade, e o aluno como protagonista do seu processo

Formação socioemocional ajuda jovem a planejar futuro

Na formação de crianças e adolescentes, a escola e os familiares precisam não só atentar para os conteúdos do vestibular, mas também estimular o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como autoconhecimento, autonomia e empatia. É o que afirmam os especialistas que participaram do segundo painel do seminário Escola do Futuro, realizado na quinta